人教版六年级上 《Unit 4 I have pen pal Part B》第四课时教案设计(含ppt)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——人教版六年级上《Unit4IhavepenpalPartB》第四课时教案设计(含ppt)

（六）年级（英语）教案设计

（人教版六年级上册）

丑芸芸甘肃省庆阳市合水县西华池明德小学

【教学简案】

课前预习

1.阅读课本41页的情境图，学习描述图中的日常活动。

2.看课本41也的四幅图，预料他们的日常活动，并试着用Doeshe/she举行提问。

3.斟酌：主语是第三人称单数时，动词发生了怎样的变化。

教学内容

Unit4MypenpalBLetslearn（课本41页）。

教学目标

1.能够听、说、读、写五个单词的第三人称单数形式：cooks,studies,goes,does.

2.能够听、说、认读句子：DoesyourpenpalliveinChina?/No,hedoesnt.HelivesinAustrlia.

3.能够运用第三人称单数形式描述他人的住处，工作等处境，如BilllivesinHeteaches

4.培养学生的语言交际才能及合作意识。

教学重点

听、说、读、写掌管本课单词的第三人称单数形式及在情景中的运用。

教学难点

动词第三人称单数的发音及规矩。

教学用具

教具：多媒体课件、点读机、调查表

学具：调查表、练习本。

教学过程

导入

1.Singasong:"Mynewpenpal'。

2.Freetalk:\

谈论教师和她笔友的共同点，引出人称变化时动词也发生变化。

3.引出John的新笔友，导入课题。

新授

1.Learnthetargetlanguages：

多媒体播放悉尼的图片，引导学生用一般疑问句提问：

--DoesJohnliveinChina?--No,hedoesnt.

--DoesheliveinAustralia?--Yes,hedoes.HelivesinAustralia.

2.Learnthenewword：cooksChinesefood.studiesChinesedoeswordpuzzlegoeshiking等.

3.Letsrepeat：学生听录音，跟读词组及句型。

练习

1.WordGame（sharpeys）

学生看课件，快速读词组。

2.TPR活动:（ClapyourhandsorStampyourfoot）

学生看图片读句子，判断描述与图片是否一致，做相符的拍三次手，不相符的跺三次脚。

3.Letslisten,matchandsay.

（1）.学生听录音，连线。

(2).教师其次遍播放录音，组织学生校对答案。

(3).学生根据答案编对话

小结

1.Letschant.

学生四人小组唱诵歌谣,议论通过查看和分析归纳出本课时的语法规律即动词第三人称变化规矩。

作业

Homework：

1.背诵并默写四个词组。

2.写一段话描述自己的父母的日常活动。

【教学详案】

课前预习：

1.阅读课本41页的情境图，学习描述图中的日常活动。

2.看课本41也的四幅图，预料他们的日常活动，并试着用Doeshe/she举行提问。

3.斟酌：主语是第三人称单数时，动词发生了怎样的变化。

教学内容：Unit4MypenpalBLetslearn（课本41页）。

教学目标：

1.能够听、说、读、写五个单词的第三人称单数形式：cooks,studies,goes,does.

2.能够听、说、认读句子：DoesyourpenpalliveinChina?/No,hedoesnt.HelivesinAustrlia.

3.能够运用第三人称单数形式描述他人的住处，工作等处境，如BilllivesinHeteaches

4.培养学生的语言交际才能及合作意识。

教学重点：

听、说、读、写掌管本课单词的第三人称单数形式及在情景中的运用。

教学难点：

教学用具：教具：多媒体课件、点读机、调查表

学具：调查表、练习本。

教学过程：

一、

1.Singasong:"Mynewpenpal'。

2.Freetalk:

Talkaboutteacherspenpalhobbiesandlife.

T：Ihaveapenpal.Wehavemanysamehobbiesandhabbits.Doyouwanttoknow?Ss:Yes.T;OK.Letmetellyou.(课件表示相关图片及句子)

Ilikereadingstories.Helikesreadingstories,too.

IteachEnglish.HeteachesEnglish,too.

Igotoschoolbybike.Hegoestoshoolbybikes,too

接着让学生查看句子，看看有什么察觉？（主语时是第三人称时动词发生了变化）.

3.Lead-in.

T:DoyourememberJohnsnewpenpal?hisnameisJohns,too.Johnistalkingabouthispenpaltohisbrother,Doyouwanttoknowabouthim.letshavealook。

多媒体播放悉尼的图片，引导学生用一般疑问句提问：

--DoesJohnliveinChina?--No,hedoesnt.

--DoesheliveinAustralia?--Yes,hedoes.HelivesinAustralia.

T:Wheredoeshelive?并用第三人称单数的一般疑问句给学生提示DoesheliveinChina?...引入第三人称单数的一般疑问句和陈述句：

板书如下，并用红色粉笔标注出动词的三单形式：

DoesheliveinChina?No,hedoesnt.

DoesheliveinAustralia?Yes,hedoes.HelivesinAustralia.

T:Lookatthepicture.HestudiesChinese.HecooksChinesefood.

用这样的方式，带着学生学习词组：studiesChinesedoeswordpuzzlegoeshiking.

Letsrepeat：

学生听录音，跟读词组及句型。

三、练习

1.WordGame:sharpeys.

学生看课件，快速读词组。

2.TPR活动:（ClapyourhandsorStampyourfeet）

学生看图片，根据描述与图片是否一致，做动做，相符的拍三次手，不相符的跺三次脚。

Letslisten,matchandsay.

（1）多媒体出示四个人物头像和四个图片，学生先预料每个人的日常活动。

学生听录音，连线。

（3）教师其次遍播放录音，组织学生校对答案。

(4)学生根据答案编对话。如：-DoesOliverdowordpuzzleseveryday?-Yes,hedoes.

五、拓展

GettoknowJohnsclassmateslives:Findsomeonewhoandthenmakeareport.

1.Pairwork：学生两人一组，谈论John的同班同学们的日常生活，用Does?举行问答。

同座位的两个同学分为A、B两组，GroupA拿到绿色的卡片，列出John的班级成员名单和一张调查表，GroupB拿到红色的卡片,列出了每个班级成员经常做的事情让学生通过以下的对话A:DoesJohnlikeChineseKongfood?B:Yes,hedoes./No,hedoesnt.

找出Zoom的同学谁热爱中国功夫并记录下他的名字。调查终止后，同座位的学生根据自己的调查表，做一个报告。如：JohnlikesChinesefood.Sarahgoestoschoolonfoot.

Findsomeonewho

Name

likesChinesefood

goestotheschoolonfoot

doeswordpuzzleseveryday

goeshikingeveryweekend

studiesEnglishafterschool

.

Activities(活动)

Name

likesChinesefood

John

goestotheschoolonfoot

Sarah

doeswordpuzzleseveryday

Mike

goeshikingeveryweekend

Oliver

studiesEnglishafterschool

Amy

.

2.Writedownthereport.

学生两人合作学生写出书面报告。

六、小结

1.Letschant.

教师示范歌谣：

Live,live,IliveinChina.

Lives,lives,helivesinChina.

Go,go,Igohiking.

Goes,goes,hegoeshiking.

Do,do,Idowordpuzzleseveryday.

Does,does,shedoeswordpuzzleseveryday,

Study,study,IstudyChinese.

Studies,Studies,shestudiesChinese.

学生四人小组,练习歌谣，议论通过查看和分析归纳出本课时的语法规律：

A.一般现在时主语是第三人称单数的陈述句的特征：主语是第三人称单数,谓语动词务必加s或es。

B.动词第三人称变化规矩。一般现在时处境下动词三单形式的变化规矩有：

1)直接加s：

givegives,askasks,taketakes,getgets,writewrites

2)s,x,sh,ch,o结尾的,加es：

fixfixes,passpasses,watchwatches,washwashes,gogoes

3)以辅音字母+y结尾的，要把y变成i再加es：