部编版四年级道德与法治上册第4课《少让父母为我操心》优质课件+说课稿

4少让父母为我操心新课导入你了解父母吗？1.爸爸妈妈多辛苦2.少给父母添麻烦3.板书设计4.课后作业目录爸爸妈妈多辛苦从早到晚，父母总在忙碌1234爸爸妈妈多辛苦早上上午傍晚晚上时间父母在忙什么我的发现我发现每天父母最忙碌的时间是……

我发现每天比我起得早的是……睡得晚的是……我发现每天父母下班后，还要在家做……我发现……父母的家庭生活观察1234爸爸妈妈多辛苦跟父母去上一天班1234爸爸妈妈多辛苦1.事先了解爸爸妈妈上班的地方有什么规定和要求，特别要记住哪些是不能做的。2.在爸爸妈妈工作的时候仔细观察，但不要打扰他们。3.要注意安全，讲礼貌。小贴士1234爸爸妈妈多辛苦小记者访谈访问对象职业访问人访问时间访问内容妈妈/爸爸医生/记者我×月×日工作内容上班时间上班路程工作环境工作要求1234爸爸妈妈多辛苦通过调查采访，你会用哪个词形容父母的生活？辛苦忙碌努力操劳……1234爸爸妈妈多辛苦为了让我们生活得更好，父母付出了自己的辛劳。我们应该做些什么呢？1234爸爸妈妈多辛苦放暑假后，斌斌把房间弄得很乱，玩具、衣服、书本到处都是，妈妈生气了。你有过类似的情况吗？你认为怎么做才是管好自己呢？养成良好的行为习惯，主动收拾好房间，不惹妈妈生气。少给父母添麻烦1234少给父母添麻烦球球在学校上课时没有认真听讲，导致作业不会写。妈妈晚上回家后，要做晚饭、收拾家务，还要辅导球球功课。如果上课能管理好自己，认真听讲，就不会让家长操心了。1234少给父母添麻烦父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们帮不上忙，但起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。1234少给父母添麻烦情景判断学校里小芳上课认真听讲，积极举手回答问题，不让父母操心！1234少给父母添麻烦在家中露露每天晚上都会让妈妈帮自己看看课表，收拾好明天学习用品。1234少给父母添麻烦玩耍时周周每次运动完都不会用凉水冲头，他会照顾好自己，不让父母担心。1234少给父母添麻烦怎么做才能站在父母的角度考虑问题，做到换位思考呢？1.多和父母沟通，了解父母的想法；2.做事之前不能冲动，要考虑好之后再去做。做事之前多换位思考，就会少给父母添麻烦。1234少给父母添麻烦谁的做法比较好情景一：每天按时起床，自己叠好被子去上学。1234少给父母添麻烦做完作业后主动陪奶奶散步！情景二：1234少给父母添麻烦早上琳琳因为磨时，晚出发了十分钟，导致妈妈上班迟到被领导批评。情景三：我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。1234少给父母添麻烦我会这样做妈妈感冒发烧了，很难受，这时我会……会主动帮妈妈倒水，让妈妈好好休息。会帮妈妈盖好衣服，让妈妈好好睡觉。1234少给父母添麻烦主动为父母分忧，主动照顾家人，就是少给父母添麻烦，父母就可以少为我们操心。1234少给父母添麻烦同学们，你们找到少给父母添麻烦的方法了吗？要管好自己的言行。做事之前要换位思考。替父母分忧，主动照顾家人。1234少给父母添麻烦爸爸妈妈多辛苦多角度理解父母的辛苦观察体会父母生活中的辛苦体验感悟父母生活中的劳累少给父母添麻烦了解不给父母添麻烦的行为管好自己少添麻烦尝试换位思考主动为父母分忧板书设计少让父母为我操心1234板书设计

制订自己的行动记录表，把少让父母操心的想法付诸于行动吧!课后作业1234课后作业《少让父母为我操心》说课稿部编版小学四年级上册《道德与法治》

前言

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是部编版道德与法治四年级上册第二单元《为父母分担》的第一课《少让父母为我操心》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

《少让父母为我操心》是四年级上册第一单元《为父母分担》的第一课。本课通过引导学生观察、探究、访问了解爸爸妈妈的现实生存状态，体会父母生活不易和工作的辛苦；培养学生学生学习料理自己的生活，通过管好自己，尽量少给父母添麻烦，帮助学生建立起对父母的责任感，懂得感恩，懂得孝顺父母，能主动为父母分忧，学做一个懂事的孩子。二、说学情

四年级的学生处于中年级向高年级的过度时期。经过前三年的道德与法治的学习，学生在道德认知和情感上都有所发展，已经形成了初步的价值观，能够把外界环境和自身生活联系起来。本单元主题的价值引导是家庭责任感，通过课前的了解，发现很多孩子是自己家庭的中心，并不是孩子不愿为家庭和^母分担，大多数情况是因为家长过度看重学业，恨不得孩子将所有时间都用于学习，孩子们锻炼和成长的机会被家长的"关心和呵护"剥夺了。三、说教学目标1.引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。2.让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。四、说教学重难点

了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。教学重点

管理好自己，用自己的行动体贴父母教学难点五、说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程

（一）谈话导入。1.同学们，我们的一日三餐是谁做的？(爸爸妈妈)2.除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？生自由回答。爸爸妈妈为我们付出很多，很辛苦！今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛苦。

（二）讲授新课目标导学一:爸爸妈妈多辛苦1.活动与探究一:想一想，看一看（1）生阅读教材P24页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题：☆你有没有在家帮父母做个家务活？☆你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

2.活动与探究二:看一看，说一说（1）生阅读教材第25页内容。（2）小组合作，探究问题☆和父母在一起时，你留意过他们在做什么吗？☆你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P25空格内容,师指导、补充

3.活动与探究三:看一看，议一议（1）生阅读教材P26页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题：☆父母工作的辛苦体现在哪里？☆你有没有和父母一起去上过班了？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:事先了解爸爸妈妈上班了，地方有什么规定和要求。特别要记住哪些是不能做的。在爸爸妈妈自己工作的时候，仔细观察。要注意安全，讲礼貌。

4.活动与探究四:想一想，说一说（1）生阅读教材第27页内容。（2）小组合作，探究问题：☆通过上述采访，你能看出什么？☆如果采访对象是你，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P27空格内容,师指导、补充

5.活动与探究五:自主设计（1）生阅读教材第28页内容（2）小组合作，探究问题：☆当你面对自己父母是谁，你会怎么提问？☆听完父母的回答后，你是心里有怎样的感受？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享。（4）生完成教材P28空格内容,师指导、补充七、说板书设计根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思

在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩