小学四年级教学工作计划

Word———小学四年级教学工作计划

有用的学校四班级教学工作方案四篇

日子犹如白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，一起对今后的学习做个方案吧。好的方案都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的学校四班级教学工作方案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校四班级教学工作方案篇1

一、指导思想：

本学期我接任新班，为有方案有目的地完成四班级的教育教学任务，以提高教育质量和同学的素养为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成果到身体素养等方面，力求每一位同学在原有的基础上有肯定的进展和提高。

二、学情分析：

本班共计同学75名，其中男同学41人，女同学34人。大多数同学学习乐观、主动、思想素养良好，还有一部分同学口头表达力量、阅读力量较差，个别同学良好习惯还有待形成。在今后教学上要侧重培育同学良好的学习习惯，勤看书、多动脑，激发同学学习语文的爱好。

三、教材分析：

四班级上册教材与一、二、三班级教材是一脉相承的。

（一）、加强目标意识，全面、精确地落实语文教学目标

教材从“学问与力量”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。

四班级上册教材，既留意落实必需一以贯之的目标，又留意落实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，仔细选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使同学既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使同学感受中华文化的博大精深，从而更加喜爱祖国的语言、文化。同时，在教材编排上也留意情感、态度与学问、力量之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习力量和习惯的培育融为一体。对于阶段性比较明显的目标，就作为本册的训练重点，在教材中加以详细支配。既留意体现阶段性，又留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。

（二）、加强整合，围绕专题组织教材

本册教材连续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，留意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来支配。而且，围绕专题支配

的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。

（三）、加强导学功能，引导同学自主、合作、探究地学习

本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于同学的学，努力使教科书既成为老师的“教本”，又成为同学进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导同学边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思索练习中，支配了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面支配了同学对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发觉”“展现台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。

四班级上册的“我的发觉”，在“发觉”的范围上有所扩展，支配了4个关于读写方法和习惯方面的发觉，分别是：读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，仔细、细致地观看才能表达清晰。“我的发觉”栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子，可以理解为同学自己和他的一个学习伙伴。教材中，他们的对话一般只是提起某个话题，开了个头，为同学们沟通某一方面的发觉留有较大的余地。

（四）、加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联系

语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应当把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在：一是留意引导同学用生活中的实例，加深对语言文字的理解；二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作；三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推举了《格林童话》和《爱的教育》，引导同学读整本的书；四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使同学在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。

四、教学目标：

1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有自立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。

7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的`简洁问题。

五、工作目标：

建设一个团结向上的班集体，推动同学养成良好的学习语文的习惯，从而提高语文教学质量。

六、教学措施：

1、多读多记，多积累语言。

2、鼓舞同学大胆质疑，勇于探究，培育同学自主学习习惯。

3、搞好各项班级竞赛。从各方面严格要求同学，特殊是优秀生，增加班级优秀生的自信念，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成果。

4、加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生常常在无形中受到老师同学的卑视，后进生缺乏自信念。因此后进生转化的工作，肯定持之以恒。这样才能意识到盼望，增加学习的主动性与学习的信念，进而提高学习成果。

5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持，首先应当把握同学的各方面的状况，在细节方面下功夫，发觉同学有什么特别的状况准时跟家长取得联系，继而解决问题。取得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。6、采纳小组合作学习形式进行。培育习作爱好，供应和制造更多的习作机会，多组织展现和沟通。

六、课时支配：内容课时第一单元15其次单元15第三单元15第四单元15期中复习8第五单元15第六单元15第七单元15第八单元15期末复习

学校四班级教学工作方案篇2

一、同学基础状况：

本班大多数同学有肯定的习作力量，把握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有肯定的创意。行文中，详细生动的篇章屡屡消失，体现了共性的张扬。几个同学有了较强的表达力量，作文思路清楚，语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清晰，有肯定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观看，日记只有三言两语，而且句子往往有许多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。

这学期，我将乐观查找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使同学的习作求真、求实、求新。

二、总体目标：

本册“习作”共支配了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并支配。结合课文的学习，支配了4次小练笔。其特点是：

1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。

2，留意激发爱好，让同学不拘形式地自由。

3，重视习作以后的沟通和展现。

4，留意引导同学修改自己的习作。表达“以贴近同学生活，注意实践、体验“为宗旨，在内容支配上富有儿童情趣，在呈现形式上力求敏捷多样，在操作练习上供应多各选择，以利同学能够轻松开心地习作，并在习作的过程中不断增加自信念和创新意识。

1、留心四周的事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。

2、学习有挨次、比较细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文。

3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深，最受感动的内容。

6、情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。

7、尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有新奇感受的词句。

三、提高习作水平措施：

1、坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清晰即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，非常重视习作沟通点评。

2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。

3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中查找素材，在阅读中习得方法。

4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法

5、连续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。

6、强化面批，对写作基础差的同学赐予高度的关注；鼓舞写作好的同学连续投稿，或参与各级作文竞赛，以增加同学写作的信念。

7、进一步提升同学自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。

四、教学进度支配

周次起讫时间习作主题习作预备小练笔（周记）

学校四班级教学工作方案篇3

本学期的四班级音乐教学方案内容包括以下几个方面:一是指导思想;二是学情分析;三是教材分析;四是学期教学目标;五是教材重点难点;六是教学措施;七是教学内容与进度。

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高同学的审美力量，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养，为同学终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析

四班级同学生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听，同学最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分同学仍不是很感爱好。本届四班级同学，共有七个班级含两个民族班，七个班的同学状况大同小异，每班大约有20%--25%左右的同学唱歌时，五音不全，仿照力量又比较差。其中主要缘由是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些同学的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓舞他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、进展他们的爱好。对于五音不全的同学，可多鼓舞他们参加用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培育他们对音乐的爱好。

三、教材分析

本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”;其次单元“绿水江南”;第三单元“五十六朵花”;第四单元“学戏曲”;第五单元“环球采风”;第六单元“中国功夫”;第七单元“小小音乐剧”;第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。

四、学期教学目标

(一)学问目标：

1.熟悉延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。

2.熟悉乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。

3.熟悉和了解不同的民族生活风俗。

4.能创编简洁的动作为歌曲伴舞。

5.通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。

(二)力量目标：

1.同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字来有感情地进行唱歌。

2.通过学习本册教材，培育同学能创编简洁的舞蹈动作的力量。

3.通过音乐活动，引起同学的爱好，培育同学合作进取的精神，培育同学对音乐的爱好。

(三)情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的新人。

(四)质量目标：

基本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简洁的舞蹈动作。

五、教材重点难点

教学重点：

(一)连续提高同学的唱歌力量和表演力量。

(二)进一步引导同学勇于参加各项音乐实践，在活动中培育同学的音乐审美力量，制造力量，合作力量。

教学难点：

(一)引导同学有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。

(二)引导同学发挥音乐想象时，留意鼓舞同学个人自立的感受和理解。

(三)通过同学自身体验，培育同学舞蹈的创编力量。

六、教学措施

(一)以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采纳多种教学形式进行教学，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可持续性进展。

(二)充分做好课前预备。

(三)因材施教，课堂多给同学自我表现的机会。

(四)依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。

(五)完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，仔细组织舞蹈队进行活动。

七、教学内容与进度

第一周：1、复习上学期所学内容。2、歌曲《采菱》。

其次周：1、听赏《采茶舞曲》。2、歌曲《柳树姑娘》，附点四分音符、听辨活动。

第三周：1、歌曲《柳树姑娘》二声部合唱。2、听赏《洪湖水浪打浪》。

第四周：1、听赏《渔光曲》。2、倾听《国歌》四种形式。

第五周：国庆节放假。

第六周：1、唱《国歌》，听《唱歌祖国》。2、歌曲《开心的梦》。

第七周：1、歌曲《开心的梦》。2、听赏《月亮光光》、《小夜曲》。

第八周：1、听赏《梦幻曲》。2、歌曲《哦!非常钟》，2/4拍号。

第九周：1、歌曲《大家来唱》3/4拍号，为图配节奏。2、听赏《乒乓变奏曲》。

第十周：1、听赏《陀螺》、《旋转木马》。2、歌曲《只要妈妈露笑脸》。

第十一周：1、歌曲《只要妈妈露笑脸》。2、听、唱《摇篮曲》(舒伯特)，讲4/4拍号。

第十二周：1、听两首《摇篮曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、变音记号。

第十三周：1、歌曲《少先队进行曲》，附点八分音符。2、歌曲《少先队进行曲》。

第十四周：1、听赏《牧羊姑娘》、《小机智的歌》。2、听赏《回声》，音乐学问：力度记号。

第十五周：1、歌曲《友情的回声》。2、歌曲《友情的歌声》。

第十六周：1、歌曲《山谷静静静》。2、听赏《羊肠小道》。

第十七周：1、编创小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《荡秋千》。

第十八周：1、听赏《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

第十九周：音乐会音乐复习

其次十周：音乐期末测试

学校四班级教学工作方案篇4

一、同学学业状况分析。

经过一个学期的学习，两个班的同学在数学基础学问和技能上都达到了肯定的标准，对学习数学有肯定的爱好，情愿参与学习活动。然而，一些同学在学习过程中仍旧缺乏与同学乐观沟通的习惯。所以在这学期的教学中，我会连续培育孩子良好的学习习惯，增加自信念，探究好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。

二、教材分析。

（a）教学内容。

本教材内容包括：小数的含义和性质、小数的加减、四则运算、运算法则和简洁计算、三角形、观看对象、图形的运动、平均数和条数的统计图、广角数学和数学的综合应用等。

（二）教学目标的要求。

1、了解小数的含义和性质，体验小数在日常生活中的应用，进一步进展数字感，把握小数位置移动引起的小数大小变化规律，把握小数的加减。

2、理解四则运算的含义，把握四则运算各部分之间的关系，探究理解加减乘除的运算规律，并运用到一些简洁的运算中，进一步提高运算力量。

3、知道了三角形的特征，我们就根据三角形角的特征来对三角形进行分类，知道三角形任意两条边之和大于第三条边，三角形内角之和为180。

4、能识别从不同方向看到的物体或几何图形的外形图；能在正方形纸上完成一个轴对称图形；一个简洁的图形在正方形纸上水平或垂直平移。

5、理解平均值的含义，会找到简洁数据的平均值（结果为整数）；了解不同形式的条形图，学习简洁的数据分析，体会统计学在现实生活中的作用。

6、体验解题策略的多样性和运用假设性数学思维方法解题的有效性，感受数学的魅力。在生活中形成发觉数学的意识，初步形成分析推理的力量。

7、从实践中体验发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

8、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念。

9、养成仔细工作，书写工整的好习惯。

（三）教学困难。

小数的意义和性质，小数的加减，运算