七年级地理教案（6篇）

七年级地理教案（6篇）七年级地理教案篇一

教学目标

1．根底学问

（1）了解本区的位置和范围。

（2）记住马达加斯加岛、几内亚湾、索马里半岛（有“非洲之角”称号）、好望角、刚果盆地、维多利亚湖（最大）、乞立马扎罗山（最高）、坦噶尼喀湖（最深）、东非大裂谷。

（3）记住可可、黄金、金刚石与铜的分布及出口国。

（4）把握本区酷热多雨的气候特点。

（5）了解本区以高原为主的地形与特别地形区。

2．智能的培育：

（1）通过读图推断尼罗河的，刚果河的流向，注入的海洋及流经地区的地形特点，初步学会比拟分析两条河流的流量特征。

（2）初步学会运用景观图片和有关数据，比拟热带雨林，热带草原和热带沙漠的气候与景观特点并分析其在非洲分布的规律性。

3．思想教育要求

通过对本区自然环境的学习，使学生明确自然环境和人类生产之间相互制约的关系。

教学重点：

非洲的地形特征及主要河流、湖泊，东非裂谷带，刚果盆地，海岸线平直；

热带草原气候；

主要矿产及分布区。

教学难点：热带草原气候成因，东非裂谷带和刚果河成因。

教具：撒哈拉以南的非洲挂图。

教学方法：讲解法，练习法，读图分析法结合进展。

教学设计：前两节我们学习了北非的自然环境、居民和经济以及主要的国家，从这节课开头我们来学习撒哈拉以南的非洲

首先请同学们思索西亚和北非地区与撒哈拉以南的非洲在人种特征上有什么明显的差异？（北非：白；本区：黑人为主，因此本区又有黑非洲之称）

本区虽然指的是撒哈拉以南的非洲，但也包括撒哈拉沙漠的一小局部，即在本区的最北部是撒哈拉沙漠南部的边缘。（边指图边讲解）

下面我们看一下本区的地理位置，13.1图西临大西洋，东岸印度洋。

宣读课文第一段，了解本区是“黑人的家乡”。

二、地形特征：高原，裂谷和盆地。

1．挂非洲地形图，对比读课文地形图，提问：非洲以什么地形为主，推断的依据是什么？

（挂图上是褐色，课文上看，大多地方200—1000m以上，故以高原地形为主）。追问：地势向什么方向倾斜？（由东南向西北倾斜）

整个非洲大陆的地形以高原为主。在撒哈拉以南，高原的海拔多在1000米以上，比北非地势高。

本区东部高原上有一条断裂深陷的东非裂谷带，读东非裂谷带示意图，提问：

裂谷带起于何处，经过哪里？始终延长到哪里？[南起赞比西河口南，向北纵贯东非高原——跨过赤道——穿过埃塞俄比亚高原——经红海哑喀巴湾，延长到西亚朗死海四周，长达6000km宽50—80km]。

宣读课文中有关东非裂谷的一段课文，读完后提出4个问题，让同学回忆。

（1）东非裂谷带的形态特征[两岸陡崖壁立，四周有死火山和活火山，裂谷底部湖泊连串，深而狭长，被称为“地球的伤痕”]

（2）在地形图上找出乞力马扎罗山（非洲最高）

维多利亚湖（非洲最大）

坦噶尼喀湖（非洲最深）

（3）裂谷的成因[地壳断裂作用形成的]

（4）课文P29“想一想”并答复。

非洲地形虽然以高原为主，但也有地势较低的盆地——刚果盆地。这个盆地原来是一个面积广阔的内陆湖，后来由于地壳上升，刚果河下切湖水外泻而形成盆地。

下面同学们看图，非洲的海岸线比拟平直——缘由是高原靠近海岸，由于海岸线平直——使得海湾、半岛、岛屿少。

要求同学找出最大的海湾——几内亚湾

非洲最大的岛屿——马达加斯加岛

非洲最大的半岛——索马里半岛和非洲南端的好望角

并读P29“读一读”好望角的得名。

三、酷热多雨的气候

本区有：“热带大陆”之称，为什么？

同学们看13.5图，找出赤道，南北回归线，

1．看到撒哈拉以南大局部地区在南北回归线之间，按气候带划分，应属热带。

2．再看一看本区绝大局部年均温在多少摄氏度以上，在20℃以上应属热带，所以本区有“热带大陆”之称。（教师指导启发学生答复）

指导同学读年降水量图13—5，从本区南北两端看起，依次从200mm以下—20220mm以上，那么本区大局部地方降水量为多少？1000mm以上。

再看非洲气候带分布图，明确：非洲撒哈拉以南地区有哪几种气候？[热带沙漠，热带草原，热带雨林地中海式气候]

从图中我们能看出热带雨林气候带，南北两侧的气候带都是南北对称分布的。其中热带草原气候也叫萨瓦那气候，从而我们看出本区以酷热多雨的热带雨林气候和萨瓦那气候为主，而北非则以酷热枯燥的热带沙漠气候为主。

此外大家看图“赤道四周的东非高原为什么不是热带雨林气候”？[因地势高，气温低]

讲解：从非洲气候带分布图上我们能看出整个非洲的气候以热带草原面积最大，气候特点，是一年明显分为干湿两季。

湿季：风从海洋吹向陆地，降水丰富。

干季：风从陆地吹向海洋，降水稀有

找同学阅读P31课文。

指导看13.7，13.8图

完成P31“想一想”三个题。

四、丰富的矿产资源

依据同学阅读答复：

世界上出产黄金最多的国家——南非

世界上出产金刚石最多的国家——扎伊尔

世界上出产铝土最多的国家——几内亚

世界上出产铜矿的重要国家——赞比亚

本区重要的石油输出国——尼日利亚

总结新课，并作练习，宣布下课

自然环境

一、地理位置和范围：

非洲撒哈拉沙漠以南，东西临印、大西洋，陆地轮廊平直。

二、地形：以高原为主的地形及特别地形区

非洲之最：

乞力马扎罗山（最高）维多利亚湖（最大）坦噶尼喀湖（最深）

马达加斯加岛（最大）几内亚湾（最大）索马里半岛（最大）

三、气候：酷热多雨（热带大陆之称）

四、丰富的矿产资源（储量，种类丰富）：黄金、金刚石的储量、产量居世界第一位。

南非——黄金金刚石——扎伊尔铝土——几内亚铜矿——赞比亚

板书提纲

第13章撒哈拉以南的非洲

自然环境

一、地理位置

二、地形：高原、裂谷、盆地。

高原为主：东非高原、埃塞俄比亚高原

裂谷：东非裂谷带（南起赞比西河口南——东非高原——赤道——埃塞俄比亚高原——红海——西亚死海四周）

盆地：刚果盆地

另有乞力马扎罗山（最高山）维多利亚湖（最大湖）

坦噶尼喀湖（最深湖）几内亚湾（最大湾）

马达加斯加岛（最大岛）索马里半岛（最大半岛）

三、酷热多雨气候

热带雨林气候热带草原气候（面积最大）

热带沙漠气候地中海式气候

四、丰富的矿产资源

黄金（南非）

金刚石（扎伊尔）

铝土（几内亚）

七年级地理教案篇二

一、学习目标

课标要求:

在地图上指出某一地区的位置、领土组成和首都。

运用地图和资料，说出某一国家自然环境的根本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾难，并简洁说明其形成的主要缘由。

运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜进展经济的实例。

运用资料和地图，说出某一国家交通运输特点以及主要城市。

课标解读:

1、运用地图说出澳大利亚的地理位置、领土范围和首都。记住澳大利亚是世界上唯一独占一块大陆的国家。

2、运用气候类型分布图，说出并记住澳大利亚气候特征及其分布特点。

3、知道澳大利亚特有的动物，并运用资料说明澳大利亚生物的独特性及其成因。

4、记住澳大利亚地形的主要特点、主要地形区和河流。

5、了解澳大利亚的经济特点，记住其主要出口的农矿产品。运用地图和资料分析澳大利亚的自然条件对农牧业和工矿业进展的影响，树立因地制宜进展经济的观念。

6、运用地图，记住澳大利亚主要城市和人口、城市、交通分布的特点并分析其成因。

重点:(1)澳大利亚特有的古生物及其生存环境；(2)澳大利亚经济进展特点；(3)澳大利亚人口和城市的分布。

难点:澳大利亚的自然条件与农牧业、工矿业进展的关系。

二、过程与方法

学习主题一:世界活化石博物馆

1、看以下列图片，回答下列问题:

（1）澳大利亚特有的动物，被称为活化石的有、、、等。

（2）登上澳大利亚国徽的是:和。

2、读右图，答复以下问题:

（1）填写图中字母所代表的地理事物名称

A（国家）、

B（国家）、

C岛、

D洲、

E洋、

F洋。

（2）图中红色粗线为纬线，这说明A国位于半球。

（3）从图中可以看出澳大利亚大陆上有个国家，国名是。

(4)A国领土包括大陆、阿岛及四周的一些小岛。

3、阅读下面的资料，回答下列问题:

据统计，澳大利亚有植物12022种，其中有9000种是其他大洲所没有的，占植物总数的75%；有鸟类650种，450种是特有的，占鸟类总数的69%。全球有袋类动物150种，南美洲只有几种，大局部都分布在澳大利亚。

澳大利亚的特有生物，是在地球演化过程中保存下来的古老生物种类。在今日看来，他们虽然显得有些原始，但是却成为人类讨论地球演化历史的活化石。澳大利亚也因此被誉为“世界活化石博物馆“。

（1）这段文字说明，澳大利亚的特有生物数量和种类。

（2）澳大利亚被誉为。

（3）为什么只有在澳大利亚才有如此多的古老生物？

①位置（联系大陆漂移学说）

②自然条件（比照南极大陆）。

学习主题二:“骑在羊背上“的国家

1、阅读下面的资料，回答下列问题:

澳大利亚的养羊业

在200多年前，澳大利亚没有羊。18世纪后期，欧洲的殖民者随船带到澳大利亚29只绵羊。由于澳大利亚的自然条件适于绵羊的生长和生殖，绵羊的数量快速增加。欧洲殖民者看到了养羊业的大好前景，随后又从西班牙引进了美利奴羊。经过不断选种改进，培育成产毛量高、毛质瘦长松软的美利奴新种细毛羊。现在，澳大利亚的绵羊大局部是这种羊。

（1）这段文字说明，澳大利亚养羊业兴旺，羊的数量多的缘由是自然条件和人为因素:选择优良品种等，另外还有一个缘由是没有大型的食肉动物。

（2）自然条件一般包括地形、气候、水文、等因素。

2、读澳大利亚地形图，答复:

（1）澳大利亚大陆地势，地形大致可分为西部、

中部、东部。

（2）中部地势最低处有湖面海拔为-16米的湖。还有地下水丰富的盆地，在低处凿井，地下水可以自动流出地面，成为井，但井水盐度高，不宜作浇灌用水，可作牲畜饮水。

（3）东部有自北向南纵贯的（山脉）。

（4）全国最大的河流河，从大分水岭西侧发源，向注入洋。

（5）在东北部沿海有全世界最大的珊瑚礁群。

（6）对比课本P74图8.37,答复澳大利亚农牧业的分布与地形的关系:

①西部、北部和中部地区，是低矮的和大面积的（地形），丰富，有优良的牧草，没有大型野生食肉动物，因此适合露天围栏放牧，所以这些农牧业区为带和带；

②东南部和西南部沿海（地形）地区，既适合牧羊，又适合进展耕作业，而且二者在时间上不会发生冲突，所以进展混合农业--带和带。

3、关于澳大利亚，读下列图答复:

（1）推断以下各图所表示的气候类型，写在图下横线上，并将其代表字母填到澳大利亚气候分布图的相应位置

（2）这里气候具有半环状分布特点。

（3）纬线横穿澳大利亚中部，澳大利亚大局部位于带和带，南部一小局部位于带（填温度带）

澳大利亚气候分布

（4）对比课本P74图8.37,答复澳大利亚农牧业分布与气候的关系:

①中、北、西部地区为广阔的热带沙漠气候区和热带草原气候区，气候枯燥，相宜牲畜过冬和生殖，农牧业生产方式为__粗放_式畜牧业；

②东南部为夏季高温多雨，冬季温柔潮湿的温带海洋性气候和亚热带潮湿气候，南部和西南部是冬季温柔潮湿，夏季高温枯燥的地中海气候，既相宜进展畜牧业，也相宜耕作业，农业生产方式为混合式农牧业。

（5）澳大利亚70%以上的羊只，集中在东南部和西南部沿海的混合经营地带，其他广阔地区放养的羊只相对较少，养羊业地区差异大的自然缘由是:

东南部和西南部地区地形较平坦。而南部地区，气候相宜，降水相对于其他地区较为丰富，东南部地区虽然只处于大分水岭的雨影区，但引水浇灌可以满意其小麦种植业和畜牧业的利用，因此这个地区进展混合农业比拟有利，澳大利亚70%以上的羊只集中在这里。其他地区大多属于半干旱区，实行的是利用自然草场实行粗放的放牧饲养，低投入低产出。

七年级地理教案篇三

教学目标

1．使学生把握地球的外形、大小及经纬度的划分。

2．学会利用经纬网确定某地的地理位置。

3．通过对地球形态熟悉过程的学习，使学生了解人类对事情的熟悉是一个不断进展的过程，培育学生仔细学习的态度和探求科学神秘的志趣。

教学重点

地球的外形、大小及经纬度的划分。

教学难点

地球上经纬度的划分。

教学方法

谈话法和讲授法。

教学媒体

教学挂图、地球仪和学生用小型地球仪，自制投影片：地球的外形和大小、经线和经度与东西半球的划分

教学过程

【引入新课】人类居住和生活在地球上，但是，地球的外形是个什么样的，地球有多大呢？我们今日就来学习这些学问。

【板书】第一节地球和地球仪

一、地球的外形和大小

引导学生阅读课本“读一读”，思索人类对地球的熟悉经受了几个阶段？举诞生活中的实例，来证明地球是一个球体。

学生活动。

【教师指导】随着科学技术的进展，人类对地球的熟悉愈来愈正确。特殊是通过人造地球卫星的准确测量，发觉地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭圆形球体。引导学生观看课本中的“地球的半径和赤道周长”图，计算极半径比赤道半径少多少千米？假如我们将地球缩小到地球仪那么大小，这个差值还有多少？

学生活动：经过计算得出，极半径比赤道半径少21米，假如缩小到地球仪那么大小时这个差异几乎就看不出来了。由于差异很小，通常人们仍将地球看成圆球体。

【板书】

1地球是一个非常接近圆球体的不规章球体运用课本的“地球的半径和赤道周长”图，让学生观看地球的赤道半径、极半径，并计算地球的平均半径，运用地球的赤道半径，计算赤道的周长，它约为4万千米。

2赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长我们知道了地球的外形和大小，再来观看地球仪，地球仪是人们仿照地球的外形，根据肯定比例缩小而制作的地球的模型。

【板书】二、地球仪----地球的模型

【提问争论】（1）地球仪是由哪几局部构成的？

（2）地球仪的球面上有那些地理事物？

（3）在地球仪上找到南北极点。

（4）南北极点是如何确定的？

学生活动并回答下列问题：

（1）地球仪由底座、固定架、旋转轴和球面共同组成。

（2）球面上绘着地图，地图上标有南北极和经纬度，颜色、符号、文字、表示陆地、山脉、河流、海洋、湖泊等地理事物。

（3）地轴穿过地心，与地球外表相交于两点。

（4）指向北极星四周（即北方）的一点为北极；与北极相反一点为南极。

【板书】三、地轴和两极

【教师演示】自西向东转动地球仪，指导学生转动自己的小型地球仪，让学生领悟“一轴两点”并领悟地球上东西方向确实定。

【板书】四、经线和纬线

引导学生观看地球仪，提问：

（1）地球仪上连接南北极的线称为什么线？（经线）在地球仪上沿着东西方向，围绕地球仪一周的圆圈称为什么线？（纬线）

（2）观看地球仪，经线和纬线，哪个是半圆，哪个是圆？

（3）全部经线长度是否相等？全部纬线长度是否相等？

（4）纬线自成纬线圈，那么，经线如何组成一个经线圈？

（5）经线和纬线各指示什么方向？

学生小组争论以后，代表发言，全班总结。

学生填表：

经线纬线

定义在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线在地球仪上，沿着东西方向，围绕地球仪一周的圆圈

圆弧状况半圆，两条相对应的经线组成经线圈圆，每一条纬线自成纬线圈

长度每一条经线长度都相等就半球来说，每一条纬线长度都不相等；就全球来说，纬度一样的纬线，长度相等

指示方向南北方向东西方向

【板书】五、经度和纬度

连续观看地球仪，引导学生观看地球仪上有多少条经线？学生说有很多条。为了区分出每一条经线，人们给经线规定了不同的度数，即经度。

教师引导学生观看地球仪，找到0度和180度经线，由0度经线向东西各划分出180度。分别称为东经度和西经度。观看0度和180度经线组成的经线圈同西经20度和东经160度经线组成的经线圈，哪一个经线圈穿过的陆地面积大？哪一个小？（西经20度和东经160度线组成的经线圈穿过的陆地面积小）。

【教师讲解】国际上习惯用西经20度和东经160度组成的经线圈，将地球分成东西两个半球。

学生活动：观看地球仪，找到赤道，由赤道向南向北各划分90度，分别成为南纬和北纬。观看课本“低、中、高纬度的划分”图，说出它们各自所占的纬度范围。依据自己学校所在的纬度，说出它大致位于哪个纬度带。观看课本“南、北半球的划分”图和“东、西半球的划分”图，南、北美洲和南极洲在哪个半球？亚洲主要在哪个半球？南北半球中哪个半球的陆地面积大？东西半球中哪个半球的海洋面积大？

七年级地理教案篇四

一、教材内容分析

第七单元我们所在的大洲—亚洲本单元在初中地理学问构造中具有承上启下的作用，一方面将上册所学的海陆分布，气候，居民，经济等学问运用于详细的大洲，同时也为连续学习地区和国家供应根底学问和详细方法。本册教材只安排了一个大洲—亚洲。亚洲这一“案例”引导学生学会从哪些地理要素把握大洲地理，如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲自然地理和人文地理的主要特征，以及如何分析一个大洲各地理要素之间的联系。所以本章既是对亚洲的学习，更是对区域讨论方法的学习。

第1课“世界第一大洲”用过读图，人物对话等方式让学生把握描述大洲地理位置的方法，引导学生了解亚洲的位置，即从半球位置，洲际位置，经纬度位置，海陆位置等方面，让学生运用地图说明其他任何一个大洲的地理位置特点。

第2课“世界最大的季风气候区”让学生了解其重要气候类型的分布，从宏观上把握呈现一个大洲气候特征的样板，同时设置活动，引导学生运用地图猎取地理信息，分析归纳：亚洲气候特点奠定根底。

第3课“人口最多的大洲”首先叙述了亚洲人口的数量，自然增长率，人口分布，并更具相关图文资料，让学生描述对亚洲人口的总体印象。

第4课“经济进展的差异”运用相关资料说明亚洲各国经济进展水平的不平衡性，说明不同国家各具特色的经济进展之路。

二、教学目标

1，初步熟悉亚洲是世界第一大洲，并运用地图说明亚洲的纬度位置，海陆位置。

2、运用地图，地形剖面图及相关资料，学会总结归纳，亚洲地形和河流的特点，理解地形与河流之间的关系。

3，培育学生喜爱我们居住的大洲亚洲，激发学生的爱国热忱和民族骄傲感。

4，依据亚洲气候类型分布图，及相关资料，说出亚洲主要的气候类型，归纳气候的主要特点，并能分析缘由。

5、了解季风气候带来的自然灾难，环境问题以及对人类的影响。

6、通过相关统计图表，了解亚洲人口数量，世界人口超过一亿的国家，说明亚洲是世界上人口最多的大洲。理解亚洲是世界上人口增长较快的大洲。

7，结合所学学问和生活体验，说明亚洲人口增长带来的对环境和进展的压力。

8，运用某些典型的数据指标，说明亚洲经济进展水平的不平衡，运用某个国家地图和资料，分析其自然地理环境和经济进展条件，探究该国因地制宜，进展本国优势的胜利阅历。

三、教学重难点

1，初步熟悉亚洲是世界第一大洲，并运用地图说明亚洲的纬度位置，海陆位置。

2、运用地图，地形剖面图及相关资料，学会总结归纳，亚洲地形和河流的特点，理解地形与河流之间的关系。

3、依据亚洲气候类型分布图，及相关资料，说出亚洲主要的气候类型，归纳气候的主要特点，并能分析缘由。

4、通过相关统计图表，了解亚洲人口数量，世界人口超过一亿的国家，说明亚洲是世界上人口最多的大洲。理解亚洲是世界上人口增长较快的大洲。

5、运用某些典型的数据指标，说明亚洲经济进展水平的不平衡，运用某个国家地图和资料，分析其自然地理环境和经济进展条件，探究该国因地制宜，进展本国优势的胜利阅历。

四、本单元学问构造

世界第一大洲东方日出之地

地形与河流

世界最大的季风气候区简单多样的气候

季风气候与我们的生活

人口最多的大洲人口的增长与分布

人口带来的压力

经济进展差异经济进展不平衡

因地制宜进展优势

五、课时安排

第一课世界第一大洲2

其次课世界最大的季风气候区1

第三课人口最多的大洲2

第四课经济进展差异1

七年级地理人教版教案篇五

东南亚

第1课时

教学目标：

1、了解东南亚的地形分布状况，能归纳其地形特征

2、了解东南亚地理位置的特别性，知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位

3、了解东南亚的气候分布及特点，占世界前列的热带作物和矿产

4、了解东南亚的国家

教学重点：

了解东南亚的地形特征；知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位

教学过程：

一、板书课题、导入新课

二、学生自读课文、了解课文重点和疑点

三、师生探究、共同理解课文

㈠、中南半岛和马来群岛

1、通过读图把握东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。经纬度位置：大致在30°N至10°S之间半球位置：主要位于东半球、北半球

通过读图强调东南亚的组成局部：中南半岛和马来群岛

2、通过地形图分析：

⑴、中南半岛北部地势高峻，南部地势低平

⑵、马来群岛地势坎坷，山岭多、平原少。

3、河流

⑴、在图中找出中南半岛上的湄公河，以及四周的河流，在图中用笔描出，推断其流向和注入地，推断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比方加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。

⑵、依据地形分析马来群岛上河流的主要特征。指导学生阅读相关材料、查看相关地图。

4、以纬度位置突出东南亚地处热带的特点，

阅读课文，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，作出推断

中南半岛和马来群岛由于降水的不同，分别形成热带雨林气候和热带草原气候，

⑴、在中南半岛上11月~次年5月盛行东北风、降水偏少，为旱季6月~10月盛行西南风、降水许多为雨季。农作物一般在雨季播种、旱季收获。

⑵、在马来群岛上，终年高温多雨，农作物可以随时播种，一年到头都有收获

马来群岛火山活动和地震频繁，印度尼西亚是世界上火山最多的国家。

总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处。

5、指导学生完成课文34页的活动题②

中南半岛：地形特征：山河相间分布，地势北高南低。气候特征：主要为热带季风气候，终年高温，干湿季明显。河流特征：自北向南流，山区水流湍急，平原水流平缓。

马来群岛：地形特征：地形坎坷，山岭众多。气候特征：主要为热带雨林气候，终年高温多雨。河流特征：短小湍急。

㈡、马六甲海峡

通过指图提问总结马六甲海峡的地理位置重要性，强调其在交通运输中的咽喉位置。东南亚地区位于亚洲与欧洲之间。太平洋与大西洋之间，因而可说是“十字路口”的位置

1、马六甲海峡位于马来西亚、新加坡、印度尼西亚三个国家之间

2、马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间

3、马六甲海峡是连接太平洋、印度洋沿岸港口和欧洲的重要航道

马六甲海峡被称为“日本的海上生命线”

4、学生阅读课文“花园城市——新加坡”

四、总结课文、完成作业

第2课时

教学目标：

1、了解东南亚的地形分布状况，能归纳其地形特征

2、了解东南亚地理位置的特别性，知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位

3、了解东南亚的气候分布及特点，占世界前列的热带作物和矿产

4、了解东南亚的国家

教学重点：了解东南亚的气候分布及特点，占世界前列的热带作物和矿产

教学过程：

一、板书课题、导入新课

二、学生自读课文、了解课文重点和疑点

三、师生探究、共同理解课文

㈠、富裕的物产

在教师的指导下读图，分析书36页图7-6东南亚的物产分布。通过名称引起学生兴趣。

1、矿产资源：石油、锡

石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱

锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家

2、粮食作物：水稻

泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国

3、热带经济作物：

自然橡胶：泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。

油棕（棕榈油）：泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。

椰子（椰油）：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家

4、指导学生完成课文37页活动题

活动题①中南半岛水稻主要分布在泰国、越南、缅甸的平原地区，气候是热带季风气候。

活动题②河流冲积平原地形平坦，土壤肥沃；浇灌水源充分；热带季风气候和热带雨林气候，高温多雨，雨热同期，有利于水稻的生长。

㈡、我国的近邻

1、读图7——8找出东南亚主要国家及其首都

越南——河内老挝——万象柬埔寨——金边

泰国——曼谷缅甸——仰光马来西亚——吉隆坡

新加坡——新加坡菲律宾——马尼拉印度尼西亚——雅加达

文莱——斯里巴加湾市东帝汶（最新独立）

2、其中与我国陆地接壤的国家为缅甸、老挝、越南

3、湄公河在我国境内叫做澜沧江，流经了中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南等国，是亚洲