人教部编版历史年八级下册第一单元第3课-土地改革(共33张)课件_第1页
人教部编版历史年八级下册第一单元第3课-土地改革(共33张)课件_第2页
人教部编版历史年八级下册第一单元第3课-土地改革(共33张)课件_第3页
人教部编版历史年八级下册第一单元第3课-土地改革(共33张)课件_第4页
人教部编版历史年八级下册第一单元第3课-土地改革(共33张)课件_第5页
已阅读5页,还剩28页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第3课土地改革第一单元中华人民共和国的成立和巩固第3课土地改革第一单元中华人民共和国的成立和巩固农民辛勤劳作却极度贫穷,原因何在?农民长期遭受地主剥削的根源是什么?这幅图反映的是旧社会贵州一户农民家庭贫苦生活的情形,身后的草棚就是他们的住处。家徒四壁农民辛勤劳作却极度贫穷,原因何在?这幅图反映的是旧社会贵州一占有土地比例所占农村人口比例7%地主农民50%占有土地比例所占农村人口比例7%地主农民50%刚刚诞生的贫困的新中国1949年的中国,是世界上最穷的国家之一。人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元一半,也远远低于当时整个亚洲44美元人均收入。

巩固政权刚刚诞生的贫困的新中国1949年的中国,是世界上最穷一、土地改革的原因1.封建土地制度严重阻碍了农村经济和

中国社会发展。——根本原因2.广大农民迫切要求进行土改,获得土地。目的:解放和发展农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。划重点一、土地改革的原因1.封建土地制度严重阻碍了农村经济和目二、土地改革的经过1.指导文件

——《中华人民共和国土地改革法》2.政策规定

——废除封建地主土地所有制实行农民土地所有制3.土改内容

——全国分批进行土地改革,没收地主的土地,分给无地或少地的农民耕种。同时也分给地主一份,让他们自己耕种,在劳动中改造自己。二、土地改革的经过1.指导文件封建土地所有制产品分配农民土地所有制地主阶级农民地主阶级与农民之间是剥削与被剥削关系地主和农民一样参加劳动地主阶级占有绝大部分劳动成果农民自己占有劳动成果土地归私人所有不同点相同点土地占有者类别名称地主阶级与农民关系封建农民地主阶级农民地主阶级与农民之间是剥削与被剥削关系地主土地改革前后变化地主拥有土地农民遭受剥削束缚农村生产力国家经济落后地主自食其力农民成为土地主人解放农村生产力为工业创造条件注意:只改变了土地的主人,没有改变土地所有制的性质“私有制”前后土地改革前后变化地主拥有土地地主自食其力注意:只改变了土地的贵州农村分土地情景贵州农村分土地情景现状:农民头上两把刀:租子重、利息高。农民只有三条路:饥饿、逃荒、坐监牢。反思:《对目前少数民族地区进行土地改革的意见》1、

培养、提拔、使用少数民族干部和积极分子。2、

保留斗鸡场、风雨桥、姊妹田等核心:(西南局)“清匪、反霸减租、退押、征粮”现状:反思:核心:(西南局)阅读课文,思考下面几个问题:1.为什么在土地改革过程中,也分给地主一份土地?2.为什么在土地改革过程中要采取保存富农经济的政策?使地主成为自食其力的劳动者

有利于减少土改的阻力,孤立地主阶级,保护中农和小土地出租者,稳定民族资产阶级,更有利于发展农村经济,从而有利于土地改革的顺利进行。阅读课文,思考下面几个问题:1.为什么在土地改革过程中,也分1950年6月28日,《中华人民共和国土地改革法》颁布,得到农民群众的热烈拥护。1950年6月28日,《中华人民共和国土地改革法》颁布,得到1950年6月28日,中央人民政府委员会第八次会议通过《中华人民共和国土地改革法》。《南方日报》于30日在第一版头条全文刊登,番禺农民高兴得围拢起来争相阅读。1950年6月28日,中央人民政府委员会第八次划分阶级成份是土改的主要步骤之一,这是江苏省林隐乡第5村公布的阶级划分榜。划分阶级成份是土改的主要步骤之一,土地改革时,农民正在拔除地主立的地界碑。土地改革时,农民正在拔除地主立的地界碑。农民丈量分配土地。农民丈量分配土地。三、土地改革的结果

到1952年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本完成土地改革,农民分到土地,农民真正获得解放。不能说彻底完成!三、土地改革的结果到1952年底,除部分资料1:时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说:“农民得到了土地,我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情,那个时候,没有办不成的。所以说,这是一次了彻底的最全面的最成功的一次土地改革。”资料2:毛泽东也曾兴奋地说:“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺。”资料3:在属于自己的土地上,耕耘和收获。这就是劳动农民翻身做主人的感觉。土地改革解放了农村的生产力,极大地提高了农民的生产积极性。1951年,中国粮食产量达到1.4363亿吨,比1949年增长了26.9%。阅读材料,归纳土改的历史意义资料1:时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说:“农民得到了土地1、彻底摧毁封建土地制度,消灭了地主阶级2、农民翻身成为土地的主人3、人民政权更加巩固4、大大解放农村生产力,农业生产获得迅速恢复和发展,为国家工业化建设准备了条件四、土地改革的历史意义笔记要点1、彻底摧毁封建土地制度,消灭了地主阶级四、土地改革的历史意土地改革时,农民正在拔除地主立的地界碑。思考:农民为什么敢拔除地主立的地界碑?法律渗透:土地改革时,农民正在拔除地主立的地界碑。思考:农民为什么敢拔“废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。”

--《中华人民共和国土地改革法》土地改革的依据“废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,借土地改革必要性(原因)经过结果1.旧中国的封建剥削土地制度严重阻碍

了农村经济和中国社会发展2.广大农民迫切要求进行土改1950年颁布

《中华人民共和国土地改革法》1950年冬,全国分批进行土地改革到1952年底,全国大陆基本完成土地改革1.彻底摧毁封建土地制度,消灭了地主阶级2.农民翻身成为土地的主人3.人民政权更加巩固4.大大解放农村生产力,农业生产获得迅速恢复和发展,为国家工业化建设准备了条件意义小结:土地改革必要性1.旧中国的封建剥削土内战抗日解放192719451949打土豪分田地减租减息全民抗战没收地主土地分给农民新民主主义革命时期的土地改革(耕者有其田)1937内战抗日解放192719451949打土豪分田地减租减息没收1、按时间先后顺序排列下列事件:A、西藏的和平解放;B、中国人民志愿军赴朝作战;C、土地改革的完成;D、抗美援朝战争胜利结束。BACD课堂练习1、按时间先后顺序排列下列事件:BACD课堂练习2、1950年,中央人民政府颁布《

》,它规定废除地主阶级

的土地所有制,实行

。中华人民共和国土地改革法封建剥削

农民的土地所有制课堂练习2、1950年,中央人民政府颁布《3、我国彻底废除存在了两千多年的封建土地制度的标志性事件是

。1952年土地改革的完成课堂练习3、我国彻底废除存在了两千多年的封建土地制度的标志性事件是4、到

年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革。1952课堂练习4、到年底,除部分少数民族地区外,全国

5、解放前中国地主、富农占有百分之

的土地。

课堂练习70-80%5、解放前中国地主、富农占有百分之

6、新中国成立后占全国

人口的

解放区还没有进行土地改革。

课堂练习新解放区三亿课堂练习新解放区三亿回答下面几个问题:1、为什么把土地分给农民?2、为什么在土地改革过程中,也分给地主一份土地?3、为什么在土地改革过程中要采取保存富农经济的政策?封建土地制度是农民遭受剥削、压迫的总根子,严重阻碍农村经济和中国社会的发展。使地主成为自食其力的劳动者有利于减少土改的阻力,孤立地主阶级,保护中农和小土地出租者,稳定民族资产阶级,更有利于发展农村经济,从而有利于土地改革的顺利进行课堂练习回答下面几个问题:1、为什么把土地分给农民?2、为什么在土地此图反映了建国初期什么运动?2.进行这一运动最根本的原因是什么?目的是什么?3.农民拔除地界碑的依据是什么?4.这一运动使生产资料所有制发生了什么变化?课堂练习土地改革运动《中华人民共和国土地改革法》废除了地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制原因:封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展;新中国成立时,占全国三亿多的新解放区,还没有进行土地改革,农民迫切要求得到土地。

目的:为了把广大农民从地主阶级的压迫解放出来,解放农村生产力,发展社会经济,巩固人民政权。此图反映了建国初期什么运动?课堂练习土地改革运动《中华人民歌剧《白毛女》剧照拓展歌剧《白毛女》剧照拓展阅读下列材料,回答下列问题:歌剧《白毛女》讲述了这样一个故事,恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳,又企图将其女儿卖掉。喜儿逃居深山多年,头发全白,被农民传说为“

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论