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文档简介

xxxxx二中八年级语文科教案第一单元5节第2课时主备人：xxxxx审核人：时间：9月6日

课题第一单元5.国行公祭，为佑世界和平课型新授教学目标1.了解本文的写法特点。2.通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内酒及作者的情感。3.激发学生铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平的情感，引导学生树立努力学习，将来报效祖国的志向。内容分析教学重点了解本文的写法特点。教学难点思考作者是怎样选择新闻事实来支撑观点的，体会其开阔的视野和运用事实的技巧。法法教学导学法合作探究前备mt、144-1课准希沃课件集体备课个性化备案教学过程教学一、导入新课回顾上节课知识导入。二'品读细节，体味情感.“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殛”这句话是什么意思?有什么作用？.第一段中“1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮”一段表达有什么作用？.xxxxx段“加拿大安大概省议会于xxxxx年10月通过有关'设立南京大屠杀纪念日’的动议；美国圣地亚哥市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实……”有什么作用？.第三段论述“日本右翼分子否认历史的态度”用意何在？三'精谈课文，体会写法L第四段交代日内瓦、联合国对待日本的态度有何用意？.第五段引用《纽约时报》的报道和国际和平城市协会的宣布有什么作用？.文章最后一段介绍了什么内容，这样写有什么作用？四、语言品析L在南京大屠杀幸存者已缺乏100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。句式整齐，节奏铿锵，具有极强的气势和力量。.联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。说明对日本对待历史问题态度的不满。.国家公祭日之长鸣警钟振聋发耳贵，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。“装睡梦游”是对日本右翼势力的极大挖苦。.从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。“何等”，多么。用感叹的语气表示不同寻常。.铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。“一以贯之”强调中国维护世界和平的信念始终不变。五、课堂小结六'拓展阅读在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上的讲话（节选

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