一年级小学道德与法治15快乐过新年教学设计

15快乐过新年教学设计教学目标：1体会我国传统的春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。3学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。4学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。5表现遵守公共秩序、保护公共环境卫生的行为。活动准备：在家长的帮助下，收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰等（唐装、帽子等请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验；收集在庙会上购买的有特色的小玩意或纪念品；收集与家人同逛庙会的照片或录象等资料。请没逛过庙会的同学，向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况。老师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。教学重难点：1体会我国传统的春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。教学过程：第一节（一）了解有关春节的事1师：春节是中国人的传统节日，是按照传统的农历的正月初一为新一年的开始，别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？2同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。（泰国是每年四月过传统的新年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地区的少数民族是在十月或六月过新年。）3我们是怎样和家人过春节的？4看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩）过春节时，你还参加过什么有意思的活动？（逛庙会）二感受有关庙会的热闹场面请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受：（1）庙会中有趣的事情是什么？（2）庙会中最难忘的事情是什么？三展示小收藏请逛过庙会的同学将自己在庙会中提供的小玩意拿到班上与大家提供,有特色的小玩意可以做出特别介绍。第二节（一）在人多拥挤的地方，怎样保护自己？1在庙会上你发现了什么不愉快的事？2小组讨论你们遇到了这些不愉快的事应怎样办？（1）人多拥挤，怎样防止与家人走散？如果找不到家里人，怎么办？（2）在人多的地方怎样防止丢钱物？（3）有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是怎样处理的？（4）在人多的地方买东西，你发现有的人不排队，你应怎么办？（二）模拟活动：逛庙会请同学们自由组合，把刚才讨论的问题，表演一下，使同学增长自我保护的能力。（三）小结：我们只有注意自觉维护公共场所的环境卫生，在人多拥挤的环境里，要有进行自我保护的策略与方法，我们才能高高兴兴地过一个愉快的春节。一、欢度元旦谈论：不同的国家庆祝元旦的活动各有不同。二、开个元旦联欢会1、我请妈妈帮我们剪拉花2、我们演个小节目。3、我们……三、我为联欢会做的准备四、大家一起过春节1、了解春节。2、过年了，家人会团圆。3、过春节有很多讲究和礼节，你还知道哪些呢？五、多样的传统新年交流：很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢!第十五课快乐过新年教学目标L体验集体活动的快乐，对新年的到来充满喜悦和憧憬。.学习新年祝福的恰当方式，开展人际交往能力。,了解世界各国人民庆祝新年的方式。教学重点：体验集体活动的快乐，对新年的到来充满喜悦和憧憬。教学难点：学习新年祝福的恰当方式,开展人际交往能力。教学准备：日历、剪刀、胶水、水彩笔、图画纸、学生收集反映不同地方人们过新年活动的资料（歌曲、诗歌、儿歌、图片等）。。教学过程一、听一听，创设情境引题。L播放《过新年》歌曲。师:小朋友，听了刚才的音乐，你有什么样的感觉呢？师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?（过新年）今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》板书:齐读二、读一读，感知节日热闹。1.你们知道新的一年开始是几月几日吗?（一月一日）2,上台翻翻日历，看一看,说一说，元旦是哪一天？,为什么大家称这一天为元旦呢?（指名学生发言）.（出示课件）听听兔子贝贝的介绍吧。5.1月1日是新一年的开始，我们也叫它元旦，在这一天，我们要一起迎接新年的到来。三、庆一庆，共赏元旦快乐。（出示课件3）L为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同的庆祝活动，课前，同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区，人们迎接新年的活动方式，请你们给大家介绍一下吧。2.听生介绍。3,出示课件4:世界各国迎接新年的不同录像或图片，老师也准备了一些资料，与你们一起提供。4.问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？5,小结:旧的一年过去了，新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来，是为了表达追求美好、幸福生活的愿望，憧憬、向往更加美好的生活。四、做一做，祝福新年到来。.过渡:人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相同的，那就是大家迎新年时都特别图兴。.说一说，你想用什么方式迎接新年呢？生1：我想制作一张贺卡。生2:唱歌、跳舞。生