中学八年级信息技术中学教案

20xx学年度第二学期八年级（下）信息技术教学计划一、指导思想贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人。根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、教学目标1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、初步掌握网页制作（frontpage2000）的一些基本操作，学会制作简单的网页。3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。三、情况分析（1）学生基本情况：本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如powerpoint、计算机基础及应用有一定了解.，但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有考虑到教学内容的均衡分布，本活动不仅完成制作海报中景一一人物，还制作前景装饰图形一一动感箭头。本活动的教学分为2个阶段来完成：.添加海报主题形象通过添加海报中的人物，学习使用选区工具(魔棒工具)从素材图像中抠取出所需图案，并将选取出来的部分同其他的图像进行合成。.绘制前景装饰图形通过绘制前景装饰箭头，学习利用自定形状工具及载入选区和修改选区等操作绘制图形。二、课前准备.学情分析学生对于利用技术手段实现图像合成的教学内容很感兴趣，但是对于怎样突出海报主题和怎样合理修饰海报还不够明确，本活动不仅仅让学生明白“如何做”，还要让学生明白“为什么这样做”。.教学资源(1)活动2完成了海报背景的阶段性作品，用于本活动的加工。(2)本活动完成的作品，用于作品分析。(3)收集一些图像伪造的案例和图片资料，用于德育渗透。三、教学目标.知识与技能了解抠图的概念。(2)掌握魔棒工具的使用。(3)掌握自定形状工具的使用。(4)掌握有关选区的操作(载入、修改)。.过程与方法(1)掌握海报主题展现和前景修饰的一般方法。⑵体验抠图以及图像合成的一般过程。.情感态度价值观(1)使学生认识到图像在生活中的重要地位，增强学生的审美能力。(2)增强学生对信息真伪性的甄别能力，同时渗透道德规范教育，使学生养成负责任使用信息技术的行为和习惯。四、重难点分析.教学重点(1)利用魔棒工具抠图。(2)利用自定图形绘图。(3)选区的载入、修改等操作。.教学难点(1)如何灵活使用选区工具在不同画面中抠取出所需图案。(2)灵活运用自定形状和选区操作绘图。五、教学过程(1)组织教学：安排好学生上机，稳定学生情绪。⑵导入新课：由复习上节课内容和检查上节课布置的准备工作。(3)新课讲解：A、添加海报主题形象。剖析室加工坊创新园知识库B、绘制前景装饰图形剖析室加工坊创新园知识库藏书图(4)学生来操作，教师巡视辅导。⑸课堂小结：考虑到课时的安排，本活动不仅完成海报中景的制作，同时还完成前景装饰图形的制作。添加海报中的人物和箭头，主要使用到两类工具：选区工具和图形工具。这两类工具在前面的活动中都有所涉及，这里进行了扩展和延伸。各单元的使用情况，在示范操作过程中，不仅仅学会相应工具的使用和某个对象的创建，还需要强调“为什么这样做”，本活动中要指出海报中元素对于海报宣传效果的作用，如：海报中的人物的作用，课本中是这样描述的，“运动员背跃式式跳高动作，给人极强的视觉冲击力，仿佛将人们带到了那龙腾虎跃的运动场，用此作为运动会海报的主题形象，能够达到极佳的宣传效果”，海报中的装饰图形的作用:“在海报的前景中添加一些具有动感的空心箭头，一方面可以增强海报画面的层次感，另一方面可以使画面显得更加生动”。要让学生明确操作目的，做到有的放矢。本活动阶段1中“创新园”有关“就‘耳听为虚、眼见也不一定为实’的现象谈谈自己的观点”可以作为思考题，布置下去，留在下一节课再具体讨论，这主要是考虑到本节课没有太多的时间讨论，另外，也给学生留下更多的时间思考并收集相关资料。对于“将自己的照片，合成到一副喜欢的风景图片”的“动手做”，不宜占用课堂时间，可以作为课后作业或习题选用。阶段2中“创新园”中其他箭头的制作，因为是海报中不可或缺的一部分，应该在课堂上让学生自主完成。教学反思:活动四：完成海报集成一、活动说明本活动首先阐述了添加文字和会徽的作用（活动引言部分），然后给出最终作品效果图，指出本活动需要达成的目标；明确活动目的，对活动阶段进行划分，并分析各阶段所需要完成哪些分任务（活动分析部分）:.添加主题文字：通过添加运动会名称、时间地点、宣传标语的学习，掌握文字工具的使用。.添加会徽：通过导入活动1中制作会徽学习，理解不同图片格式之间的差异。二、课前准备.学情分析文字工具，学生已经在不同的应用软件中都学习过，工具本身（比如：作用、输入等）还是具有较深的认识，正因为如此，学生可能因为思维定式，在使用Photosh叩文字工具时，可能会遇到困难。.教学资源（1）活动3中完成的海报阶段性作品。（2）活动1中完成的运动会会徽作品。三、教学目标1.知识与技能(1)掌握Photoshop中文字工具(横排文字工具、路径文字)的创建、修饰和美化。(2)掌握Photoshop中不同文件格式图片的输出。了解不同格式图片之间的差异。2.过程与方法(1)掌握Photosh叩中文字处理(创建和修饰美化)的一般方法。(2)体验图片格式的多样性。四、重难点分析.教学重点文字的创建和修饰。.教学难点文字的合理美化。五、教学过程(1)组织教学：安排好学生上机，。(2)导入新课：由复习上节课内容导入。(3)新课讲解：A、添加主题文字剖析室加工坊创新园B、添加会徽剖析室加工坊创新园知识库(4)学生来操作，教师巡视辅导。⑸课堂小结：Photoshop叩中文字工具同以前所接触的文字工具，既有很多类似之处，也有一些不同。同其他软件中的文字处理过程一样，包括“文字输儿编辑一格式设置一效果设置”等环节。Photoshop叩中文字的常用格式可以在选项栏中设置，而其他格式则需要通过“字符和段落面板”进行设置。同时，Photoshop文字的效果是通过设置文字所在图层的样式来设置的，这第二单元感受精彩艺术节教学反思：

八年级《信息技术》教案课题第6课制作网页模板课型新授授课教师赵晓丹时间20xx.02.26地点微机室教材情况分析本课重点讲解Dreamweaver利用表格制作网页模板的方法，是学习网页制作的重点。重点培养学生逻辑思维、审美、和动力操作能力。学生情况分析学生刚开始接触Dreamweaver软件，虽有较强的好奇心，但在制作网页过程中还有少许问题，本节课的学习，有利于学生创新和实践能力培养。教法、学法分析教法重点在于设疑，启发诱导，激发学生学习热情学法：探究式合作式学习教学目标知识目标使学生学会利用表格制作网页模板，理解网页模板的含义并能制作出简单的网页模板框架。技能目标掌握表格及嵌套表格的设置与运用，学会使用表格制作网页。情感目标体味计算机制作网页的神奇功能，培养学生审美、创造美情趣。重点插入表格，插入嵌套表格；理解可编辑区域难点插入表格的方法和顺序，不同的顺序会有不同的效果课前准备计算机教学软件Dreamweaver版制作网页模板所需的背景图片，制作过程的图片解析等多媒体教学软件教学内容学生活动教师活动

导入新课打开浏览器观察中考网各个页面的结构，思考各个页面是怎么制作的，需要重复制作吗？引入制作网页模板的新课。温故知新，导入新课，强调要学习的重点：.形象理解图层，及图层样式。.结合第2课学习内容，强调选区的选择，及内容的移动，为本课的学习做铺垫。一、网页模板的定义。二、创建模板.新建模板文件.规划“网页模板”文件夹.利用表格规划模板网页.观察中考网各个页面的结构？.思考怎样简便高效的制作网页？.思考什么是模板.学生先看教师演示创建模板。.学生模仿教师创建模板。.学生先看教师演示创建模板。.学生模仿教师创建模板。.学生先看教师演示创建模板。.学生模仿教师创建模板。.引导学生浏览网页，观察每个网页布局的相同之处。.提问学生网页制作时相同部分怎么处理，需要重复制作吗？.引导学生思考什么是模板。.教师演示创建模板的过程.打开站点，点击模板按钮..新建模板，修改名称.教师演示规划“网页模板”文件夹的过程。.在Templates文件夹中新建images和other两个文件夹。.设置背景颜色.插入表格1,设置表格属性.拆分单元格，设置属性.插入嵌套表格2,设置表格属性.插入嵌套表格3,设置表格属性.插入表格4,设置表格属性

教学内容学生活动教师活动4,修饰表格5.演示表格制作网页模板的过程。.学生先看教师演示创建模板。.学生模仿教师创建模板。.演示表格制作网页模板的过程。L教师演示创建模板的过程4,修饰表格5.演示表格制作网页模板的过程。.学生先看教师演示创建模板。.学生模仿教师创建模板。.演示表格制作网页模板的过程。L教师演示创建模板的过程.设置表格L2.3.4的背景颜色，添加图片。.随机抽出几个组给其他同学演示。三、定义可编辑区域四、课堂检测.学生先看教师演示定义可编辑区域。.学生模仿教师定义可编辑区域。.给其他同学演示定义可编辑区域的过程。.自己填充所要做的模板的图片、文字等素材。.小组讨论制作。.观察其他小组的作品，给出建议。.将自己的作品给其他同学展示。.教师演示定义可编辑区域。.老师随机抽查几组同学做演示，并作出评语。L组织学生自己给模板填充文字、图片等元素素材。2.组织学生小组讨论填充模板。2.随机抽出几个组给其他同学J解学生在制作过程中遇到的问题。五、课堂总结.按小组展示自己组的作品，其他同学给予意见和点评。.思考本节课有哪些不足之处。.思考制作模板的过程中还应该注意哪些问题。L抽出几组将其作品给其他同学展示，然后交流制作网页模板的心得。.组织学生讨论在网页模板制作中最常出现的问题及要注重哪些步骤。.引导学生对网页模板制作有更详细的规化和思考。课后反思让学生自己总结一下学习的内容：表格属性的设置，对网页模板，定义可编辑区域的理解，对Dreamweaver神奇的功能的感受。课后反思教师总结，我们可以使用Dreamweaver来完成不同结构的网页，我们学习要不断的尝试，探究，才能形成技能，表现出个性。我们Dreamweaver制作网页的学习，只是刚刚开始，有

了初步的了解，它的神奇还有待于我们不断学习，希望同学们可以进一步尝试以作出更美的作品。待提高。要进一步对他们进行正确的引导。（2）教材分析：本学期教材是使用海南省中小学《信息技术》编写组出版的八年级信息技术（下册），内容包括：网页制作、用计算机处理多媒体信息、图像处理等，其中网页制作占教材的50圾可见制作网页是本学期教学的重点，也是难点。四、教学内容教学内容包括：第一单元《大家一起来运动》、第二单元《感受精彩艺术节》、第三单元《设计班级网站》、第四单元《制作班级网站》五、具体措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。八年级的信息技术教学，以计算机基础知识和基本技能训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要有：1、借助范例，从兴趣出发，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。利用各种和现实有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，这样既可提高学习兴趣，又利于培养学生的创新、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生的主动发展。2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。六、教学进度表（附表）第一单元《大家一起来运动》4课时第二单元《感受精彩艺术节》4课时第三单元《设计班级网站》北冷乡中学校八年级信息技术学科集体备课教案上报表备课进度：第6周(10月9日—10月13日)当周本组计划集备节数：1本节排序第1

主备教师黄翠红其他成员：郑铉静、司靖宇课题名称《黄河大合唱PPT2003中的声音与文字》所属单元(章节)第一单元课标对单元的总体要求通过本单元的学习，我们不仅可以亲身体验PowerPoint2003强大的多媒体集成功能，同时通过各项活动进一步探索其功能与技巧，提高制作多媒体演示文稿的能力。本节主要知识点1、幻灯片中的声音与文字。2、幻灯片中剪贴画应用。3、应用设计模板。4、设置超链接。课时主要目标.知识与技能(1)熟练掌握声音的插入与设置方法；(2)选择设计模板改变幻灯片背景与布局；(3)理解超链接的意义和作用，并能应用超链接改变播放顺序；了解动作按钮的制作与设置。.过程与方法(1)通过设置超链接，理解超链接的意义；(2)通过制作黄河点歌台，领会超链接设置过程与方法。.情感态度价值观(1)借助黄河组歌表达热爱黄河的感情；(2)欣赏黄河组歌，陶冶情操，增强爱国热情。重点1、幻灯片中的声音与文字。2、幻灯片中剪贴画应用。3、应用设计模板。4、设置超链接。主要教法或学法欣赏样例：观察文字或图片超链接的意义；对比法：与浏览网页比较，说明超链接的意义与作用；难点1、幻灯片中的声音与文字。2、设置超链接。处理方法启发引导关键点处理方法自学指导讨论交流教学主要程序(步骤)情境导入，目标展示，活动设计，操作实践，展示学生作品，课堂小结主要教学环节设计说明

环节内容要点对应的师生活动目的（意图）时长（分）预习或准备课前：学生打开电脑，复习上节课的知识点教师检查学生开机情况学生开机，并打开上节课建立的媒体素材库方便学生尽快走进课堂。5分一、展示实例，激发兴趣：风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少!青纱帐里，游击健儿逞英豪!端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河!保卫华北！保卫全中国！听！多么铿锵有力的声音，多么振奋人心的召唤。下面我们以黄河之歌为主题，通过在幻灯片中插入黄河歌曲及歌,来制作一个“黄河大合唱”的演示文稿。教师展示教学样例“黄河大合唱”,让学生选择相应有歌曲，在豪迈的歌声中，感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。也在作品体验到超链接的作用。学生欣赏“黄河大合唱”作品的基础上，分享自己的感受与收获。听到了什么？还喜欢哪些黄河歌曲，唱一唱。5分二、教学目标：课件展不教学目标。指出需要学生掌握哪些知识点.1、如何在演示文稿中实现人机交互？2、超链接的意义是什么？3、如何设置超链接？10分三、技能点拨：一创建点歌台创建“黄河大合唱”点歌台第1步：启动PowerPoint2003,新建一个演示文稿，幻灯片版式设置为“只有标题”。第2步：在“任务窗口”中,选择“幻灯片设计”，在“设11模板”中应用“吉祥如意。（注意：打开“幻灯片设计”还有另一种方法，直接在幻灯片背景上右击鼠标，选择“幻灯片设计”。）第3步：在标题栏输入文字教师边讲解边操作学生打开教学光盘上的教学样例一一黄河大合唱，交流作品构成、素材组成、制作方法与技巧。“黄河大合唱”，格式化标题,将标题设置为华文新魏、80磅、红色、水平居中。第4步：插入剪贴画和文字。(1)单击“插入”一一“图片，，__"剪贴画，，，在“剪贴画”对话框的“搜索”文字框中输入“乐器"单击右边的“搜索”按钮，向幻灯片中插入合适的剪贴画。(2)连续插入四个不同的乐器剪贴画，分二行二列排列。(3)在剪贴画后面分别输入“黄河大合唱”的具体内容:“保卫黄河”、“黄河颂”、“怒吼吧！黄河”、“黄河船夫歌”。文字格式为华文楷体、32磅、蓝色。第5步：剪贴画的对齐与分布。分别选中相应的剪贴画,在“绘图”工具栏中，单击“绘图”“对齐或分布"，2项城市新华学校八年级信息技术教学设计总第05——05课时分别应用“左对齐”、“下对齐”等操作,使四个剪贴画排列整齐。二.插入歌词与歌曲第1步：单击“插入”一一“新幻灯片”，选择幻灯片版式为“只有标题”，插入一张新幻灯片。第2步:在幻灯片标题栏输入文字:黄河大合唱一一保卫黄河。第3步:设置标题文本格式为华文隶书、40磅、蓝色、水平居中，标题下方画出红色、2.25磅、有阴影效果的线段。第4步：复制“黄河大合唱・ppt”文档中的相应歌词,插入文本框，并将歌词粘贴到文本框中。设置文本框中文字的格式，如大小、颜色、行间教师边讲解边操作学生动手实践操作距等。第5步:为文本框添加图片背景。选中幻灯片上的文本框,在“绘图”工具栏上单击“颜色填充”右边的下拉箭头，选择“填充效果”，打开“填充效果”，打开“填充效果”对话框，选择教材配套光盘本单元“素材一一图片”文件夹中的“黄河背景.Jpg”作为背景。第6步:在幻灯片右下方插入3个动作按钮。在“绘图”工具栏上，单击“自选图形”一一“动作按钮”，分别插入3个按钮，保留这3个按钮的动作，即“上一张”、“第一张，“下一张"。适当改变自选图形的填充色与线条色。第7步：单击“插入"一一"幻灯片副本"连续插入3张幻灯片副本。第8步:在插入的幻灯片副本上，分别将标题修改为“黄河颂”、“怒吼吧！黄河”、“黄河船夫歌”及相应的歌词。第9步:在第2张幻灯片上插入歌曲《保卫黄河》，默认为自动播放。在后面的幻灯片上插入相应的歌曲。学生动手操作，自主完成,小组交流第10步：设置幻灯片放映方式为“在展台浏览”。学生动手操作，自主完成,小组交流第11步：保存文件，文件名为“黄河大合唱.Ppt”。三：设置超链接具体实现步骤：第1步：选中第1张幻灯片,在“保卫黄河”前的剪贴画上右击鼠标，在弹出的快捷菜单上选择“超链接”，打开“插入超链接”对话框。第2步:选择链接目标。在“链接到”框中，选择“本文档中的位置”，在中间方框中选择

备课组长签字：祁雁鸣课堂操作：四、当堂训练相应的幻灯片——幻灯片2o同样，在第1张幻灯片上选择“保卫黄河”文本框，也将链接3项城市新华学校八年级信息技术教学设计总第0505课时目标设置为幻灯片2。第3步:用同样的方法设置另外三首歌的链接目标。第4步：保存文件。打开模板文件夹下“黄河大合唱・Ppt”演示文稿，应用“吉祥如意”模板，设置文本框的背景与文字的颜色和大小，重新设置超链接。幻灯片“插入超链接”对话框中的“书签”的意义是什么？超链接能链接到其他网页上吗？让学生回顾本节的内容，并让学生总结出自己在实践过程中的制作技巧和遇到的问题，加深印象。将知识点进行强化。老师将本节课的知识点设计成练习题，培养学生的审美观。展示学生优秀作品，使学生有一种成就感，进一步激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。巩固（教材安排部分）一、创建点歌台二、插入歌曲与歌词三、设置超链接教师指导学生练习体验自我创作的乐趣，5分巩固（自己补充部分）请以“超级女声”或“我的歌声”为主题，收集资料，制作一个歌曲集锦教师点拨学生独立思考掌握幻灯片简单设置5分堂清活动一、活动二、活动三教师指导学生练习、小组合作培养学生探索创新的精神、团结合作的意识5分辅助作业PPT展示辅助手段（教具、学具、电教媒体等）说明手段项目对应辅助的知识点（或环节）及操作建议多媒体、电脑多动手操作其他建议课下多搜集素材，丰富幻灯片的内容。第一单元大家一起来运动活动一：制作运动会会徽教学目标：1知识与技能1、了解标志的特点。2、掌握利用形状工具进行图形绘制。3、掌握图层的基本操作。4、掌握图层样式设置的基本操作。5、培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。6、培养学生的思维能力和创新意识。.过程与方法1、掌握标志设计的一般方法。2、体验标志设计的一般过程。3、训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。4、能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。.情感态度价值观1、体验平面设计在信息表达中的独特魅力。2、通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使得学生个性得以充分表现。内容分析1、本课的作用和地位本活动通过为校园运动会做宣传，制作会徽参与学校生活，学习图像处理和平面设计等方面的知识与技能，目的是让学生掌握和运用Photoshop进行平面设计及创意制作，提高计算机图像处理与编辑的应用能力，认识和理解设计艺术在社会生活中的地位，加深对集体的责任感，展示运用信息技术为社会服务的能力。2.教学重点和难点1、教学重点：对图层概念的理解。2、教学难点：标志的相关知识，如构成要素，标志设计的美学要求，如颜色搭配等。学生分析大部分学生在此之前已经学习过金山画王、画图等绘图工具，具备一定的图像编辑能力;在七年级下册也初步接触到图像处理软件Photoshop,能够使用Photoshop对图像效果进行处理；同时也具备一些基本的美术素养。教学安排.课时安排1课时。.教学环境电脑教师，计算机要求安装PhotoshpCSo教学准备课前可以准备一些标志实物和标志电子图像文件，还需要准备好课本中的示范作品，用于作品剖析。在本次课之前（上次课结束前）布置与此课相关任务，要求学生借助网络中丰富的信息资源和现实生活中的资源，查找、收集、整理和交流标志，激发起学生制作标志的强烈兴趣。教学过程：导入新课单元引言:校园生活是丰富多彩的，运动会、艺术节、科技周等活动，伴随着我们成长!值此春暖花开的美好季节，方舟中学春季田径运动会即将拉开帷幕。为了让全体同学广泛参与，也为展现同学们的艺术设训•才能，特向全校征集本届运动会会徽和宣传海报。在八年级上册，我们曾利用文字处理软件Word进行作品的创作一制作家长会请柬。在这个单元中，我们将利用专业的图像处理软件Photoshop,进一步学习平面作品的设计与制作。让我们发挥自己的想象力和创造力，通过如下活动，设计出别具一格、赏心悦目的作品。作品欣赏《标志的构思与创意》欣赏学生收集的标志作品，结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、20xx年北京奥运会会徽等。（1）奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成，5个环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环，下面是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容：所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。（2）20xx年北京奥运会会徽。“中国印-舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代”京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。启发讨论标志设计的方法步骤（1）选题⑵构思⑶构图（4）着色作品分析观摩作品：展示本活动示范作品，观摩讨论作品分析⑴构图元素⑵颜色搭配提出任务，分解任务任务（一）绘制“底图”任务（二）绘制“大海”任务（三）绘制“红日”任务（四）美化、修饰学习利用教材资源，完成示范作品的制作，在学生开发作品的过程中教师对共性问题适时演示讲解，个别问题单独辅导。示范学习刀完成任务（一）新建文档、显示网格，在网格的参照下，利用椭圆工具绘制“底图”。示范学习：完成任务（二）复制并新建图层，利用“交叉形状区域”选项组合绘图，通过添加锚点和拖动锚点调整形状。示范学习：完成任务（三）除任务（二）中操作外，增加利用“从形状区域减去”选项组合绘图示范学习完成任务（四）利用图层样式，为“大海”和“红日”图层设置“投影”、“外发光”等效果，增强运动会会徽立体效果和质感。在学习资源的支持下自主学习。实践应用课堂练习通过修改示范作品，完成课本“创新园”有关“三色会徽”的制作课后拓展布置课后拓展活动，设计班徽和艺术节会徽等。给出一一些例子，启发学生思维。强化经验形成技能课堂小结：活动评价学生提交作业并填写教材《活动评价》，教师检查学生作业提交情况，选择典型作品予以评价，利用“自评”、“他评”相结合，让作品的作者和其他同学，都能参与作品的评价活动，欣赏亮点，认识不足。教师加以价值引导，学生提出修改意见，可让学生到讲台上完善作品。学生归纳教师反思:通过学生归纳和教师的提炼，将会对新知从感性认识上升到理性认识。不停留在总结了本节课所学知识的层面上，还要达到知识迁移的目的，比如过程与方法的目标、情感与价值观的目标，都能很好地在这里实施。活动二：制作海报背景一.活动说明传统纸介质作画，往往是根据景物的位置构成和色彩变化等因素，先画背景，再画中间景物，最后画近景，以这样的秩序一层一层地描色作画的。PHOTOSHOP完全模仿了这种过程，用图层分别存放绘制的背景中景和前景。本活动通过制作海报背景，学习背景的表现手法，掌握底色处理、线条绘制和图像合成等图像处理和加工的基本技能。本活动的教学分为2个阶段来完成：.绘制背景图案通过绘制背景图案，学习填充工具、滤镜的使用，掌握利用选区进行图形绘制，选区调整（选区移动），选区描边。.添加背景图片通过添加背景图片，学习图层蒙版在图像合成中运用，实现两幅图片无缝对接，培养学生对图像的观察分析能力以及提高学生图像的处理能力有很大帮助，为实现复杂的图像处理打下坚实的基础。二、课前准备.学情分