2022年东师团体心理辅导秋在线作业1满分

(单选题)1:团队心理辅导采用团队活动的方式，不仅可以提供成员必要的资料，改善其不成熟的偏差态度及行为，并且可以增进其良好的发展和心理的成熟，可以增进学生的：A:心理健康B:身体健康C:道德发展D:智力发展对的答案:(单选题)2:社会学习理论提出于：A:1976年B:1977年C:1978年D:1979年对的答案:(单选题)3:有关面谈的作用，下列说法错误的是：A:使将被选定的团队成员在一开始就对领导者有所理解B:使团队成员参与团队活动的愿望得到了增强C:拉近了领导者和被选定团队成员之间的距离D:被选定成员对领导者的信任度得到了增强对的答案:(单选题)4:一般在团队辅导结束后三个月至两年内进行的评估是：A:追踪性评估B:领导者评估C:总结性评估D:过程性评估对的答案:(单选题)5:学校中团队心理辅导的领导者是：A:学生B:教师C:班主任D:班干部对的答案:(单选题)6:操纵者也许具有的人格特质是：A:自卑B:虚伪C:固执D:懦弱对的答案:(单选题)7:对团队活动进行大体地简介的是团队成员登记表的：A:活动进行概况B:成员座位图C:成员参与状况D:重要事件的解决对的答案:(单选题)8:从问题的类型看，团队大小重要取决于：A:团队领导者的经验B:团队领导者的能力C:团队成员的规定D:团队辅导的目的对的答案:(单选题)9:“父母效能训练”的基本是：A:生涯发展阶段说B:“个人中心理论”C:需要层次理论D:集体潜意识理论对的答案:(单选题)10:团队心理辅导的领导者必须遵循的原则是：A:知情原则B:保密原则C:互信原则D:诚实原则对的答案:(单选题)11:代罪者的最极端状况是：A:悲恸者B:被虐狂者C:沉默者D:虐待狂对的答案:(单选题)12:团队存在的基本条件，也是增强团队凝聚力的杠杆的是：A:团队领导者B:成员C:沟通D:活动对的答案:(单选题)13:团队发展出治疗的能力是在：A:团队辅导前期B:团队辅导中期C:团队辅导后期D:团队辅导末期对的答案:(单选题)14:卡尔?罗杰斯根据自己近年领导团队的经验和观测团队将团队的发展分为几种阶段：A:14B:15C:13D:12对的答案:(单选题)15:团队心理辅导与个性心理辅导的相异处涉及：A:目的方面B:原则方面C:征询技术方面D:对象方面对的答案:(单选题)16:团队心理辅导的功能不涉及：A:教育功能B:发展功能C:选拔功能D:避免功能对的答案:(单选题)17:为了使班级成员互相理解，建立密切的关系，采用集训或平常班级活动的方式，进行团队实践指的是：A:讨论式的团队活动B:理解自我和理解她人的团队心理辅导C:班级内的团队心理辅导D:家长、学生、教师三结合的团队心理辅导对的答案:(单选题)18:通过访谈法筛选被试的好处是：A:可以选出有共同心理问题的报名者成为团队成员B:理解报名者的个人经历C:拉近指引者与报名者的距离D:较为全面地理解报名者的性格特性、行为方式、智力状况和人际关系等对的答案:(单选题)19:运用明确团队的目的，强化团队规范的措施提高团队凝聚力时，领导者应当：A:建立权威B:强调团队活动的规则C:建立团队信任的氛围D:协助团队建立互相依存的团队目的，以使每位成员能学习到如何为团队做奉献对的答案:(单选题)20:体工作时期的目的涉及：A:理解团队的目的和构造B:察觉自己与她人的感受和行为C:察觉有效的社会行为D:巩固习得的适应行为对的答案:(单选题)21:开放式团队辅导一般人数较多的因素是：A:筛选成员规定过低B:领导者控制能力局限性C:团队成员是流动的D:团队成员活动自由度大对的答案:(单选题)22:己经证明对归属感很有增进的团队不涉及：A:老兵团队B:教师团队C:妇女团队D:成瘾者团队对的答案:(多选题)1:台湾学者潘正德归纳出的影响因素中的团队领导者方面重要涉及A:团队领导者人格特质B:团队领导技术C:团队领导者年龄D:团队工作专业知能对的答案:(多选题)2:团队凝聚力是：A:一种成员之间的爱、是一种紧密的个人关系、是一种对团队的忠诚B:成员之间的关爱与承诺，以及能让成员留在团队内并维持她们与团队关系所付出的一切行动力量C:成员之间彼此开放、自由分享、互有关照D:一种团队吸引力，它使成员喜欢参与团队并在团队中自由体现对的答案:(多选题)3:在哪些类型的团队中，团队成员会觉得别的成员具有性吸引力。A:治疗型团队B:成长型团队C:支持型团队D:开放型团队对的答案:(多选题)4:一种团队需要时间来发展，才干发挥治疗的作用的因素是：A:团队领导者经验和能力有限B:成员需要时间来建立起彼此的信任、关怀，才干互相协助C:团队要通过开始阶段和过渡阶段才干进入工作阶段，这是需要时间和耐心的D:以往的团队辅导都是这样进行的对的答案:(多选题)5:根据柯里（1982）提出的团队发展阶段论，初期阶段领导者的功能有：A:教导成员团队的基本规则B:鼓励成员体现内心的感受C:示范自我开放D:协助成员建立个人的具体目的对的答案:(多选题)6:讲故事者一般不在乎她人的反映，因素有：A:她们急切地想体现自己的想法B:她们内心很也许有许多未曾解决的问题，一旦触及，就会一发不可收拾C:她们往往没有能力知觉旁人的反映，只是一味的讲述D:她们言语习惯使然，不懂得怎么言简意赅地说话对的答案:(多选题)7:在经历了团队所有的发展阶段之后，成员的收获是：A:个人问题得到解决B:理解了团队心理辅导的理论知识C:人际关系上得到改善D:对团队活动产生爱好对的答案:(多选题)8:面对依赖者，领导者应采用的措施有：A:不时提示她对其她成员独立成熟的处事做人方式做观测B:协助她们变化某些对自己的见解和错误的观念C:依赖性行为又重新浮现时，也立即指出并规定她们代之以对的的措施D:协助被依赖者自身被忽视的个人需要对的答案:(多选题)9:面谈和访谈操作的局限性有：A:负面因素较少B:速度慢C:难以避免双方的主观因素的干扰D:通过直接接触报名者而后又决定不选，对申请人的压力较大对的答案:(多选题)10:自我肯定团队的目的是：A:设计安全的情景，协助成员学习新行为B:协助成员摸索个人行为模式，并找出平常生活中自己无法自我肯定的因素C:提高自信，协助成员重新树立自我形象D:协助成员理解自我肯定的意义，以及自我肯定和生活发展的关系对的答案:(多选题)11:EdE.Jacobs（1998）提出了有关团队治疗效果的影响因素是：A:成员特点对团队效果的影响B:领导者特点对团队效果的影响C:团队运作特点对团队效果的影响D:团队大小对团队活动有效性的影响对的答案:(多选题)12:团队领导者因素涉及：A:性别、年龄B:受教育状况C:人格特质D:领导行为、理论技巧对的答案:(多选题)13:Bedeian（1986）对有效沟通的障碍因素做了详尽的阐明，其中内在因素涉及：A:个性特点B:领导者的引导C:知觉筛选D:沟通技巧上的个别差别对的答案:(多选题)14:加入团队的动机不良所导致的后果是：A:个人动机会受挫B:阻碍团队发展C:满足团队成员的心理需要D:影响团队内人际关系的建立对的答案:(多选题)15:团队筹划书的作用是：A:可作为正式带领团队时的指引B:是向行政部门申报筹划、申请经费及对外宣传、招募成员的重要根据C:增进领导者和团队成员之间，或者领导者与协助领导者之间互相沟通D:作为招募团队成员的指引对的答案:(多选题)16:团队心理辅导中，有关伦理学上的考虑涉及：A:伦理学原则B:领导者的准备和资格C:双重关系D:应用练习的理论学问题对的答案:(多选题)17:每个团队领导者的道德上的责任是理解：A:团队动力学B:团队过程C:团队领导技巧D:团队发展对的答案:(多选题)18:导师也许具有的人格特质有：A:固执B:过度自信C:过度自卑D:谨慎对的答案:(单选题)1:团队心理辅导采用团队活动的方式，不仅可以提供成员必要的资料，改善其不成熟的偏差态度及行为，并且可以增进其良好的发展和心理的成熟，可以增进学生的：A:心理健康B:身体健康C:道德发展D:智力发展对的答案:(单选题)2:社会学习理论提出于：A:1976年B:1977年C:1978年D:1979年对的答案:(单选题)3:有关面谈的作用，下列说法错误的是：A:使将被选定的团队成员在一开始就对领导者有所理解B:使团队成员参与团队活动的愿望得到了增强C:拉近了领导者和被选定团队成员之间的距离D:被选定成员对领导者的信任度得到了增强对的答案:(单选题)4:一般在团队辅导结束后三个月至两年内进行的评估是：A:追踪性评估B:领导者评估C:总结性评估D:过程性评估对的答案:(单选题)5:学校中团队心理辅导的领导者是：A:学生B:教师C:班主任D:班干部对的答案:(单选题)6:操纵者也许具有的人格特质是：A:自卑B:虚伪C:固执D:懦弱对的答案:(单选题)7:对团队活动进行大体地简介的是团队成员登记表的：A:活动进行概况B:成员座位图C:成员参与状况D:重要事件的解决对的答案:(单选题)8:从问题的类型看，团队大小重要取决于：A:团队领导者的经验B:团队领导者的能力C:团队成员的规定D:团队辅导的目的对的答案:(单选题)9:“父母效能训练”的基本是：A:生涯发展阶段说B:“个人中心理论”C:需要层次理论D:集体潜意识理论对的答案:(单选题)10:团队心理辅导的领导者必须遵循的原则是：A:知情原则B:保密原则C:互信原则D:诚实原则对的答案:(单选题)11:代罪者的最极端状况是：A:悲恸者B:被虐狂者C:沉默者D:虐待狂对的答案:(单选题)12:团队存在的基本条件，也是增强团队凝聚力的杠杆的是：A:团队领导者B:成员C:沟通D:活动对的答案:(单选题)13:团队发展出治疗的能力是在：A