2022年宁夏银川市兴庆区中考模拟化学试题（含答案）

第14页/共14页兴庆区2022年中考模拟考试化学试题化学相关原子的相对原子质量：H-1N-14O-16C-12K-39Ca-40一、选择题（每题只有唯一正确选项，每题2分，共26分）1.2022年冬奥会，科技点亮世界。下列变化中与其他3个有本质区别的是A.用固态硅胶模压制“冰墩墩”硅胶外壳 B.用“海派绒线”编结颁奖花束C.用CO2快速“造冰”打造最快冰面 D.用氢燃料电池为大巴车提供动力【答案】D【解析】【详解】A、用固态硅胶模压制“冰墩墩”硅胶外壳，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化；B、用“海派绒线”编结颁奖花束，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化；C、用CO2快速“造冰”打造最快冰面，只是二氧化碳的状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化；D、用氢燃料电池为大巴车提供动力，发生了氢气的燃烧，有新物质水生成，属于化学变化。故选D。2.“性质决定用途”，下列物质的用途中，由其物理性质决定的是A.用生石灰作干燥剂 B.氮气用于食品充气包装C.稀有气体用于制造电光源 D.用白醋除去水壶中的水垢【答案】C【解析】【详解】A、用生石灰作干燥剂是利用生石灰与水反应生成熟石灰这一化学性质。B、氮气用于食品充气包装是利用了氮气化学性质不活泼。C、稀有气体用于制造电光源是利用稀有气体通电发出有颜色的光这一物理性质。D、用白醋除去水壶中的水垢是利用白醋与水垢发生化学反应这一化学性质。综上所述：选择C。3.青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的A.假设 B.实验 C.观察 D.做结论【答案】A【解析】【详解】A、一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化，属于科学探究环节中的假设，故选项正确。B、一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化，属于科学探究环节中的假设，而不是实验，故选项错误。

C、一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化，属于科学探究环节中的假设，而不是观察，故选项错误。

D、一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化，属于科学探究环节中的假设，而不是做结论，故选项错误。

故选A。4.分类是学习化学的常用方法，下列物质的归类完全正确的是A.碱：熟石灰、烧碱、纯碱B.氮肥：、NH4Cl、KNO3C.合金：生铁、不锈钢、黄铜D.氧化物：SO2、K2CO3、H2O【答案】C【解析】【详解】A、熟石灰是氢氧化钙的俗称，是电离时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物，属于碱，烧碱是氢氧化钠的俗称，是电离时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物，属于碱，纯碱是碳酸钠的俗称，碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐，不符合题意；B、尿素含氮一种营养元素，属于氮肥；氯化铵含氮一种营养元素，属于氮肥；硝酸钾含K、N两种营养元素，属于复合肥，不符合题意；C、生铁是铁的合金；不锈钢是铁的合金，黄铜是铜的合金，符合题意；D、二氧化硫是由S、O两种元素组成的化合物，属于氧化物；碳酸钾是由K、C、O三种元素组成，不属于氧化物；水是由H、O两种元素组成的化合物，属于氧化物，不符合题意。故选C。5.下列对化学基本观念中，认识不正确的是A.微粒观：保持氮气化学性质的最小粒子是氮气分子B.元素观：水、过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的C.转化观：氧化汞在一定条件下可生成金属汞D.守恒观：4g氢气和16g氧气反应，应该生成20g水【答案】D【解析】【详解】A、分子是保持物质化学性质的最小微粒，氮气是由氮分子构成的，所以保持氮气化学性质的最小粒子是氮气分子，选项A正确；B、物质是由元素组成的，水、过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的，选项B正确；C、反应前后元素的种类不变，氧化汞在一定条件下可生成金属汞，选项C正确；D、根据质量守恒定律，参加反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质质量总和，2g氢气和16g氧气恰好完全反应生成18g水，选项D错误。故选：D。6.逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（）A.洗涤剂除油污利用了乳化作用，所以汽油除油污也利用了乳化作用B.质子数决定元素种类，所以质子数相同的微粒一定属于同种元素C.熟石灰可用于改良酸性土壤，所以铵态氮肥与熟石灰混合使用可以提高肥效D.化合物中含有多种元素，所以含有多种元素的纯净物一定是化合物【答案】D【解析】【详解】A、洗涤剂除油污利用了乳化作用，汽油除油污是因为汽油能溶解油污，错误；B、质子数决定元素种类，但质子数相同的微粒不一定属于同种元素，例如水分子和氖原子，错误；C、熟石灰可用于改良酸性土壤，但是铵态氮肥与熟石灰混合使用会生成氨气，造成氮元素流失，降低肥效，错误；D、化合物中含有多种元素，所以含有多种元素的纯净物一定是化合物，正确。故选D。7.化学概念在逻辑上存在如下关系：下列对概念间相互关系说法正确的是A.混合物与纯净物属于交叉关系B.氧化物与碱属于并列关系C.中和反应与复分解反应属于并列关系D.化合物与氧化物属于并列关系【答案】B【解析】【详解】A、混合物是指由多种物质组成的物质，纯净物是指由一种物质组成的物质，二者是并列关系，故选项错误；B、电离出的阴离子全部是氢氧根离子的纯净物为碱，氧化物是指由两种元素组成的且其中一种是氧元素的化合物，是并列关系，该选项正确；C、中和反应是指酸与碱发生的复分解反应，是复分解反应中的一种，二者属于包含关系，故选项错误；D、化合物是由不同种元素组成的纯净物，氧化物是指由两种元素组成的且其中一种是氧元素的化合物，二者是包含关系，故选项错误；故选B。8.化学实验是我们应用化学知识和培养化学素养的重要途径，以下操作能达到目的的是A.探究二氧化碳能否与水反应B.探究燃烧需要达到一定温度C.验证质量守恒定律D.除去氢气中的水蒸气【答案】B【解析】【分析】【详解】A、图中实验，U型管液面左高右低，不能探究二氧化碳能否与水反应，因为二氧化碳溶于水也会出现同样的现象，故选项操作不能达到目的。B、图中实验，乒乓球碎片先燃烧，说明乒乓球碎片的着火点低，可探究燃烧需要达到一定温度，故选项操作能达到目的。C、稀硫酸与氯化钠溶液交换成分没有沉淀或气体或水生成，不能发生化学反应，不能用于验证质量守恒定律，故选项操作不能达到目的。D、浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中进气管与出气管的方向错误，故选项操作不能达到目的。故选B。9.下列归纳总结完全正确的一组是A．化学与社会发展B．化学与健康①广泛使用太阳能能有效减少碳排放②普通玻璃属于无机非金属材料③煤燃烧产生的二氧化硫易形成酸雨①缺碘会引起骨质疏松②糖类是人体最主要的供能物质③为补充蛋白质多吃瘦肉类和豆类C．化学与安全D．化学实验中的先与后①进入溶洞前做灯火实验②煤气泄漏立即开灯查找泄露的地方③煤炉上放盆水防止CO中毒①制取气体：先加药品后检查装置气密性②称量一定质量药品：先加药品后加砝码③可燃性气体燃烧：先验纯后点燃A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【详解】A.广泛使用太阳能能有效减少碳排放，正确；普通玻璃属于无机非金属材料，正确；煤燃烧产生的二氧化硫易形成酸雨，正确；此选项正确；B.缺碘引起甲状腺肿大，缺钙会引起骨质疏松，错误；糖类是人体最主要的供能物质，正确；肉类和豆类含有丰富的蛋白质，补充蛋白质，多吃瘦肉和豆类正确；此选项错误；C.进入溶洞前做灯火实验，正确；煤气泄露不能立即打开灯，可能引起爆炸，错误；一氧化碳不易溶于水，煤炉上放盆水，不能防止一氧化碳中毒，错误；此选项错误；D.制取气体，先检查装置的气密性，后装药品，错误；称量一定质量的药品先加法码，后加药品，错误；可燃性气体点燃前先检查气体的纯度后点燃，正确；此选项错误；故选A。10.物质X和Ba（OH）2在溶液中反应的化学方程式为：，下列说法正确的是A.X可能为氯化铁 B.X只能为硫酸C.Y可以为氢氧化铜 D.Y不一定是水【答案】D【解析】【详解】A、根据生成物中有硫酸钡生成，故X中一定含有硫酸根，该说法错误；B、反应生成硫酸钡，X可以为硫酸也可以是可硫酸钠、硫酸钾等化合物，故该说法错误；C、因为生成的Y为可溶性物质，而氢氧化铜在水中不溶解，则不可能为氢氧化铜，故说法错误；D、若X是硫酸，则生成的Y为水，若X是硫酸钠、硫酸钾等化合物，则生成的Y是碱，故Y不一定是水，说法正确；故选择D；11.除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂、方法能达到目的的是选项物质杂质(少量)试剂操作方法AN2O2碳粉将混合气体通过灼热的碳粉BNaOH溶液Na2CO3溶液氢氧化钙溶液加入适量氢氧化钙溶液，过滤C氯化钠固体泥沙水加水溶解，蒸发结晶DKC1溶液K2SO4溶液Ba(NO3)2溶液加入适量Ba(NO3)2溶液，过滤A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【详解】碳和氧气反应产生二氧化碳或一氧化碳气体，不会和氮气反应，但是用碳粉去除去氧气容易引入新的杂质，A选项错误；氢氧化钙和碳酸钠反应产生难溶于水的碳酸钙和易溶于水氢氧化钠，故在通过过滤就可以将二者分开达到实验的目的，B选项正确；加水，氯化钠溶解，但是泥沙难溶于水，若不过滤除去就蒸发结晶，样品中的泥沙依然存在；硫酸钾和硝酸钡反应会产生硫酸钡沉淀和溶于水的硝酸钾，故加入硝酸钡会引入新的杂质，D选择错误。点睛：除杂考虑的原则：不能引入新的杂质；容易将杂质和物质分开；不能减少非杂质物质的质量等。二、填空题（共13分）12.化学通常是从宏观、微观两个方面来研究物质，“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。（1）如图中A是锡元素在周期表中的信息，B、C分别为两种粒子的结构示意图，D为元素周期表中的部分信息，请根据图中信息回答。①依据A图，你可以得到的信息是______。（写一条即可）②依据B图可知，碳单质的化学性质在常温下______（填“活泼”或“不活泼”）。③若x=8，则C图表示的微粒符号是______。④D图中甲、Cl、乙三种元素其原子的电子层数______（填“相等”或“不相等”）。（2）下图是某反应的微观示意图。下列说法正确的是______。A.该反应中共有四种原子B.A物质中氮元素的化合价为+3C.这四种物质中有两种是氧化物D.该反应中B和C的质量比为12：7【答案】（1）①.锡元素的相对原子质量②.不活泼③.Cl-④.相等（2）D【解析】【分析】本题考查元素和微粒模型图。小问1详解】①根据A图可以得到锡元素的符号Sn，相对原子质量是118.7，质子数是50；②碳原子的最外层电子数是4，不易失去也不易得到电子，因此碳单质常温化学性质稳定；③x=8，表示的该微粒是氯离子，符号是Cl-；④同周期原子的电子层数相等；【小问2详解】A、该反应是氨气和氧气生成氮气和水，该反应共有氮、氧、氢三种元素，故A不符合题意；B、氨气中氢元素的化合价是+1，氮元素是-3价，故B不符合题意；C、四种物质只有水一种氧化物，故C不符合题意；D、B是氧气，C是氮气，质量比是，故D符合题意，故选D。【点睛】难度不大，结合微粒性质进行分析。13.t1℃时，向2个均盛有100g水烧杯中，分别加入60g的硝酸钾和氯化钾固体，搅拌充分溶解。请根据实验和溶解度曲线回答下列问题：（1）②中得到的溶液为______（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”）。（2）①中得到溶液的溶质质量分数为______。（计算结果精确到0.1%）（3）①、②的溶液从t1℃降温到t℃，①溶液中所含溶质的质量______（填“大于”“小于”或“等于”）②溶液中所含溶质的质量。【答案】（1）饱和溶液（2）37.5%（3）等于【解析】【小问1详解】t1℃时，氯化钾的溶解度小于60g，故此时②中所加入的60g氯化钾难以完全溶解，所以得到的溶液是饱和溶液；【小问2详解】t1℃时，硝酸钾的溶解度为70g，故①中的60g硝酸钾可以可以完全溶解，故此时溶液的溶质质量分数为；【小问3详解】t℃时，硝酸钾和氯化钾的溶解度都是35g，而之前①②烧杯中所加入的硝酸钾和氯化钾都是60g，两者的溶解度均是随着温度的升高而增大，故①、②的溶液从t1℃降温到t℃，相当于冷却结晶过程，这时两者溶液均变为饱和溶液，且溶质的质量相等。14.根据图中的实验装置，回答下列问题：（1）若选用装置A制取O2，则该反应的化学方程式为______。（2）装置C可用来测量生成CO2的体积，其在水面上放一层植物油的目的______。（3）若用亚硫酸钠粉末和浓硫酸来制取SO2，所选用的发生装置可以是______（填字母），收集二氧化硫常用的是D装置，其中烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是______。【答案】（1）（2）防止二氧化碳溶于水或与水反应（3）①.B②.吸收过多的二氧化硫，防止污染空气【解析】【小问1详解】装置A制取O2，需要加热，试管口没有棉花，所以用加热氯酸钾与二氧化锰混合物方法制取氧气。化学方程式；【小问2详解】为防止二氧化碳溶于水或与水反应造成误差，所以装置C可用来测量生成CO2的体积在水面上放一层植物油。【小问3详解】亚硫酸钠粉末和浓硫酸来制取SO2，是固体和液体反应，不需加热。所以选择B作为发生装置，收集二氧化硫常用的是D装置，其中烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是吸收过多的二氧化硫，防止污染空气。三、应用题（共13分）15.化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答下列问题：（1）根据如图中自制汽水的配料回答问题：①小苏打的化学式是______。②图中所用的塑料矿泉水瓶属于______（填“合成”或“天然”）有机高分子材料，废弃的塑料瓶应放入______（填“可回收”或“不可回收”）垃圾箱中。③人类从食物中摄入的六大类主要营养素中，白糖属于______。（2）2021年3月，四川“三星堆遗址”已出土黄金面具、青铜艺术品、象牙、残存的丝织品等重要文物，其中青铜为合金。①青铜的硬度比纯铜的硬度______（填“大”或“小”）。②铜制品长期暴露在空气中表面会生成一种绿色物质，俗称铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，铜绿是铜与空气中的______等物质发生化学反应而生成的。③黄铜是铜锌合金，可用化学方法区分黄铜和纯铜，可发生反应的化学方程式为______。（任写一个）【答案】（1）①.NaHCO3②.合成③.可回收④.糖类（2）①.大②.氧气、水、二氧化碳③.【解析】【小问1详解】①小苏打是碳酸氢钠，其化学式是NaHCO3；②有机合成材料包括塑料、合成橡胶、合成纤维，故图中所用塑料矿泉水瓶属于合成有机高分子材料，由于塑料是可以回收重新利用的，故废弃的塑料瓶应放入可回收垃圾箱中。③人类从食物中摄入的六大类主要营养素包括蛋白质、糖类、油脂、无机盐、维生素和水，白糖属于糖类；【小问2详解】①青铜是合金，合金比纯金属的硬度大，故青铜的硬度比纯铜的硬度大；②铜制品长期暴露在空气中表面会生成一种绿色物质，俗称铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，生成物铜绿中含有铜、碳、氢、氧四种元素，故铜绿是铜与空气中的氧气、水、二氧化碳等物质发生化学反应而生成的。③黄铜是铜锌合金，可用化学方法区分黄铜和纯铜，即可用稀硫酸区分，锌为活泼金属可以与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，该反应方程式为：。16.向50g某K2CO3溶液中逐滴加入一定溶质质量分数的CaCl2溶液60克恰好完全反应，产生10克沉淀，计算该K2CO3溶液中溶质的质量分数。【答案】27.6%；解：设该K2CO3溶液中溶质的质量为x。，x=13.8g该K2CO3溶液中溶质的质量分数为：=27.6%。【解析】【详解】见答案四、实验探究题（共17分）17.化学反应是化学研究的重要范畴，但是有的实验会伴随明显现象，有的实验并无明显现象，某兴趣小组对某些化学变化进行研究，请根据实验内容，回答问题：【实验内容一】探究反应是否发生（1）实验一：向装有CuO的试管中加入一定量的稀硫酸，会观察到明显的______现象，可见该反应已发生。【实验内容二】探究某些溶液相互反应后的溶质成分（2）实验二：为了证明氢氧化钠溶液和稀硫酸发生了反应，该组同学设计了如下图一所示实验。传感器测定的pH和温度随溶液质量变化情况如图二、图三所示。则B溶液是______，图三中的M与图二中X、Y、Z中的______数值相等【提出问题】氢氧化钠溶液和稀硫酸反应后溶液中的溶质成分有哪些？【实验猜想】猜想一：只有Na2SO4猜想二：Na2SO4和NaOH猜想三：Na2SO4和H2SO4猜想四：Na2SO4、H2SO4和NaOH兴趣小组成员一致认为猜想四不合理，理由是______。【实验方案】为确认哪个猜想成立，兴趣小组进行如下实验，请填空：分别取样于试管中步骤现象结论向其中一份滴加CuSO4溶液，振荡、静置______猜想二不成立向另一份滴加Ba（NO3）2溶液，振荡、静置出现白色沉淀猜想三成立【实验反思】（3）小组成员认为该实验方案不能得出猜想三成立，理由是______，若要检验猜想三，应改用的试剂是______（任选一种）。（4）从微观角度分析，氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的实质是：______。【答案】①.溶液变蓝②.稀硫酸③.Y④.氢氧化钠和硫酸反应，不能共存⑤.没有蓝色沉淀生成⑥.硫酸钠和硫酸都可以和硝酸钡反应生成白色沉淀⑦.碳酸钠⑧.H++OH-=H2O【解析】【详解】（1）氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，硫酸铜溶于水形成蓝色溶液，因此溶液变蓝证明该反应已发生；（2）由图二所示，溶液最后呈酸性，说明酸过量，因此加入的B溶液是稀硫酸，中和反应放热，温度最高时表明酸和碱完全反应，此时溶液显中性，pH=7，因此M对应的应该是中和反应刚好完全进行的时刻，因此是Y值；实验猜想：猜想四不合理，因为硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，二者不能共存；实验方案：如果有氢氧化钠剩余，加入硫酸铜后会产生蓝色沉淀氢氧化铜，结论是猜想二不成立，即不存在氢氧化钠，因此加入硫酸铜溶液后没有蓝色沉淀产生；（3）因为硫酸钠和硫酸都可以和硝酸钡反应，因此不能确定猜想一和三谁正确；硫酸可以和碳酸钠反应产生二氧化碳气体，因此加入碳酸钠如果有气泡产生，证明是猜想三成立；（4）中和反应的本质是氢离子和氢氧根离子生成水：H++OH-=H2O。18.某兴趣小组探究镁与稀盐酸的反应，同学们将打磨后的镁条放入稀盐酸中，一段时间后发现有“灰白色沉淀”产生的异常现象。【提出问题】灰白色沉淀可能含有什么物质？【查阅资料】Mg（OH）2受热分解生成MgO和H2O；变色硅胶遇水由蓝色变为粉红色；碱式氯化镁[Mg（OH）Cl]不溶于水，受热易分解生成MgO和HCl气体。【提出假设】甲同学认为灰白色沉淀中不含MgCl2，原因是______。乙同学认为灰白色沉淀中可能含有：猜想Ⅰ：Mg猜想Ⅱ：Mg（OH）Cl猜想Ⅲ：Mg（OH）2【实验探究】乙同学将灰白色沉淀洗涤、干燥后，分别置于编号为①②③的试管中、序号实验操作实验现象实验结论实验1向试管①中加入适量______（填物质名称）沉淀消失无气泡产生猜想Ⅰ不成立实验2加热试管②，将蘸有紫色石蕊溶液的滤纸条