幼儿园中班健康公开课教案

Word———幼儿园中班健康公开课教案

中班健康教案。

教案可以让小伴侣们能够在上课时充分理解所教内容，成为一位仔细负责的中班老师，我们要将教案课件提前预备充分，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的关心幼儿更好的理解。那么，优秀的中班健康教案模板有哪些？为满意您的需求，我特地编辑了“幼儿园中班健康公开课教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班健康公开课教案【篇一】

一、活动目标：

1、了解日常生活中兴奋和生气的事情。

2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。

二、活动预备：

小铃一对；图片一张（一面是笑脸，一面是没有五官的脸）；自制大魔方一个（六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图）；数码相机一部和电脑一台。

三、活动重难点：

让小伴侣们尝试表现兴奋与生气的不同表情，懂得要笑脸对待伴侣。

四、活动过程：

1、有节奏的敲几下小铃，“丁丁，丁丁，快过来画画。”老师边说边做出召唤动作。

“丁丁真是个马虎的小画家，没画完，他就走了。”

2、“那我们一看他画了什么？”出示没有五官的脸的图片。“这张画丁丁少画了什么呀？”幼儿回答的同时老师当场添画上五官，老师要有意添画一个生气的五官。“这个小伴侣怎么了？”请小伴侣观看生气脸的图片，回答问题“从哪里看出他很生气？”“平常，你遇到什么事也会生气不快乐？”

引出幼儿生气的大事。

：常常生气是不好的，生气的时候，小脸也特殊难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不快乐。

3、“张老师有个好方法让它兴奋起来。”这时，故做在与生气脸说静静话。

翻图片，出示笑脸图。“瞧，现在怎么了？”请小伴侣观看兴奋脸的图片，回答问题“从哪里看出他很兴奋？”“平常，你在什么时候也会很快乐呢？”引出幼儿兴奋的大事。

4、做“变脸”嬉戏。

出示大魔方。“让我们一看，这是一个大魔方。魔方上有什么呀？”引导幼儿去观看魔方上六个不同的表情，并尝试着去表现。“魔方的本事可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们和魔方一起来嬉戏吧！”（当魔方最上面一个表情是笑脸，幼儿们就表现出快乐的样子。）第一次，请个别幼儿先来尝试。其次次，分成男女两队，依次进行尝试。在与魔方嬉戏的同时，请一位老师帮助，将嬉戏中小伴侣表现出的不同表情用数码相机记录下来。

5、观赏不同的表情。“刚才老师把我们小伴侣各种不同的表情，用照相机拍下来了，我们一看。”老师把照相机连接到电脑上，把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看，还是生气的脸好看？”

：小伴侣们也喜爱笑脸，笑脸最美丽了，所以我们对待好伴侣应当笑脸来面对。盼望我们小伴侣来幼儿园也要高兴奋兴的，这样，我们的身体会更健康。

6、“小伴侣都喜爱兴奋的脸，那我们把好伴侣兴奋的脸画下来。”让小伴侣找好伴侣面对面坐，相互观看好伴侣的笑脸，在纸上记录，结束活动。

幼儿园中班健康公开课教案【篇二】

活动目标

1.知道人患感冒时的主要症状。

2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

活动预备

1.感冒症状记录表。

2.请当医生的家长做助教。

活动过程

1.了解患感冒时的主要症状。

(1)请患感冒的幼儿说一说：自己感冒时有什么不舒适?老师边听边做记录，相同的症状要用一样的标记记录，便于幼儿总结。

(2)小结：人患感冒时很难过，会打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干痛、头疼、咳嗽等，有时还会发烧，严峻时会导致小伴侣不能上幼儿园，家长不能上班。

2.了解患感冒的缘由及患病后的做法。

(1)引导幼儿结合自己的阅历谈缘由。(教案出自：教案网)为什么会感冒?如着凉、不留意卫生、被传染的等。

(2)想一想：感冒了怎么办?幼儿分组沟通。

(3)请医生为幼儿作介绍。沟通得知：患感冒后，应准时看医生、按时吃药、多喝开水、留意休息、协作医生治疗等等。

3.了解预防感冒的方法。

(1)听医生讲解，知道预防感冒的几个小隐秘：保持空气清爽流通，感觉冷时要加穿衣服，多喝开水，坚持参与体育熬炼，不用别人用过的餐具、毛巾等物，感冒流行季节少去公共场所等。

(2)鼓舞幼儿大胆向医生提出问题：怎样不患感冒?感冒后怎么办?怎样才能好得快?等等，进一步了解预防感冒的方法。活动结束时，与医生合影留念，感谢医生给我们的关心。

4.活动延长

运动前后应随时提示幼儿增减衣物，鼓舞幼儿每天熬炼身体，增加体质，预防感冒。

幼儿园中班健康公开课教案【篇三】

活动目标：

1.会制订简洁的运动方案，了解运动对身体的好处及要留意的平安事项。

2.能用简洁的符号、图案、数字等制作运动方案表，并说出它们代表的意思。

3.喜爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动重难点：

重点：会制订简洁的运动方案，了解运动对身体的好处及要留意的平安事项。

难点：能用简洁的符号、图案、数字等制作运动方案表，并说出它们代表的意思

活动预备：

1.“老师运动方案表"1张；“幼儿运动方案表”幼儿每人1张。

2.自制课件（老师抓拍幼儿进行各种运动的照片）。

活动过程：

1.结合课件组织谈话活动，引发幼儿活动爱好。

提问：你喜爱什么运动？做这些运动有什么好处？

小结：小伴侣的运动真是丰富多彩。多做运动，能使小伴侣长得高、长得牢固；能提高身体反抗疾病的力量，让小伴侣少生病；运动还能让我们感到欢乐。

2.出示老师“运动方案表”引导幼儿观看争论，了解运动方案表中不同符号的含义。

(1)出示“老师运动方案表”，引导幼儿观看争论。

提问：方案表的都有哪些内容？你是怎么知道的？这是老师几天的运动方案？

(2)有重点地介绍运动方案中每种符号代表的含义。

小结：制定运动方案要考虑周到，运动方案中要有运动的时间、喜爱做的运动、用什么器械、运动的个数等内容。

3.幼儿制定运动方案，老师指导。

(1)请幼儿说说自己想制订怎样的运动方案。

(2)幼儿制订方案，老师重点观看：幼儿支配的运动项目是否合适，时间等方面是否有遗漏，准时赐予幼儿提示或关心。

(3)引导幼儿展现沟通各自的运动方案，相互提出补充看法。

4.组织幼儿争论运动中要留意的平安事项。

(1)提问：在运动中要应当怎样爱护自己？

小结：我们在运动前要做好热身活动，在运动过程中要留意平安，爱护好自己，让我们一起运动起来吧。

（2）老师和幼儿在音乐中运动，感受运动的欢乐。

活动延长

运动后鼓舞幼儿和同伴共享运动时的欢乐心情。

本次活动从幼儿生活阅历动身，通过设计观看“老师方案表”、幼儿自主制定运动方案、共享运动方案、争论运动留意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解制定运动方案表的方法以及运动的好处、留意事项等；通过老师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。

1.亲身体验，阅历入手。活动前，老师和幼儿一起玩各种运动嬉戏，丰富幼儿的运动阅历，并了解幼儿喜爱的运动项目。在幼儿已有阅历的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的欢乐，为活动供应了丰富的阅历预备，也激发了幼儿爱运动的情感。

2.提问开放，大胆放手。整个活动中，老师都采纳了开放性的提问，给幼儿充分的观看、沟通的机会。老师在出示“老师方案表”后，通过开放性的提问：“方案表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观看，发觉自己能看懂的符号以及不明白的地方，注意了幼儿的主动性和探究性。活动最终共享环节，老师提问“你能看懂他的方案表吗？”“他是怎么支配运动的？”“为什么你能看懂他的方案表”等有层次的提问，引导幼儿相互共享评价同伴运动方案表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对方案表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。

活动中也有不足，个别地方特殊是引导幼儿观看方案表时语言不够简练；评价环节老师的提炼有欠缺，过多注意了运动方案表的.完整性，

老师也应当考虑到幼儿在支配运动项目时的可行性等方面。最终的引导幼儿了解运动要留意的平安事项时比较仓促，没有给幼儿准时提升阅历。

课后反思：本次活动从幼儿生活阅历动身，通过设计观看“老师方案表”、幼儿自主制定运动方案、共享运动方案、争论运动留意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解制定运动方案表的方法以及运动的好处、留意事项等；通过老师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。1.亲身体验，阅历入手。活动前，老师和幼儿一起玩各种运动嬉戏，丰富幼儿的运动阅历，并了解幼儿喜爱的运动项目。在幼儿已有阅历的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的欢乐，为活动供应了丰富的阅历预备，也激发了幼儿爱运动的情感。2.提问开放，大胆放手。整个活动中，老师都采纳了开放性的提问，给幼儿充分的观看、沟通的机会。老师在出示“老师方案表”后，通过开放性的提问：“方案表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观看，发觉自己能看懂的符号以及不明白的地方，注意了幼儿的主动性和探究性。活动最终共享环节，老师提问“你能看懂他的方案表吗？”“他是怎么支配运动的？”“为什么你能看懂他的方案表”等有层次的提问，引导幼儿相互共享评价同伴运动方案表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对方案表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。活动中也有不足，个别地方特殊是引导幼儿观看方案表时语言不够简练；评价环节老师的提炼有欠缺，过多注意了运动方案表的完整性，老师也应当考虑到幼儿在支配运动项目时的可行性等方面。最终的引导幼儿了解运动要留意的平安事项时比较仓促，没有给幼儿准时提升阅历。

幼儿园中班健康公开课教案【篇四】

1、练习用筷子夹花生，熬炼手部肌肉的敏捷性。

2、乐观参与户外熬炼体验集体活动的乐趣。

1、幼儿人手一双筷子、一只碟子；

2、每组一个小筐子内放花生、小馒头、薯条。

一、导入部分

1、直接出示筷子引入，充分调动幼儿的学习心情，并介绍它的来源、用途以及使用筷子的好处，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。

二、基本部分

1、出示花生、小馒头、薯条等物品引起幼儿使用筷子的爱好。

2、请个别幼儿示范夹物品，老师不强调使用筷子的动作要领，让幼儿自由练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节

3、组织争论：为什么有的小伴侣能快速地用筷子夹起食物，有的小伴侣食物夹得很慢？他是怎么拿筷子的?

4、老师讲解使用筷子的动作要领，落实第一个目标。要用正确的姿态拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧

5、实践活动：将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁夹得多，谁就是最棒的花生小将。

6、老师巡回指导，关心有困难的幼儿。

三、结束部分

每组评出夹得最多的幼儿，鼓舞其他幼儿向他们学习，平常多练习使用筷子。

幼儿园中班健康公开课教案【篇五】

名称：

我们的身体本事大。

目标：

1、练习由高向下跳的技能。

2、培育英勇、大胆的意志品质。

3、教会幼儿在嬉戏过程中依据自身的需求调整运动量。

预备：

与幼儿人数相等的小椅子若干、沙地

过程：

一、活动身体

幼儿随着音乐做游泳热身操：上肢运动、踢腿运动、体侧运动、跳动运动、全身运动等。

二、学习嬉戏

1、师：“运动员跳水时的动作是怎样的？我们在练习跳水时应当留意些什么？”

幼儿沟通从高处跳下的方法并相互学习。

2、师生共同探讨由高向下跳的动作技能：“在游泳池里我们可以怎样进行跳水？”“我们的身体还可以做哪些动作？”

3、幼儿嬉戏老师巡回观看，对胆小有困难的孩子进行个别指导。（提示感觉热的小伴侣适当地脱掉一些衣服，累的小伴侣休息一下）

四、结束嬉戏

1、放松运动：幼儿跟着音乐做自由放松动作。

2、幼儿唱着“我是小小运动员”的歌曲进教室。

幼儿园中班健康公开课教案【篇六】

活动目标：

1、在说说、画画中知道如何让不开心的心情变好。

2、能用连贯的语言表达自己的想法。

3、通过活动学会关怀他人，萌发相互关爱的情感。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备：

小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸

活动过程：

一、出示小兔子的心情图片，谈话引入

师：昨天小兔子去公园玩了，它好快乐啊，它的心情是开心的(笑脸)

可是今日小兔子生病了，它好难过啊，它的心情就是难受的(哭脸)

小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正常的。

二、出示两种心情图片，幼儿自由选择

师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今日的心情

三、分析并找寻方法

(一)分析缘由

师：班级里有这些小伴侣选择了哭脸，说明今日他们的心情很不好，我们来听一听是什么缘由导致他们心情不好，好吗?

(二)找寻兴奋起来的方法

1.师：假如心情不好，不快乐，就会给我们带来许多的问题(出示图片)。那我们赶快来找个让自己快乐起来的方法吧?假如你心情不好了，你会用什么方法呢?(请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫)

四、关怀小伴侣

(一)听听小伴侣心情不好的缘由

(二)关心小伴侣找到欢乐起来的方法

师：把你找到让她欢乐起来的方法画下来。

(三)把这些方法编成一首诗

师：每个人总会遇到心情不好的时候，这时候我们要学会调整自己的心情。

我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的

我可以穿上美丽的衣服，让自己的心情也变得美美的

我还可以……

五、延长环节：

把心情树放到班级的心育墙上，当小伴侣不兴奋时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。

幼儿园中班健康公开课教案【篇七】

活动目标

1、初步熟悉牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。

2、通过观看阅读画面，初步熟悉牙齿的好坏。

3、要留意爱护好牙齿，学会正确的刷牙方法。

4、大胆说出自己对牙齿的理解。

5、初步了解牙齿的小常识。

教学重点、难点

熟悉牙齿的用途许多，要爱护好牙齿，学会正确的刷牙方法。

活动预备

教具：牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

学具：若干苹果块，虾条每人1~2根。

教学过程：

一、课前导入：

让幼儿吃苹果，初步熟悉牙齿的用处。

今日请小伴侣吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？

引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿关心咬断嚼碎苹果，吃下去的。

二、活动新课：

（一）让幼儿熟悉牙齿的构造。

1、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？

让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

2、出示牙齿模型（或看卡片1—4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？

老师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

（二）这些不一样的'牙齿有什么用呢？

请幼儿看卡片1—4争论，在老师的讲解和提问的关心下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力气最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同关心我们把食物咬断嚼碎。

1、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

2、争论：牙齿除了可以关心我们吃食物，它还有什么用呢？

让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等状况。知道牙齿还可以关心我们正确发音，使我们讲话清晰。

3、师生共同看操作卡片5—6争论并小结：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。

4、