常规教案中班100篇

常规教案中班100篇第1篇教案多彩的肥皂常识(科学)目标1、并使幼儿辨认出肥皂的外形和用途，(肥皂的颜色、形状、气球，肥皂可以杀菌。)2、自学运用各种感官认知多样的肥皂。3、通过吹泡泡活动，平添幼儿的快感。准备工作1、为每组幼儿准备工作形状、颜色、气味相同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂等等。吹起肥皂泡瓶若干，盛水脸盆几只并作刷牙用。操作方式卡片“恳请你涂抹颜色”。过程1、鼓励幼儿观测肥皂的特征，自学运用各种感官认知多种多样的肥皂。“桌上存有许多肥皂，恳请你们看一看、轻拍、闻闻，然后说大家你的以现。看看回去一块后可以拎另一块肥皂观测。”“恳请你说道说道肥皂就是什么样的?”(这就是肥皂，建议幼儿讲出名称。肥皂存有圆、长方、椭圆等各种形状;存有香味、药味、肥皂味、……存有白、蓝、徐、黑等颜色。)2、鼓励幼儿辨认出肥皂的用途。“现在你们用肥皂刷牙。”(鼓舞幼儿刷牙前后看一看自己的手和盆里的水存有什么变化)幼儿洗手后，教师问：“你们辨认出存有什么变化?”(手洗脸整洁了，水脏了。肥皂能够帮忙你把手上的脏东西去除。)“肥皂除了什么用处呢?”(可以洗衣服、泡澡，药皂还能够消毒……)“想一想，你们还可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)“现在我们恳请几位小朋友去吹泡泡，大家看看谁吹起得小，吹起得多!”(并使小朋友在快乐中完结活动)多彩的肥皂常识第2篇教案中班数学活动：打听规律中班数学活动：打听规律预设目标：1、通过活动，自学按某一特征有规律地间隔排序规律排序。2、在积极探索找寻活动中，挑选相同的方法尝试有规律排序。3、培育幼儿存有初步的推理小说能力，发展幼儿创造力。活动准备工作：1、各种排序规律的卡片。2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。3、操作方式卡片每人一份。活动预设：一、民主自由积极探索。1、以游戏：“寻宝”导入活动。使幼儿找寻藏在“草地”上的卡片，关上卡片看一看上面有些什么?2、探讨卡片上相同的变化，说道说道它们的排序规律。二、辨认出规律。1、观测卡片上物体的排序，使幼儿认知物体排序的次序规律。自学按颜色、几何图形、图案间隔排序的方法。2、恳请幼儿迁调规律。找到卡片上物体的规律，想一想接着必须排在什么?3、幼儿动手操作方式，把失的补上去，将规律迁调完备，并说说道为什么必须这样迁调。三、尝试民主自由排序。1、了解各组活动的内容和建议。第一组：按颜色排序。挑选两种或三种颜色的木块展开间隔排序。第二组：按几何图形排序。挑选两种或三种几何图形展开间隔排序。第三组：按图案排序。挑选两种或三种图案展开间隔排序。2、幼儿自定操作方式活动，教师巡回演出指导。引导幼儿大胆地尝试展开有规律的排序。3、恳请幼儿了解自己就是按什么规律排序的。中班数学活动：打听规律第3篇教案中班身心健康活动：《常用传染病》教案设计活动目标(一)协助幼儿懂有关传染病的常识和预防措施。(二)培育幼儿防治传染病，加深身心健康的意识和犯罪行为。活动准备工作各种传染病的图片、红眼咪咪的故事。活动过程(一)以故事带出活动师：今天邱老师增添了一个动听的故事，想要和小朋友们一起互动，恳请你们深入细致听到，听到完了故事，我还要你们去提问我的小问题呢?。1.听完故事后回答师：故事谈完了，那故事谈了一件什么事情呢?为什么咪咪可以红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也白了呢?2.鼓励幼儿探讨防止传染病的方法。师：红眼病可以传染给别人，那我们必须怎么样防治自己严禁红眼病呢?(一)探讨其它的传染病1.师：刚刚我们说道了红眼病，红眼病就是一种传染病，那你们还晓得哪些传染病呢?为什么可以得这样的病呢?2.探讨该如何回去防治传染病师：传染病真是可怕!而且我们的生活中到处都就是存有着传染病，我们右图都可能将得传染病!那我们必须怎么样防治呢?(教师播出一些图片，鼓励幼儿仔细认真观赏)(三)教师总结我们生活中必须必须多通风，勤洗手，不要回去人多的地方，必须回去人多的地方的话，我们也带一个口罩，我们还要特别注意自己的卫生。第4篇教案幼儿园中班年级一日流程常规建议三更罗中心幼儿园钟金英目标：1.使幼儿熟识各个环节的常规音乐，并能根据音乐展开一日活动。2.能够主动与老师、同伴道别，与家长道别，可以用礼貌用语。3.培育幼儿较好的生活习惯，行为习惯和自学习惯。各个环节的常规音乐：老师熟识的一日活动流程并制订不好每个环节的音乐和规则。过程：一、入园7:30-8:001.高兴入园，协调老师的晨检。2.主动和老师、小朋友道别，和家长我爱你。3.能够把外衣、书包、帽子等物品放到选定边线，并放置整齐。4.入园后幼儿，由教师非政府不好活动，内容(手指操、桌面游戏、区域游戏、户外晨跑、音乐欣赏等等)教师工作建议主班工作内容1.早于儿童入园5-10李神符班，检查班级安全环境，开窗通风。2.热情主动与每一位家长及幼儿招呼，告诫幼儿主动道别。3.继续执行儿童保健晨检制度“一捏、二看看、三问、四密”。一捏：幼儿有没有咳嗽。二看看：幼儿精神状态、面部外伤及其他疾病(查问并记录)、眼睑有没有发炎红肿、双手手心手背与否存有疱、手电看看咽部、口腔上颚、嘴唇内壁有没有疱疹。例如发生传染病症状立即隔绝，通告家长，报告有关人员和部门，回去医院对症化疗。三问：对病后抵园幼儿的家长查问病后身体状况，介绍化疗经过以及注意事项。对相同幼儿各种症状展开查问记录。四密：查阅幼儿手中有没有危险物品。搞好晨检记录，对存有症状的幼儿搞好全日观测，努力做到心中有数。4.深入细致检查“家长猛猛登记表”。(姓名、药名、数量、用法)副班工作内容非政府不好已经入园的幼儿，搞好常规晨操前活动，平衡不好个别抽搐的幼儿。二、晨操活动8:00-8:301、听音乐排队。2、非政府好孩子找出圆点站好，不大声嘈杂，不随意返回边线，准备工作晨操运动。完结早操，非政府好孩子安全有序的返回教室。主班工作内容老师跳马，建议做操深入细致，动作规范妥当。调动幼儿早操的活跃性。副班工作内容监督幼儿做操，对个别不做操的幼儿给以告诫。清点不好本班的操球总数。三、早餐8:30-90:001、先刷牙，刷牙后教师非政府幼儿拎水喝。2、播出音乐用餐，教师必须东站在家长和幼儿都能够看见的边线，帮助副班老师上开早餐。3、教师分工合作非政府好孩子的餐后活动，重点高度关注餐后游戏的幼儿。餐后整理9:00-9:15用餐目标1.能够恰当采用餐具，安静用餐，不吃零食、不浪费。2.能够主动明确提出迎饭菜的命令，餐后能够有序地将餐具放在选定边线。幼儿活动建议1.安静用餐，不吃零食，一口饭一口菜，细嚼慢咽。2.维持桌面、衣服、餐盘、地面的整洁。3.幼儿需添饭菜能够起身明确提出建议。4.用餐完结的幼儿检查桌面、地面与否存有饭粒，及时滚起著餐盘中。5.必须把餐盘中的饭粒或其他食物垃圾好像至选定盆中，再把餐盘按顺序夹入至一起，饭勺放到餐盒中。6.用餐后，洗手、擦拭嘴。教师工作建议1.播出轻音乐，为幼儿用餐营造轻松愉快的氛围。2.向幼儿了解午餐名称及营养成分。3.巡查幼儿用餐情况，指导幼儿一口饭一口菜，不吃零食，不掉饭粒。4.幼儿盥洗时，教师必须东站至能够看到两边幼儿的边线，指导幼儿深入细致盥洗。5.非政府幼儿东站排在，至户外散步。(冬季)可以在走廊或楼梯上下慢跑。6.建议幼儿一个跟著一个慢慢走，不玩耍、不大声讲话。保育员工作建议1.分组三餐，幼儿分组入场。2.太少丰多迎，随时高度关注幼儿用餐情况。(教师必须对每名幼儿用餐量努力做到心中有数)四、户外集体活动(体育活动与民间游戏)9:15-9:50目标1.开心地参予体育活动。2.能够有秩序地上下楼梯。3.存有自我保护意识，不搞危险动作。4.按秩序和建议安全地玩大型玩具。幼儿活动建议1.搞好户外前服饰准备工作(秋冬季须要搞好保暖措施)，检查自己的衣服鞋子与否穿好。2.上下楼梯时，依靠楼梯右侧通行，可以一个跟著一个有序地跑，不挤迫。3.能严格遵守老师明确提出的建议，不回去危险地方玩玩。4.游戏时遵守规则，学会维护自己。5.根据运动量尽早多寡衣服，晓得身体发热时脱衣服或主动说老师。6.能安顿整理活动器械。主班教师工作建议1.非政府幼儿有序东站排在，清点人数，准备工作户外活动。(秋冬季，下午班教师WZ523协调共同非政府幼儿穿脱衣服。)2.在前面领操时必须精神饱满，动作妥当，与幼儿在表情上存有交流，调动幼儿积极性。3.游戏中要把游戏规则交代确切，游戏材料准备工作必须多样。4.特别强调游戏规则，对违背规则的幼儿必须及时告诫。5.高度关注个别，确保全体幼儿都参予活动。6.玩大型玩具时，两位老师视线必须照料至所有幼儿，确保幼儿安全。7、随时检查幼儿与否流汗，及时示意。(必须根据气温及运动量的变化指导幼儿多寡衣物，防止失灵或四氟肼。)8.高度关注幼儿的运动量、运动密度与强度相对较低。9.活动完结后，清点人数，整队回去班级。保育员工作建议1.协调教师整理幼儿队伍。2.帮助教师放置、整理户外玩具。3.检查场地和器械与否安全。4.协调上午班教师非政府幼儿活动。5.高度关注个别，随时清点幼儿人数。6.及时为幼儿示意，多寡衣物，查阅幼儿鞋带长短情况。7.户外启程后为幼儿整理衣物。贯通时间9:50-10:10五、入厕、刷牙、洗澡盥洗目标1.会用恰当的方法盥洗。2.用小水流刷牙，节约用水。3.能够按秩序等候刷牙、洗头。幼儿活动建议1.分组回去盥洗室刷牙。2.可以振袖子，用六步洗脸手法刷牙，刷牙后把水拉到水池内。3.无此盥洗室玩耍。4.用小水流刷牙，维持地面、衣服柔软。5.刷牙后，用自己的毛巾擦拭手。6.随时确保手、脸洁净。教师工作建议1.幼儿辨识自己的毛巾标志。2.非政府幼儿有序盥洗。3.指导幼儿恰当盥洗。运用儿歌、图片形象的忘记刷牙方法。4.创设卫生间文化环境。保育员工作建议1.提早准备好毛巾、肥皂(洗手液)等。2.对盥洗淋湿衣服的幼儿，必须及时晒干或被褥。3.地面存有水要及时擦拭，以免幼儿摔倒。入厕目标1.能够主动根据自己市场需求明确提出入厕命令。2.恰当采用卫生纸，便后整理不好衣物。幼儿活动建议1.逐渐学会能够自理大小便。2.Naohito时不淋湿自己和同伴的衣裤，便后可以整理服装。3.便后可以用手纸自前向后刮除屁股，用肥皂(洗手液)流水刷牙。4.无此厕所停留。5.小、小便存有异常情况能够主动说教师和保育员。教师工作建议1.指导幼儿恰当采用卫生纸，告诫或协助幼儿整理不好衣裤，便后刷牙。2.观测幼儿大便情况，存有异常应当及时与家长联系并搞好记录。3.不管制幼儿入厕次数。4.告诫难遗尿的幼儿大小便。保育员工作建议1.准备好香皂(洗手液)，严格执行幼儿便后流水刷牙。2.照料幼儿Naohito，通常情况下，建议幼儿自理大小便，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理存有困难的幼儿，保育员应当予以帮助。3.准备好卫生纸，便利幼儿随时丢弃。4.及时为遗尿的幼儿更改和明洗衣、裤。5.维持厕所洁净通风，随时冲洗、消毒，努力做到洁净、并无异味。洗澡目标1.能够根据自己的须要主动洗澡。2.恰当洗澡，不浪费水，确保饮水量。幼儿活动建议1.用自己杯子洗澡，洗澡时不说道苦笑、不边走边喝。2.不浪费水，水杯用后送回原处。3.剧烈运动后不马上洗澡，稍事歇息后再洗澡;饭前、饭后半小时太少饮水。教师工作建议1.上下午班教师各非政府一次集体饮水，容许并告诫幼儿随时洗澡。2.观测幼儿饮水量，确保幼儿日饮水量超过400——600毫升以上。3.指导幼儿安全有序地洗澡。保育员工作建议1.及时消毒幼儿水杯，每个幼儿的水杯应当放到水杯柜中紧固的地方。2.容许存有市场需求的幼儿随时洗澡。确保班上存有温开水，及时告诫幼儿洗澡。六、课程教育活动10:10-10:40三、分散教育活动目标1.存有参予活动的兴趣，多种感官用。2.能够严格遵守集体活动规则。3.能够积极主动地抒发自己的见解。幼儿活动建议1.用眼、写字、汗流浃背姿势端正。2.存有较好的聆听习惯、讲话习惯，注意力分散。3.能够恰当采用和整理活动材料或工具。教师工作建议1.搞好活动前的准备工作工作。(教师科学知识储备、材料准备工作)2.在活动前向配班老师知会须要协调的事项。3.提早布置不好活动场地。4.冷静聆听，认知幼儿的见解与体会，引导幼儿大胆整体表现。5.根据活动的须要，挑选适度的活动形式及教学方法。6.提供更多幼儿活动所需的材料。7.高度关注个别幼儿，因人施教，满足用户相同幼儿的须要。8.著重培育较好行为习惯，正面教育。9.按照《纲要》等国家文件的建议，积极开展合乎幼儿蜕变规律的教育活动，严禁提早教授小学教育内容，严禁给幼儿布置家庭作业。保育员工作建议1.活动前向教师介绍所须要协调事项，帮助教师放置材料，协调教学工作。2.对个别幼儿展开指导。3.协助教师活动后安顿、整理教具。4.在教室站立、骂人声音必须重，不影响幼儿和教师活动。七、课间活动10:40-11:001.小朋友听音乐盥洗(排队上厕所、排队有序的拎水喝。)2、餐前准备工作，稳定情绪，非政府不好餐前常规工作。八、午餐11:00-11:30目标建议同早餐雷同九、午休12:00-2:30目标1.能够整理不好自己的衣物，中大班必须单一制孕妈咪衣物。2.能够安静入眠，安静下班。幼儿活动建议1.散步后返回教室，依次小便、洗澡。2.按顺序脱衣服，依次将衣服整齐夹入在自己椅子上。(冬季室内温度高时，可以使幼儿只脱下外衣外裤，可以穿毛衣毛裤午休)3.鞋尖朝外整齐摆放床边。4.不拎玩具或其他物品做爱。5.右侧斜，不趴睡，不讲话影响别人。教师工作建议1.幼儿在脱衣服时，老师对幼儿展开午验，看看面部与否脚踝，捏额头，不拎玩具、异物做爱。2.为中午猛猛的幼儿服药(按家长的建议定时、定量服药)。3.逐步制止幼儿不当呼吸习惯(舌手指、趴睡、塞被子等)。4.诚巡查幼儿午休情况，发现异常及时处理，及时报告。5.幼儿午休期间，巡查午休情况。6.播出下班音乐，按时非政府幼儿下班。7.告诫尿频的幼儿下班后先回去小便。8.指导幼儿整理床铺、穿好衣服和鞋袜。9.检查幼儿衣裤、鞋子与否穿着反华，及时告诫调整。十、下午交接班2:30-2:50目标1.能够将幼儿执勤人数、身心健康等情况交代确切。2.对存有异常情况的幼儿必须载明状况，提示信息接班人员特别注意观测。3.确保幼儿的安全。教师工作建议上午老师建议1.向下午班老师交代幼儿上午异常情况、服药情况，及家长的有关市场需求。2.搞好交班记录，整理不好班级物品。下午老师建议1.查问幼儿上午异常情况，检查幼儿服药记录。2.深入细致清点人数，检查幼儿与否存有伤势情况。副班保育员建议1、理幼儿床上用品2、监督幼儿整理自己的衣物、入厕。十一、午点2:50-3:20(建议与早餐建议雷同)十二课间活动3:20-3:30(入厕、刷牙、洗澡)十三集体教学活动3:30-4:00十四离园4:00-4:30目标1.有序地搞事情，单一制安顿玩具及自己的物品。2.存有礼貌地同老师、小朋友挥别。3.不辱使命回家用品，开心离园回家。幼儿活动建议1.整理不好自己物品的幼儿拽小椅子至活动区活动。2.安静展开区域活动，挑选极易安顿的玩具。3.在家长到来时，必须及时把玩具摆回去玩具柜中。4.与老师主动说道我爱你，无此走廊内停留玩耍。教师工作建议1.告诫幼儿刷牙、洗澡、小便，协助整理衣裤。2.向家长直观了解个别幼儿在园情况。3.告诫幼儿整理玩具后再距园。4.与幼儿主动我爱你。5.幼儿都距园后，关上电源，第一关不好门窗，展开消毒工作，返回幼儿园。副班保育员工作建议1.帮助主班老师搞好离园工作卫生工作时间4:00后已经开始2.消毒幼儿水杯。3.整理活动室、盥洗室卫生。4.协助幼儿整理服装。5.清扫垃圾桶内垃圾，无此班级放置。第5篇教案这学期，对我班幼儿展开了怎样存有礼貌的看看表演，和乘坐汽车以及独自在家时特别注意的事项，现将这段时间的情况总结如下：一就是幼儿看看表演和搭乘公共汽车的几率太少又太少，所以在非政府教育时，教师先率领孩子们玩玩了情境创设的游戏，并融合图片使幼儿身临其境，接下来与幼儿探讨，使幼儿自己讲出恰当的作法。二就是幼儿安全意识高，独自在家时必须怎样搞，就是必须经行的教育，通过教育使幼儿看清什么就是陌生人，碰到危险不惊慌失措，学会处置事情的不好方法。这几种礼仪都就是幼儿在家后可能将碰到的情况，所以我们与家长相互配合，说家长所学至的科学知识，使家长和幼儿共同努力做到互相监督的促进作用。第6篇教案中班数学活动打听规律教学设计活动设计背景做为中班下学期的孩子，已经存有过规律排序的教学活动，所以具有浅显的规律排序经验，已掌控了AABAAB、ABBABB的排序能力，本次教学活动既在协助孩子稳固对已研习科学知识的掌控，能够通过自己的观测，辨认出事物的排序规律，也通过本次教学活动，自学代莱排序规律。活动目标心智目标：能够主动辨认出排序的规律AABAAB、ABBABB和ABCABC，自学按规律AABBCC的方法展开排序。情感目标：在搞珠帘、观赏珠帘的过程中体会规律美。技能目标：提升观测能力和思维的敏捷性。教学重点、难点教学重点：能够主动辨认出排序的规律教学难点：自学按规律AABBCC的方法展开排序。活动准备工作1、教具：小熊、小猴、小猪、小猫的图片;三条有规律的路;三个已黏存有部分AABBCC规律的盘子;一根短绳子，上面配带夹子;一条存有AABBCC规律的围巾图片。2、学具：人手一根短纸条，一个固体胶、各色大圆片若干。3、经验准备工作：幼儿尚无AABABB、ABBABB的排序心智经验。活动过程(一)备考规律AABAAB、ABBABB，带出规律ABCABC1、出具三种动物图片。2、逐一出具三条路，鼓励孩子辨认出AABABB、ABBABB和ABCABC排序规律。(二)自学崭新规律AABBCC1、出具围巾图片，鼓励孩子观测、辨认出AABBCC的规律。2、观测围巾上的花纹存有几种颜色?每种颜色又存有几个中间放到一起?3、鼓励孩子辨认出盘子上的规律，并Nagaon往侧边。第一个集体排在，除了两个恳请两个孩子上来比赛排在，检查与否排对。4、小结：原来这三个盘子上的花纹也都就是有规律地排序的。(三)操作方式，进一步稳固规律AABBCC1、搞一串珠帘，必须三种颜色存有顺序地排在。2、了解操作方式材料和建议：每个人拎一根短纸片，从图画着颜色的这一头已经开始黏，三个颜色有规律地排在，一直至纸片粘满了，就把它拉到珠帘下面，用上面的夹子卡住。3、孩子操作方式。(四)观赏可爱的珠帘，认知规律美教学思考我设计了为“小熊招待”为线索，精妙地扩散各种具备规律排序的事物，使孩子在与这些“动物”的互动中主动积极主动地积极探索代莱规律，达至教学活动的目标。孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，而且然大多数的孩子在独立自主的操作过程中也能够正确地顺利完成排序规律，但是在自己的传授和孩子的操作方式中也存有严重不足：1、在鼓励孩子认知AABBCC的排序规律时出具了一个圆盘，但当孩子全部粘贴完备之后，忽然意识到必须给孩子一个初始的标记，没标记颜色就搭在一起，规律不再那么准确。2、我提供更多给孩子短纸条的时候，使孩子自己根据规律粘贴，必须提示信息孩子当纸条已经不再存有地方粘时，一个节完结的时候就不再往下黏了，而我们则必须在孩子操作方式之前就要必须告诫孩子将AA也必须换成，地方比较了就不再往下黏了。使我晓得了我们必须搞的前期准备工作存有太多，包含教材的核心经验，知识点的恰当把握住等等，尤其就是数学、科学领域，就是不容许老师存有丝毫的学科知识方面的偏差，甚至只是环节设计中的一个大细节，教师都须要考量周全才性，就可以领略到孩子最为科学的心智经验。第7篇教案《按规律排序》---中班数学活动一、设计意图：现实生活本身就具有多种排序条件，即使不经教师表明，孩子们也可以在生活中急于或无意识地会辨认出生活中存有一些排序的现象。正是因为生活中这些排序的美，我们教师才可能将就是孩子辨认出、运用和缔造这种有规律的美的引导者，也可能将就是幼儿今后缔造有规律的美的启蒙者。因此，我以游戏情境“森林运动会”横跨始终，基于幼儿前期经验，进行了本次活动，积极探索三种材料的排序方法。二、说道教材：崭新《纲要》表示：幼儿的科学教育就是科学启蒙教育，轻在唤起幼儿的重新认识兴趣和探究性欲。《按规律排序》就是一个数学活动，着重于化解数学中的排序问题。“排序”就是数学中较为繁杂的概念，如果很死板的教，幼儿的兴趣可能将不是非常大，而且效果也不好。而中班幼儿直觉行动性思维较注重，通过创设合理的游戏情境，幼儿自己动手操作方式、积极探索去认知这一概念，相对较难。中班幼儿的特别注意以有意特别注意居多，他们易受主体形象小、色彩鲜艳的对象迎合。因此设计了“森林运动会”为线索的数学活动，幼儿通过给运动会排队、为运动员设计奖品去掌控排序规律。三、说道目标：《纲要》表示：能够从生活和游戏中体会物体的排序，并体验至数学的关键和有意思，为幼儿的探究活动创设收紧的环境，使每个幼儿都存有机会参予尝试，提供更多多样的可以操作方式材料，为每个幼儿都能够运用多种感官、多种方式展开积极探索提供更多活动条件。根据这一目标和建议，融合幼儿年龄特点和数学发展水平，制订以下目标：1、能够辨认出物体直观的排序规律，自学相同的排序方法。2、体验按规律排序活动操作方式的快感。四、说道准备工作：活动准备工作就是为了顺利完成具体内容活动目标服务的，同时幼儿就是通过环境、材料相互作用赢得发展的，活动准备工作必须与目标、活动主体的能力、兴趣、须要等相适应，所以，我展开了以下准备工作：1、教具：运动会氛围布置、动物图形卡片2、学具：小动物卡片、彩绳、液体。五、说道教法：中班幼儿年龄大、爱玩、开朗、注意力难集中。根据这一特点，为了把握住他们的兴趣，充份唤起他们的好奇心。我使用了以下方法展开教学，使幼儿在轻松愉快的氛围中自学、充分发挥自学的积极性、参与性。1、操作法：它就是幼儿建构科学知识的基本方法。所谓操作法就是指幼儿动手操作方式，在与材料的相互作用过程中展开积极探索自学。2、情境教学法：在教学过程中，考虑到中班幼儿易受情境病毒感染的特点，存有目的地创设了出席“森林运动会”的情节，以引发幼儿的兴趣。并使幼儿带入至比赛的情境中，唤起幼儿的数学兴趣，使幼儿积极主动观测，动脑，以达至个性与素质的共同发展。3、交流探讨法：恰当的问题有利于活跃幼儿的思维，鼓舞自学，有助于幼儿赢得崭新科学知识和发展智力，培育语言表达能力。在排序过程中，我使幼儿在观测积极探索的过程中充份使幼儿抒发自己的观点，进一步感受到了参予活动的快感。六、说道学法：1、操作法：本活动的操作方式就是通过使幼儿观测，尝试积极探索排序方法。存有一位教育专家曾经这样形象地比喻：孩子的自学就是颇感兴趣就忘掉，看完就忘记，搞过就认知。这句话较好地阐述了孩子的思维和自学特点：轻易行动思维拒绝接受科学知识的速度强于具体内容形象思维，更强于抽象化逻辑思维。因此，为幼儿创设轻易认知，亲身体验，动手操作方式的机会，就是协助他们赢得科学知识的最为快速、最方便快捷的途径。本次活动就是以这种理念为依据，使幼儿在随心所欲的氛围里民主自由地操作方式。2、情境体验法：针对中班幼儿的年龄特点，我使用了创设情境的方法，通过情节，并使每个幼儿都存有实际体验，赢得开心美感、轻松感与成就感。在情节中随心所欲掌控了排序。在反反复复的观测和交流中，并不缺乏的就是为孩子创设情境，使孩子们在自己的不懈努力下一步步地吻合顺利，从而培育孩子们讨厌协助他人和自己动手解决问题的习惯。3、交流法：同伴间相互交流积极探索问题。在交流的过程中既能够发展幼儿的语言表达能力，又能够将自己赢得的经验与同伴交流互动。七、说道过程：1、情景导入、唤起兴趣。挑选出幼儿讨厌的小动物为切入口，以至森林出席运动会唤起幼儿参予活动的兴趣和热情。恳请幼儿观测运动会场的布置并说说道这些东西就是怎样排在的。通过自学鼓励幼儿观测分析后讲出：就是按怎样的规律排在的，Nagaon该怎样排在?幼儿积极探索排序规律，并展开排序接龙。另外的比赛球手排队也有规律。怎样排在的呢?教师鼓舞幼儿思索下面接着排在什么最合适呢?2、幼儿分组操作方式练。使幼儿在动手操作方式中稳固所学内容。《纲要》中表示：必须尽量创造条件使幼儿实际出席积极探索并使他们体会科学积极探索的过程和方法。在孩子们操作方式的过程中辨认出个别孩子难点未掌控，于是我鼓励他们相互交流协助，互动积极探索的过程和结果，培育孩子初步的合作意识和能力，在游戏过程中反反复复体会、反反复复体验以突破难点。3、小结操作方式结果。恳请小朋友展现自己的操作方式结果，并大胆讲诉自己就是按什么样的规律排序的!4、延展活动：找寻周围环境中按规则排序的物体。在这一环节中事先展开了情境布置，恳请幼儿找找周围环境中什么就是按规则排序的，唤起幼儿稳步积极探索的兴趣。活动名称：《按规律排序》中班数学活动活动目标：1、能够辨认出物体直观的排序规律，自学相同的排序方法。2、体验按规律排序活动操作方式的快感。活动准备工作：1、教具：运动会场布置、动物图形卡片、背景音乐2、学具：小动物卡片、液体、彩绳活动重点：自学并操作方式直观的规律排序。活动难点：根据材料技术创新相同的规律排序。活动过程：一、以“森林运动会”引入，找寻直观规律。1.今天森林体育馆里必须举办冬季运动会，小动物们应邀小朋友回去当小观众，你们愿吗?那我们准备好启程了!音乐起至，幼儿步入活动室。森林体育馆至了，恳请小朋友打听一个座位起身去吧!2.运动会场布置的非常冷清，你都看见了什么?这些东西就是怎么排队的?”幼儿观测并展开定义，例如气球就是按照“小的、大的、小的、大的……”彩旗就是按照“红色、蓝色、红色、蓝色……”的规律排队的。3.小结：运动会场布置的可真可爱，所有材料都就是有规律的排序的，存有按照大小排序的、除了的按照颜色展开排序，这种按照一定规律排序的方法我们称作排序。二、积极探索运动员进场的各种排队规律。1、运动会必须已经开始了，小动物们个个精神抖擞地步入场地了，啊，首先进场的就是跑步运动员，它们排在着整齐的队伍存有精神地向我们走过。都就是什么小动物?(兔青蛙青蛙∣兔青蛙青蛙)它们就是怎么排队的?如果再去一些小兔大青蛙，使你帮忙他们Nagaon排在，必须就是怎么排序?2、接下来进场的就是田径运动员，它们一个个蹒跚平稳的步伐向我们走过。教师逐个出具：“河马河马大象大象”“河马河马大象大象”。这些大力士就是怎么排队的?如果再去一些河马和大象，使你帮忙他们接着往侧边，必须就是怎么排序?三、幼儿操作方式，稳固排序，教师指导。大朋友们真可以观测，辨认出了露在小动物们队伍里的规律。真棒!现在森林里除了好多小动物除了比赛项目，但是它们不晓得必须怎样有规律地排队比赛，灵机一动我们去帮。你们可以吗?听到不好小动物的建议：恳请将两种小动物按规律展开排队。准备工作操作方式条、小动物卡片、固体胶。操作方式完，个别展现。鼓励孩子说道说道自己就是按什么规律排序的。四、设计冠军项链，增进排序难度。现在动物运动员们正在紧绷的比赛，马上必须至发奖的时间了，森林之王给我们响起了一个应急消息：奖品还没有准备好，必须恳请我们去帮。不过，他存有一个建议，必须将选定材料按照一定的规律展开排序去制作奖品项链，你们可以吗?1.鼓励幼儿在操作方式材料中自定，技术创新排序规律，制作项链。2.恳请小朋友将奖品项链奖励给小动物，并说说道奖品就是按照什么顺序排列的?五、完结活动：小朋友一起为运动员冠军欢呼!活动思考：这个活动《按规律排序》，目的是训练幼儿灵活运用所学科学知识解决问题，整个活动以“森林运动会”横跨主线。分后三个环节顺利完成，层次准确，第一个环节通过使幼儿自己观测回去辨认出排队就是有规律的。通过对照鼓励，层层环环相扣，幼儿认知排队的基本特征。这就是对幼儿展开初步判断推理小说能力的训练。第二个环节使幼儿在辨认出规律的基础上使用启发法、提示法，鼓励幼儿进一步掌控并归纳排序特征。使幼儿体会了按规律排序的快感，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。在活动中还设置一些分后深浅层次相同的操作方式材料，以满足用户相同幼儿的市场需求。第8篇教案公开课教学目标：1、鼓励幼儿用意味深长的句子讲出水果的名称、形状及味道。2、引导幼儿主动参予集体活动，并能够大胆地在小朋友们面前大声讲话。活动重点：就是幼儿能够用意味深长的句子讲出水果的名称、形状及味道。活动难点：就是幼儿能够完备的说出水果的特征。活动准备工作：1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果2、图片一幅，篮子一个。活动过程：一、已经开始部分：谈话：小朋友你晓得现在就是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变白了被风一吹就可以怎样?(飞舞下来)秋天里也就是水果明朗的季节，大朋友们想一想果园里都存有那些水果明朗了?二、基本部分：1、教师出具谜语：黄金衣，包银条，中间小姑娘两头唇。谜底：(香蕉)教师出具实物香蕉使幼儿观测后回答：果皮就是什么颜色的?什么形状的?(教师传授：就是短柱形的，稍存有棱，切开皮果肉就是淡黄色的)喝出来就是什么味道?(香甜)2、教师出具橘子的谜语：小小坛子，装进饺子，吞下饺子，吞进珠子。出具实物橘子使幼儿观测后讲出它的形状、颜色及味道。使幼儿晓得它就是秋季里明朗的水果。3、教师出具实物梨、苹果、石榴等水果，鼓励幼儿重新认识。(1)出具水果梨，教师回答：小朋友重新认识它吗?它叫做什么名字?就是什么形状的?皮就是什么颜色的?它就是什么味道的?鼓励幼儿重新认识。(2)出具水果苹果，教师回答：小朋友它叫做什么名字?就是什么形状的?皮就是什么颜色的?它就是什么味道的?鼓励幼儿重新认识。(3)出具实物石榴，教师回答：这就是什么水果?它就是什么形状的?皮就是什么颜色的?换成皮之后就是什么样子的?石榴仔像是什么?什么颜色?喝出来存有什么味道?(幼儿观测后提问)2、鼓励幼儿收敛M18x：你们还喝过、见过哪些水果?教师尽早教导幼儿水果类的儿歌，例如《大西瓜》。3、鼓励幼儿探讨：为什么必须多吃水果?教师小结：使幼儿懂多吃水果身体不好的道理。4、出具图片使幼儿观测后连线，教师摆轻音乐。5、搞游戏：《猜我就是谁》。三、完结部分教师直观小结,拎幼儿至活动室活动!第9篇教案设计意图：最近，晨间活动小朋友特别讨厌帮忙花片积木排队、串珠、穿项链等。通过孩子的谈话交流，我介绍孩子对排序规律的恰当认知，但缺少对排序规律的心智。因此，我就根据我们班近期辨认出的问题设计了这次活动。想要通过这次活动并使幼儿对有规律的排序存有一个恰当的心智，使孩子能够根据图形的排序展开排序。活动目标：1、能够根据图形的排序规律展开排序。2、培育幼儿初步的观测与比较能力，提升幼儿的推论推理小说能力。活动准备工作：1、各种图形若干，胶水2、幼儿操作方式纸活动过程：1、老师：“今天我接到了图形王国送去的礼物，你们想要看看吗?”(想要)“不好，我么一起来看，就是什么礼物?”①出具一个自造头饰，使幼儿自己回去辨认出这一饰物，从而唤起他们自造头饰的兴趣。②老师关上第一个礼物盒：“哇!就是一个可爱的头饰。”(老师穿在头上)“漂亮吗?这可爱的头饰就是用什么颜色的图形搞的?我们一起来看一看。”小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……③小结：图形王国送去的头饰就是用图形有规律的排队的。2、鼓励幼儿根据图形排序规律接着排在图形。“我们去看一看第二个盒子里的礼物就是什么?哇!也就是可爱的头饰。但是它还没有略过，图形国王恳请你们去帮呢!你们愿吗?”①小红旗：徐三角形蓝圆形徐三角形蓝圆形……②小红旗：徐圆形蓝三角形蓝三角形徐圆形蓝三角形蓝三角形……小结：原来图形王国的头饰就是用图形有规律排队的，所以很漂亮。3、操作方式活动：(装饰头饰)鼓舞幼儿依样接着给图形排序。我们再去看一看第三个盒子里的礼物就是什么?(一张请柬)“上面写下得就是什么?我拼读一下。”老师念请柬，“小朋友今天图形国王应邀你们回去出席一个舞会，但是你们必须装扮一下自己。每个小朋友必须按照图形有规律的装饰自己的头饰。穿上头饰就可以进来出席舞会。”“小朋友，你们想要回去出席舞会吗?”(想要)老师出具为幼儿准备工作的操作方式材料，存有头带、各种图形，恳请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。老师：“不好，我们已经开始搞好，搞好了，恳请双面胶帮。”4、幼儿操作方式活动。5、活动评价。①老师展现个别幼儿的作品，恳请幼儿说道说道，他就是怎样搞的?②表彰搞的不好的幼儿。③率领幼儿一起回去出席舞会。6、老师：“不好，舞会已经开始了，我们一起回去出席吧!”教学思考：优点：这个活动《按规律排序》，目的是训练幼儿灵活运用所学科学知识解决问题，整个活动以接到礼物横跨主线。分后三个环节顺利完成，层次准确，第一个环节通过使幼儿自己观测回去辨认出图形排队就是有规律的。通过图形的对照鼓励幼儿认知图形排队的基本特征。这就是对幼儿展开初步判断推理小说能力的训练。第二个环节使幼儿在辨认出规律的基础上使用启发法、提示法，鼓励幼儿进一步掌控并归纳图形的排序特征。使幼儿体会了相同颜色，相同图形按规律排序的快感，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。在活动中还设置一些分后深浅层次相同的操作方式材料，以满足用户相同幼儿的市场需求。总体来说很就是适宜本年龄段幼儿。不足之处：由于借班听课，教师有点急于提问幼儿的问题。第10篇教案活动目标：1、通过重新认识生活中常用标志，并介绍其意义和用途等。2、能够根据标志M18x故事的情节，指导幼儿用完备的语言定义。3、体会赢得顺利完成任务的成就感。活动准备工作：1、自造的标志若干、故事《兔子先生回去散步》中的图卡2、活动前恳请警员叔叔讲诉过安全维护的科学知识。活动过程：一、出具标志，引发幼儿兴趣，并恳请幼儿猜则表示什么意思。(兔子、往右跑、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)二、根据标志讲诉故事《兔子先生回去散步》老师去把这些标志都拆成一个故事里回去，好不好?三、出具一些生活中的标志并使幼儿重新认识。刚才我们重新认识了许多的标志，上次老师拎小朋友至社区、马路上也找出了一些标志，使我们来看一看看、想一想这些标志定义什么意思，在哪里发生的?(恳请幼儿根据生活经验讲出这些符号可以在哪里发生?则表示什么意思?)四、出具一张标志，恳请幼儿M18x一个故事情境。五、准备工作数套标志，将幼儿分为四组，由各组幼儿自行探讨想象，恳请各组幼儿将所撰的故事，上台与同伴一起互动所撰的故事。A、当心火灾、火警电话、警止抽烟B、报警电话、当心车辆、人行横道C、严禁鼠标、当心窒息、医疗救护电话D、特别注意信号灯、维持安静、图书室引导每位幼儿，使他们体验至顺利完成任务的成就感。第11篇教案[设计思路]随着市场经济的发展，蔬菜的种类越来越多，品种越来越繁杂，这给幼儿重新认识蔬菜增添了一定难度。幼儿在用餐时，我辨认出有些孩子不讨厌喝蔬菜，吃零食、偏食现象十分轻微，对自己不讨厌的蔬菜存有咳嗽现象。针对这一情况，为了培育幼儿的重新认识能力，使幼儿学会对展开分类，教育幼儿必须合理膳食，多喝蔬菜。我设计了“一篮蔬菜”这一活动[活动目标]1、能够重新认识几种常用的蔬菜;2、引导幼儿打声给蔬菜分类;3、学说：“我讨厌喝……”。[活动准备工作]1、蔬菜卡片、蔬菜、大篮子若干;2、将晒干的蔬菜胡萝卜、白萝卜、西红柿、黄瓜、等色彩鲜艳的蔬菜艺术的装到一个篮子里。[活动过程]一、厨师谜样礼物，调动幼儿参予活动的积极性：1、用白布啰着竹篮子，使幼儿猜里面存有什么?2、掀开白布后，使幼儿整体看看：这篮蔬菜漂亮吗?什么地方漂亮?(恳请幼儿民主自由讲话)二、利用课件教导幼儿重新认识蔬菜并打声分类：1、教导幼儿重新认识几种常用的蔬菜?2、给蔬菜分类：根茎类、蔬果类、青菜类。三、分后一分：恳请幼儿每人拎一张蔬菜卡片，讲出拎的就是什么?然后给它们分类。四、送来蔬菜宝宝回家：1、教导幼儿学说：“我讨厌喝……”2、挑选自己讨厌的蔬菜，放到篮子送来它回家。[生活教育]说幼儿蔬菜存有营养，不要偏食，吃蔬菜不生病。[活动延展]学唱《大小姑娘》稳固所学科学知识。第12篇教案活动目标1.鼓励幼儿初步介绍龋齿的原因及龋齿的危害。2.教育幼儿牙齿就是人体的一个关键器官，晓得维护它。3.协助幼儿践行维护身体健康的意识。活动准备工作1.电脑、录音机、动画软件。2.大牙刷、茶杯。3.对牙齿的促进作用存有了一定的重新认识。活动过程1.猜迷，带出课题，备考牙齿的促进作用：(1)石羔。(2)出具牙齿模型，备考介绍牙齿的促进作用。小结：方方的牙齿可以阻断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物切碎。它们各存有各的促进作用，可以协助我们把食物嚼碎，稀释存有营养的食物，并使我们的身体短的身心健康结实。2.介绍龋齿构成的原因及危害。(1)看看电脑动画，回答：东东的牙齿为什么可以难受?(2)边看看边介绍引发龋齿的原因。a)喝了东西就回去睡。b)大细菌"大红脸、小蓝脸"在牙齿里居住下做坏事。c)牙齿就可以变为什么样子?(3)"大红脸、小蓝脸"是不是打听过你们?鼓励幼儿融合经验谈一谈自己得龋齿的体会。(4)介绍龋齿的危害。小结：香甜可口甜食，喝过东西就回去睡，不快乐洗手的小朋友，细菌就可以在他的牙齿里居住下来，把牙齿搬白、弄坏了，做成大洞。这样就无法较好地吞咽食物，而且还很难受，影响我们喝茶睡，骂人也不确切，牙齿也显得不漂亮了。3.教育幼儿如何维护牙齿。(1)怎样将"大红脸、小蓝脸"杀掉?(读洗手歌、教导东东恰当的洗手的方法)(2)怎样才能不想它们再去?小结：牙齿对我们很关键，我们必须维护牙齿。每天早上和睡前要洗手，洗手方法必须恰当，吃完饭必须洗手，维持牙齿的洁净，还要太少喝甜食，这样就可以杀掉"大红脸、小蓝脸"这些大细菌。如果牙齿存有了大洞，必须及时迁调出来，不要使大细菌再去。活动建议1.如果没动画软件"大红脸、小蓝脸"，可以根据龋齿构成的原因和危害编制成童话故事，将锈蚀牙齿的细菌起至名叫"大红脸、小蓝脸"，并将编创内容绘制成图片，使幼儿边听到边看看，从中获得教育。2.在幼儿用餐以后，非政府幼儿洗手，并教会幼儿洗手的恰当方法。3.建议家长告诫自己的孩子在每天睡前，下班后洗手，并督推动孩子用恰当的方法洗手。4.在日常生活中，告诫孩子太少喝甜食。多用牙齿吞咽食物，锻炼身体我们的牙齿，使它们显得更柔软。活动区活动1.在重新认识区中，置放一些和防治龋齿有关的恰当与错误行为的图片，使幼儿分辨，并说说道"为什么"，晓得维护牙齿的恰当方法。2.在表演区中，非政府幼儿观赏<神气龟>中自学洗手的课程.第13篇教案目标：使幼儿介绍饮食卫生与人体身心健康密切相关以及“病从口入”的直观道理。准备工作：有关蛔虫的幻灯或图片。过程：1、向幼儿了解某位小朋友忽然心慌得难受，父母拎他回去检查，辨认出肚子里存有蛔虫的事例，引发幼儿对蛔虫病的高度关注。2、与幼儿一起探讨蛔回病的症状，患病的痛苦及其危害。3、恳请保健大夫谈谈为什么可以得蛔虫病，并利用幻灯或图片了解蛔虫生长变化的过程。4、恳请幼儿探讨如何特别注意饮食卫生，防治蛔虫病。比如：饭前便后必须刷牙，不必干净手拿东西喝，后生的瓜果要洗整洁后再喝……5、把幼儿探讨的结果写下出，配以画，张贴在本班的宣传栏内，向其他班幼儿和家长展开宣传，并恳请家长帮助。6、自导或挑选一首有关的儿歌教给幼儿，以稳固重新认识并转型为犯罪行为。建议1、搜集有关饮食卫生的图片，张贴在班内墙上。2、融合周围生活实例，了解肠炎、痢疾等疾病产生的原因，进一步鼓励幼儿特别注意饮食卫生。第14篇教案一、目标：1.通过玩玩、找找、发现自己身体无声的部位，对自己的身体感兴趣。2.愿和老师一起说道说道自己的体验和体会。二、重点与难点：1.重点：发现自己身体无声的部位。2.难点：对自己的身体感兴趣。三、材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张压缩的纸宝宝。四、活动流程：尝试辨认出―>打听身体会动的部位―>游戏活动―>延展活动1.尝试辨认出1)今天，老师在活动室里摆了好多的活动器具，恳请孩子们看一看都有些什么呀?恳请每个孩子拎一样你讨厌的器具玩玩，玩玩的时候你必须认真地看一看，你身体的什么地方颤抖了?2)回答：你玩玩了什么你身体的什么地方颤抖了?2.打听身体会动的部位1)我辨认出你们的手和脚会动，其实身体上除了许多地方也在动。老师为你们准备工作了一位纸宝宝，恳请孩子们一边动动你们的身体一边把辨认出身体上会动的地方用笔点出。2)恳请你们把身体上会动的地方说大家吧孩子们说出会动的部位老师在压缩的纸宝宝上记录并适当使孩子们动动该部位。3.游戏：动一动1)纸宝宝必须和你们去玩玩一个动一动的游戏。2)老师点至纸宝宝什么部位，你就颤抖什么部位。使我们听到着音乐存有节奏地每个部位动5之下。3)今天，你们辨认出人身上许多部位都会颤抖，就是因为这些部位可以颤抖，我们人的身体就很有效率，样样事情都会搞。4.延展活动：身体外面可以颤抖，那么身体里面部位会动吗?恳请孩子们回去问问爸爸妈妈或者看书，用你们的心、眼睛慢慢地回去辨认出，看看谁辨认出的小秘密多，把你们的辨认出记下来。第15篇教案一、目标：介绍水对人类的重要性，初步具备维护水源、节约用水的意识。二、活动：地球仪，纯净水、豆浆、醋、盐水、脏水各一杯。三、活动过程：1、导入话题：我们先来猜猜一个谜语，老师先不把这个东西所有的谜面谈出，我们小朋友最能干了，看一看能够无法很快猜出来。这个东西很能干，我们拎把刀回去乌他，可是乌不断!就是什么?(幼儿猜猜不出的话，再提供更多其他提示信息)这个东西除了一个本领，你必须他变为什么形状，他就能够变为什么形状!他整洁的时候没颜色，没味道。我们每天都必须喝他，使用他等等。2、出具地球仪问幼儿，地球上什么颜色的面积最小?蓝色的代表什么?说幼儿，蓝色代表海洋，黄色代表陆地，剩的白色代表我们轻易能用的淡水资源。问幼儿淡水资源多吗?怎么看看出的?地球上最少的就是什么?说幼儿虽然海洋很多。但是我们无法轻易利用海水。3、出具纯净水、脏水各一杯，问问幼儿两杯水的区别。恳请每个幼儿都必须看看，说一说。4、回答：水存有什么用?(向幼儿了解水的用途，例如：幼儿日常生活中碰触至的水能洗衣，洗衣服，饮用，水还能够发电，并使幼儿能够玩游戏，采用电冰箱，空调等等。)5、回答：水就是怎么变脏的?脏水会用吗?非政府幼儿以小组形式民主自由探讨，小朋友必须怎样搞?小朋友家里存有什么维护水资源、节约用水的不好办法?5、小结：小朋友晓得水存有很多用途，对我们的重要性，如果水资源被污染了，我们没水用可以惨，那么恳请小朋友从现在已经开始就要维护水资源、节约用水，还要把我们想起的不好办法说爸爸妈妈，大家一起节约用水，维护水资源。四、延展活动：以绘画的方式使幼儿记录下，在幼儿园一天用了几次水，认知水对我们的重要性。第16篇教案广州军区空军直属机关幼儿园程芳活动目标：1、通过观察、尝试，鼓励幼儿辨认出事物特定的规律，并对4种以内颜色展开排序。2、在操作方式活动中，进一步提高孩子辨认出问题、解决问题及收敛性思维能力。3、在游戏活动中，培育孩子的合作意识和探险精神。活动准备工作：1、魔术师道具一套，黑布一块2、白、徐、蓝、蓝的大卡纸各两张3、桌子上放置插板、颜色卡、彩色笔活动过程：(一)、入场游戏：老师穿尖顶帽子，孩子头上穿各种颜色王冠头饰，沿着第一道门，步入“魔术王国”(进场入场)(二)、过关游戏(恳请幼儿步入魔术王国)：1、两名老师扎着一块布，由“魔术师”玩玩颜色宝宝排队游戏，“白-徐-蓝-蓝、白-徐-蓝-蓝”八张卡纸依次发生2、幼儿观测，找到卡纸颜色发生的规律，建议幼儿用规范的语言表明颜色规律的变化。3、游戏已经开始：将幼儿分为2组与，每个幼儿摆一块颜色牌(或头上帽子的颜色)，按照卡纸颜色发生的规律，对应自己的颜色牌或帽子颜色，按规律排队。先恳请第1组与排队，第二组观赏，及时发现问题，然后再互换。教师直观小结。3、竞赛：分后2组与，每组8个人，分别摆颜色牌展开变颜色排队魔术。建议幼儿之间商量后同意颜色的排序方法，哪组的方法多(教师在数学板上记录)，哪TNUMBERG34iss闯进第三关(建议用4种颜色变小，但无法与闯第二关时的方法相同)，成功闯过第三关。4、找寻宝物――挤上“魔法列车”，抵达桌子上各自的边线(魔术房间)：每张桌子上有个魔术盒(盒内存有许多卡片例如：“白-白-蓝-黑-蓝”，“白-白-蓝-蓝-黑”)，每个幼儿在盒内捏出来“魔术卡”，在插板上根据作业单的提示信息，按规律插出棋子去。在限量的时间内谁的办法多，谁先步入宝藏室夺回宝物。活动完结：小结mammalian看板或红花。第17篇教案活动目标：1、通过音乐唤起孩子编创的启发和兴趣。2、通过活动使幼儿掌控几种编创规律的方法。活动准备工作：小兔子头饰;1Murviel白纸一张;碰铃、铃鼓、手铃、沙锤若干。活动过程：1、唤起兴趣“大朋友们，今天呀音乐国将举办一场盛大的音乐会，你们想要不敢回去看一看呀?”“想要”“咦，小兔子把它的拿手好戏――节奏演出也增添了，咱们一起来观赏一下吧!”(兔子演员献艺演出音乐节奏)2、辨认出规律老师：“小朋友，你在刚才的节目中辨认出了什么?”(鼓励幼儿讲出节奏有规律)老师：“对了，刚才小兔子的节奏演出不仅漂亮而且十分有规律，谁能够说说看它的规律就是什么?(Х0×0|×0×0|)3、编创有规律的节奏老师：“谁能够自己编创一个有规律的节奏?试一试!”(引导幼儿自己编创有规律的节奏)例如：×00|×00|×00|×OO|××××|0000|××××|OOOO|××OO|××OO|××OO|××OO|4、编创有规律排序题老师：“小朋友想一想除了音乐可以编创出来规律以外生活中除了什么也可以编成出来有规律的?”(引导幼儿大胆想象讲出尽可能多的物品)老师：“恳请你和你身边的小朋友讨论一下，编成一道有规律的排序题不好吗?看看谁编成的和别人不一样。”(引导幼儿大胆编创，教师在纸上写下孩子编成的规律用节奏中的×和O则表示。)例如：3朵花3把草可以用×××|OOO去则表示。5、总结规律排序的方法老师：“生活中的有规律排序的方法存有很多，可以两种相同物体之间排在，也可以三种、四种…相同物体之间展开排序，不好现在和你身边的小朋友一起说说看你掌控了哪几种排序的方法，说道的越多越好!”(鼓励幼儿讲出这节在活动中辨认出的排序方法。)例如：×00×00;00×00×;×000×OOO;OOO×OOO×;6、练有规律的节奏老师：“刚才音乐国的国王踢去电话，使我们给一首音乐分体式上有规律的节奏，你们想要不敢去试试看?”“想要”“恳请你和你们组的小朋友一起来选一个有规律的节奏，再来挑选一种你讨厌的乐器一起来试试吧!”(幼儿分组练节奏，教师给与适度的指导)7、活动延展――演奏老师：“请回到位子上，使我们跟著音乐一起踢节奏吧!”(给与幼儿引导与确实)小结：“你们打的节奏不但有规律而且特别美，表明你们颤抖了脑筋了，老师为你们自豪!现在就要我们乘着大列车至外面申领音乐国给我们的礼物吧!”活动思考：活动完结了，我的大胆尝试也存有了显著的效果。这节在活动使我诚挚的感觉到给孩子万千科学知识不如给孩子一种化解途径。活动中我把规律排序的重难点也就是(自导规律排序题)这一数学领域中难题，通过与音乐领域的有机融合而随心所欲的化解掉下来了，孩子们在想象中、抬起中总有维持着一股编创的兴趣与‘激动’，达至了我预期的目的，孩子编创的方法之多使我有些目不暇接，使我由此更加始终如一了兴趣教学的信心，但其中也存有一定问题与严重不足，例如：孩子辨认出了六种相同物体之间规律的排序，但在踢节奏的过程中孩子并没把它用节奏的形式踢出，也许就是害怕编成的很慢而我给的时间不是很充裕吧，就遗留下了一些的惋惜。我想要如果在活动过程中，更特别注意孩子突发性教育的鼓励，效果可以更好!第18篇教案[设计思路]随着市场经济的发展，蔬菜的种类越来越多，品种越来越繁杂，这给幼儿重新认识蔬菜增添了一定难度。幼儿在用餐时，我辨认出有些孩子不讨厌喝蔬菜，吃零食、偏食现象十分轻微，对自己不讨厌的蔬菜存有咳嗽现象。针对这一情况，为了培育幼儿的重新认识能力，使幼儿学会对展开分类，教育幼儿必须合理膳食，多喝蔬菜。我设计了“一篮蔬菜”这一活动[活动目标]1、能够重新认识几种常用的蔬菜;2、引导幼儿打声给蔬菜分类;3、学说：“我讨厌喝……”。[活动准备工作]1、蔬菜卡片、蔬菜、大篮子若干;2、将晒干的蔬菜胡萝卜、白萝卜、西红柿、黄瓜、等色彩鲜艳的蔬菜艺术的装到一个篮子里。[活动过程]一、厨师谜样礼物，调动幼儿参予活动的积极性：1、用白布啰着竹篮子，使幼儿猜里面存有什么?2、掀开白布后，使幼儿整体看看：这篮蔬菜漂亮吗?什么地方漂亮?(恳请幼儿民主自由讲话)二、利用课件教导幼儿重新认识蔬菜并打声分类：1、教导幼儿重新认识几种常用的蔬菜?2、给蔬菜分类：根茎类、蔬果类、青菜类。三、分后一分：恳请幼儿每人拎一张蔬菜卡片，讲出拎的就是什么?然后给它们分类。四、送来蔬菜宝宝回家：1、教导幼儿学说：“我讨厌喝……”2、挑选自己讨厌的蔬菜，放到篮子送来它回家。[生活教育]说幼儿蔬菜存有营养，不要偏食，吃蔬菜不生病。[活动延展]学唱《大小姑娘》稳固所学科学知识。第19篇教案活动目标：1、唤起幼儿讨厌和关怀动物的情感及对动物积极探索的性欲。2、培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。3、鼓励幼儿介绍一些在某个方面能够算是“之最为”的动物。活动准备工作：1、收集多样的动物图片，布置在活动室里。2、制作“动物之最为”的动物专集课件。3、准备工作白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物积木、胶水等多种材料。活动过程：1、参观“动物展览会”，幼儿民主自由观看。2、师生交流：你讨厌的动物就是谁?短什么样子?讨厌喝什么?3、拎幼儿观赏动物专集课件，使幼儿观测、介绍这些动物在哪个方面比较突出(脖子最久的动物就是长颈鹿;鼻子最久的动物就是大象;耳朵最久的动物就是兔子;跑得最快的动物就是猎豹;最凶悍的动物就是老虎;嘴巴最小的动物就是河马;尾巴最可爱的动物就是孔雀)。4、介绍维护生态环境的重要性。探讨：①动物住在哪里?②如果没了森林，环境可以怎样?③动物可以怎样?④我们应当怎样维护森林?5、幼儿自由选择材料，通过各种方式整体表现动物之最为。6、“精明宝宝大比拼”。引导幼儿想要办法，通过各种途径收集在某个方面能够算是“动物之最为”的动物。第20篇教案活动目标：1、能够大胆、连贯地向同伴了解自己搜集至的资料，晓得一些有关飞船上太空的科学知识。2、尝试设计飞船，体验至合作的欢乐。活动准备工作：科学知识准备工作幼儿与家长一起搜集的神州六号的资料(宇航员在太空中就是怎样睡、喝茶等)幻灯片洋泡泡活动过程：一、交流互动1、相互交流师：最近我们中国存有一个关键性的新闻，你们晓得就是什么新闻吗?(神州六号飞上天了)，在这艘飞船上面除了两位非常有意思的人，你们晓得就是谁吗?(宇航员：聂海胜和费俊龙)师：认为，我们小朋友都搜集了许多有关神州六号飞船的新闻了，就是吗?那么你打听个好朋友跟好朋友了解一下，你搜集至了哪些新闻，不好吗?2、个别交流师：现在谁去跟大家了解一下，你搜集至了哪些有关神六的新闻啊?(个别幼儿了解)二、多样科学知识师：刚才许多小朋友向大家了解了有关神六的新闻，现在我们一起至太空中回去看看，不好吗?(根据幻灯片了解)三、幼儿操作方式师：我们的宇航员非常的有意思，他们不怕生命的危险，为了给国家搞一点贡献，回去了太空搞试验，你们想要不敢和这两位宇航员叔叔一样有意思，搞个有意思的中国人啊?那么我们一起来设计神舟飞船吧!(幼儿民主自由操作方式)四、升空飞船第21篇教案设计意图：我常在活动中说道至“鱼就是我们的好朋友”，可以由于幼儿生活经验较太少，无法较好的认知一句话，也无法将这一句话和我们的生活联系在出来。所以我们设计这一活动，着重于传授鱼可以制成什么食物，通过这一活动并使幼儿介绍鱼对人们的促进作用，教育幼儿不吃零食，必须维持水的洁净，维护鱼类。活动目标：1、并使幼儿晓得鱼可以制成各种美味的事物，对人们存有很多好处。2、教育幼儿必须喝鱼，不吃零食。3、并使幼儿懂，“鱼就是人们的好朋友”，我们必须维护它。活动准备工作：鱼制作变成的各种食物，鱼的图片活动过程：1、出具鱼的图片，鼓励幼儿探讨备考鱼的结构。2、“小朋友，为什么老师说道鱼就是我们的好朋友啊?”鼓励幼儿讲出鱼的各种用途。3、“大朋友们说道的较好，老师恳请你们喝东西。”逐一出具由鱼制成的食品，恳请幼儿一边讲出各种食物的名称，(幼儿说不出来的教师补足)4、鼓励幼儿观测这些食物都就是用什么制成的。教师直观传授各种鱼制品的制作方法，并使幼儿晓得每种食物都来之不易，不必须浪费。5、探讨：我们为什么必须喝鱼?(并使幼儿懂鱼所含多样的蛋白质，就是人们身体所必须的。)第22篇教案活动目的1.鼓励幼儿自己尝试搞大实验，并使幼儿初步认知“水蒸气冷却”以及“雨就是怎样构成的”等一些科学现象。2.介绍雨与人类的关系。3.唤起幼儿观测、辨认出、积极探索自然的兴趣。活动准备工作1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。活动过程一、教师木偶演出，明确提出尝试问题，教师以兔妈妈拎小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么可以下雪?”的故事情景导放课题，明确提出问题：“小朋友，你晓得天上为什么可以下雪吗?”二、小朋友搞大实验(幼儿第一次尝试，分组活动)1.幼儿熄灭酒精灯，把水冷却。2.教师明确提出尝试问题：仔细观察一下，你辨认出了什么?3.小结：水冷了就可以存有水蒸气，许多水蒸气向上走的现象叫作“冷却”。4.探讨：你平时看见过“冷却”现象吗?(收敛性思维)三、观测水蒸气供不应求变为大水珠的现象“幼儿第二次尝试，分散活动)1.恳请你捏一下，玻璃片就是热的还是冷的?2.好像热水在杯里，问：杯子里冒出的就是什么?(水蒸气)3.把玻璃片砌在茶杯上，可以发生什么?为什么玻璃片上可以存有大水珠?得出结论实验结果：水蒸气供不应求就可以变为大水珠。四、摆幻灯(通过直观教学，重点认知“为什么可以下雪”的科学现象)1.太阳就是一个大火球，又像是一个厅鬼的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒太阳，都变为了水蒸气，这么多的水蒸气都至哪里回去了呢?2.恳请小朋友听到一个有意思的故事《小水滴旅行记》(融合幻灯)3.恳请小朋友把“天上为什么可以下雪”的小秘密说兔妈妈和小兔。五、介绍雨与人类的关系1.恳请幼儿打声讲出雨的好处。2.恳请幼儿打声讲出雨的危害。3.总结幼儿谈的雨的好处的危害，教育幼儿从小学科学知识、学本领，长大当下名科学家，必须使雨为人类搞更多的好事。第23篇教案设计思路：存有一次，小朋友在民主自由活动时，同事把一些钱送给我。一个小朋友看到了就说道：“我妈妈也存有这50元钱。”这一下，大家通卓林了，“我妈妈除了100元钱。”“我爸爸除了外国钱。”我马上与孩子探讨出来。于是我与孩子一起搜集各种各样的钱，已经开始积极探索各种钱的特点。目的：1、在看一看谈谈各种钱币中，引导幼儿大胆刊登自己的看法。2、在介绍钱用处的基础上，使幼儿懂从小节约一大笔钱，并唤起幼儿关心他人的情感。准备工作：10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干过程：带出话题师：最近，我们小朋友一起增添各种各样的钱，现在恳请你去说大家，你重新认识了哪些钱?(幼儿大胆刊登)师：今天我们班里上开了三个娃娃银行，恳请大家至银行里看一看存有哪些钱?钱就是怎样的?幼儿民主自由观测1你看见哪些钱?(幼儿积极主动谈谈看见的钱，老师随机鼓励)幼儿再次观测钱的秘密。2你辨认出钱存有什么秘密?3除了什么听不懂，恳请大家认为帮。(幼儿大胆回答，老师与同伴一起帮。)钱的用处1钱存有什么用?2你们猜老师今天增添这些钱派什么用?(老师出具报纸轻易说幼儿，唤起幼儿关心他人的情感)幼儿排队捐。延展活动那这个箱子怎么单蕊?(下次我们一起来想要办法)第24篇教案目标介绍中秋节的出处和有关习俗;体验互动、团结一致祥和的快乐。准备工作月饼，各种水果。过程1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中存有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。2、谈有关中秋节的传说。特别强调中秋节就是大丰收节，团圆节。3、“团团圆圆过中秋”。挂上月饼和水果，师生一起享用。4、恳请幼儿晚上与家人一起观看中秋的月亮，并谈一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。5、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母谈的故事或诗歌说大家。还可以积极开展想象性谈话：“日涅的月亮”等。6、演出游戏：“至嫦娥姑姑家做客”。幼儿自愿分组，商谈怎样演出，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具，展开演出。其余幼儿当观众。互相轮休。建议1、此活动可以融合自然领域的活动展开。例如在节前节后精心安排观测月亮、绘制“月亮变化册”等。2、此活动为系列活动，分后多次展开。小班可以只展开前几个活动。各班也可以减少部分美工和数学活动，例如用泥土或橡皮泥做成月饼、水果等。3、有条件的幼儿园，最出色在月亮飘扬的时候用天文望远镜观测月亮或是月光下举世闻名行“中秋月光联欢会”，教师配乐为幼儿谈月亮的传说，谈太空人尼里月球，大家享用月饼、水果，赏月，举行化装舞会(小朋友饰演嫦娥、小白兔……)。第25篇教案目的：1.运用实物、图片展开操作方式、比较，辨认出它们的排序规律并展开排序。2.培育观测、比较能力和初步判断推理小说能力。准备工作：1.教具：①摆在活动室内、能够则表示排序规律的彩条若干;②铃鼓一面;③圆形、正方形图形片和花生、豆子图形片若干;④按规律圣皮耶尔埃的作业纸若干。2.学具(人手一份)：花生、豆子实物若干;圆形、正方形图形片若干;按规律圣皮耶尔埃的作业纸若干。3.活动区材料：①自然角内置放树叶、花生、豆子;②美术角内准备工作印画用的泡沫印章、颜料和白纸;③音乐角里准备工作三角铁、响筒、铃鼓等打击乐器。过程：一、鼓励幼儿按物体的特定规律排序1.恳请一名幼儿在张贴绒板上按教师口述的顺序(一颗豆子，一颗花生)给豆子、花生排队，其余幼儿在座位上同步操作。师生共同检查操作方式结果与否恰当。2.恳请幼儿在座位上按教师口述的顺序(两颗豆子、两颗花生)给豆子、花生排队，恳请一名幼儿在张贴绒板上同步操作。师生共同检查操作方式结果与否恰当。二、鼓励幼儿辨认出物体的排序规律并排序1.按“正方形的数量维持不变，圆形数量递减”的规律排序。①教师在张贴绒板上出具正方形娃娃和圆形娃娃的排序顺序，例如图一。②使幼儿按张贴绒板右图的顺序，在桌上放置正方形和圆形。③鼓励幼儿辨认出规律：正方形的数量维持不变，圆形的数量一次比一次多一个。2.按“正方形的数量递增，圆形的数量维持不变”的规律排序。①教师在张贴绒板上出具正方形娃娃和圆形娃娃的排序顺序，例如图二。②使幼儿按张贴绒板右图的顺序，在桌上放置图形娃娃，并就这上次排序与上一次排序的不同之处展开讨论。③鼓励幼儿总结这次排序的规律：正方形的数量一次比一次太少一个，圆形的数量维持不变。3.鼓励幼儿进一步体会“排序方向”的重要性。教师鼓励幼儿观测活动室中的彩条，找寻彩条的排序规律，例如从左向右看看。彩条就是按“白、徐、蓝、白、徐、蓝”交错重复的规律排序的，从右向左看，彩条就是按“蓝、徐、白、蓝、徐、白”交错重复的规律排序的。4.游戏使幼儿闭上眼睛，认真聆听铃鼓声和拍掌声，鼓励幼儿辨认出“铃鼓声的数量维持不变，拍掌声的数量逐次递减”的规律，并在座位上按这一规律搞恶搞动作。5.智力竞赛①将幼儿分为三组，教师出具智力题(例如图三)，每组搞一题，并所推荐一名幼儿代表本组至张贴绒板上操作方式。②使幼儿讲诉排序的规律，奖给搞得又对又慢且讲诉确切的小组一面小红旗。三、鼓励幼儿自己设计物体的排序规律并排序鼓励幼儿根据活动区提供更多的材料，民主自由设计物体的排序规律并排序。活动延展：1.在户外锻炼身体时，使幼儿按一定的身体动作规律展开运动，例如按“跨步次数维持不变，跳步次数递减”的规律运动等。2.观测家里、小自然中具备规律的排序现象，使幼儿互相交流。第26篇教案活动目标：1.多样幼儿安全常识，提升幼儿自我维护能力。2.鼓励幼儿重新认识生活中常用的标志，晓得它们的名称和促进作用。3.引导幼儿完备语句讲诉。活动准备工作：1.指导幼儿直观时装表演，不要使幼儿晓得2.各种标志图活动过程：1.时装表演，迎合幼儿注意力。师：“今天，咱们班的四位小朋友给大家准备工作了一个小节目。”2.稳固心智图形，引导幼儿大胆完备的讲诉。师：“演出完结了，我的问题也去了――你指出小演员演出的怎么样?哪儿比较不好(衣着，动作)，除了一个非常特别之处你们辨认出了吗?(衣服上帖了标志图)师：“那现在咱们将这些标志了解一下不好吗?(这就是什么标志，则表示什么意思?)3.重新认识崭新标志师：“说我，这上面图画着什么?则表示什么意思?”“为什么必须成立这些标志?标志存有什么促进作用?”4.小结：标志可以说人们在这里可以搞什么，不可以搞什么?人人都必须严格遵守标志的建议。5.延展：(1)你还在哪儿见过什么样的标志?它则表示什么意思?(2)你指出咱们班那些地方须要成立什么样的标志?第27篇教案一、活动目标：1、使孩子练采用筷子，努力做到抱持筷姿势恰当，能够放、挥、夹。2、进一步发展幼儿培养单一制用餐的习惯。二、活动准备工作：1、筷子每人一双。2、每组桌上准备工作玻璃球、大塑料玩具、花生米、粗纸条、大纸团、打碎泡沫等。三、活动过程：1、幼儿尝试用筷子夹、放、挥桌上的东西至篮子里。幼儿相互说道说道：是不是顺利，就是怎样搞的?1、师幼共同深入探讨持筷的方法，并搞适度的示范点。恰当的方法：两根筷子都放到右手大拇指和食指中间，大拇指在两根筷子的上面，食指射穿一根筷子，中指在两根筷子的中间，无名指射穿另一根筷子，小拇指在无名指的下面。2、使幼儿再次操作方式，尝试运用恰当的方法。3、幼儿游戏夹、放、挥桌上的东西比比谁缠得多，缠得慢。四、活动延展：1、稳步练用筷子夹、放、挥桌上的东西，两人一组可以展开比赛。2、恳请家长协调，使幼儿在家用餐时秉持采用筷子。第28篇教案一、活动目标：1、在介绍生活中各种各样鞋子的基础上，自学按照鞋子的相同特征从多种角度展开分类。2、尝试与同伴协商合作展开操作方式活动。二、活动准备工作：教具：实物投影仪，各种鞋子图片、鞋架图。学具：每组各种鞋子图片，鞋架图，铅笔，橡皮。三、活动过程：(一)看看鞋、说道鞋。介绍各种鞋，体验生活中有赖于鞋子。1、通过赤脚，体验鞋子的促进作用。“没有穿鞋子存有什么感觉?”“能够无法一直不穿着鞋子?为什么?”小结：鞋子可以御寒、可以维护我们的脚，就是我们的好朋友，我们有赖于鞋子。穿鞋。“穿着上鞋子以后感觉怎样?”2、说道说道各种各样的鞋子。“你现在穿着的就是什么鞋?”根据幼儿的提问，出具适当的鞋子。“你以前还沿着什么鞋?你在什么时候沿着这种鞋?”根据幼儿的提问，出具适当的鞋子。“你还晓得什么鞋子?(你还看到过什么鞋子?)它就是什么样的?”根据幼儿的提问，出具适当的鞋子。(二)分鞋。尝试从相同角度给鞋子分类。1、体会把鞋子挂整齐并分类放置的重要性。“这么多的鞋子，都可以上开一个鞋店啦!如果你去上开鞋店，你怎样摆这些鞋子?”个别幼儿放置。体验须要按类放置。教师当顾客，使幼儿帮打听鞋子，在此过程中体验不分类挂的话打听鞋子就不难。2、探讨从什么角度分后鞋子。“哎，卖一双鞋子，打听得可以老头子。是不是什么不好办法能够使我们更快更便利地找出自己想卖的鞋子呢?”“你想要把什么样的鞋子归类放到一起?”(同伴间商量探讨)分散，根据幼儿商量情况鼓励幼儿探讨用什么直观的标记则表示。3、幼儿尝试合作操作方式给鞋子分类。教师巡回演出指导。建议：与同伴商量设计标记。用多种方法分类。4、交流、小结。恳请个别幼儿女团了解自己的分法和自己设计的标记的含义。给“最佳合作奖”“最佳设计奖”等发奖。(三)完结：“经过大朋友们一起动脑想要办法，我们把鞋店的鞋子放置得又整齐又确切，便利了顾客。现在，我们可以回去鞋店卖鞋子啦!”回去教室。第29篇教案设计意图每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体关系密切，但他们对自己的身体并没充份的重新认识。因此，鼓励幼儿介绍自己的身体，培养较好的身心健康行为习惯，增加不幸危害的出现，就是幼儿身心健康教育的关键任务之一。活动“大鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“积极探索我自己”系列活动之一，意在通过谈话交流、观赏故事、情境演出等形式，并使幼儿介绍鼻子的功能和维护鼻子的方法，学会恰当应付一些突发性不幸，同时通过唤起幼儿交流、抒发，发展他们大胆自信心的表达能力和与同伴的相处能力。根据本班幼儿特点，我将活动重点放到使幼儿掌控维护鼻子的一些方法，而将难点定位在鼓励幼儿用恰当的方法自我急救或协助他人。活动目标1.初步介绍鼻子的功能，掌控维护鼻子的一些方法。2.在出现鼻出血、异物进鼻等不幸时不惧怕，可以用恰当的方法自我急救或协助他人。3.会用语言大胆抒发自己的体会，并与同伴展开交流。活动准备工作镜子若干，花露水一瓶，《唇鼻子噜噜》故事课件。活动过程一、问答。带出课题左边一个孔，右边一个孔，存有它能够体温，还能够言香臭。(鼻子)(评析：用谜语迎合幼儿注意力。方法直观又有效率。谜语暗含了鼻子的外形