花药离体培养体细胞中含本物种配子染色体数目的个体文档

花药离体培养体细胞中含本物种配子染色体数目的个体16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。花药离体培养体细胞中含本物种配子染色体数目的个体花药离体培养体细胞中含本物种配子染色体数目的个体16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。染色体变异盖晓霞智障“天才”舟舟的资料舟舟是一个先天智力障碍(三体综合症)患者病因:常染色体变异,比正常人多了一条21号染色■姓名:胡一舟年龄:27岁出生:1978年4月1日■智商:30重度弱智(正常人的最低70)■演出:自1999年1月在保利剧场进行第一场指挥表演以来,至今已演出20场,与国内外十余家交响乐团进行过合作。一、拓展思路，创新教育理念近年来，我国经济发展迅速，逐渐与国际市场接轨。随着信息技术的发展以及互联网的普及，高等教育改革不断深化，使大学生思想政治教育环境不断变化。因此，大学生思想政治教育的加强和改进，应站在时代和全局的高度全盘考虑，坚持学校教育、以人为本、教书先育的理念，使青年大学生德、体、美全面发展，确立科学的教育观、德育观、人才观。对大学生政治思想教育必须坚持以人为本。思想政治教育的根本价值取向是促进大学生成长、成才和全面发展，使大学生懂得尊重人、理解人，更好地走向社会、融入社会。思想政治教育的主体是大学生，学校在教育过程中应不断激发、调动大学生自我教育的主动性和积极性。同时，学校要为大学生做好高水平服务，为大学生全面发展提供高质量的教育，学校还要注意培养大学生综的合素质和整体能力，这是对大学生进行政治思想教育的最终目标。只有这样，才有利于大学生自觉抵制各种不良因素的诱惑，从而更好地走向社会。二、思想教育要坚持贴近实际、贴近生活、贴近大学生思想政治教育不应只讲马列主义、哲学之类的课本知识，而是要更贴近大学生实际，触及大学生心灵深处，围绕大学生在学习、健康、生活、成才、求职、就业、甚至恋爱、交友等方面遇到的现实问题，有针对性地增强思想教育的亲和力。学校有关教育人员有责任倾听大学生心声，了解大学生的所思、所想，关注大学生的切身利益。只有这样，才能抓住切入点，渗透到大学生的心灵深处，统一大学生思想，避免大学生偏离正确方向。随着社会的发展，大学生获得的知识和信息量在不断增加，同时接触到的垃圾信息也在不断增多。一部分大学生涉世未深，思想相对单纯，容易受一些不法出版物和不法网站的影响。学校要把握大学生思想道德发展的规律，坚持教书与育人相结合、教育与自我教育相结合、政治理论教育与社会实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、教育与管理相结合、继承优良传统与改进创新相结合。学校要有的放矢、循序渐进、生动活泼、富有成效地开展思想政治教育。三、创新教育，开阔思路大学生思想政治教育要突出世界观、人生观、价值观。学校要教育大学生努力实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，始终以邓小平理论和三个代表重要思想来武装自己的头脑。学校要引导大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，勇于担负社会责任，树立在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的坚定信念，为全面建成小康社会努力付出，为实现中华民族的伟大复兴奉献自己的青春和热血。学校必须贯彻好爱国主义教育，引导大学生在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，继承和弘扬中华民族优良传统和中国革命光荣传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感；坚持以基本道德规范为基础，引导大学生遵纪守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范；培养大学生全面发展，使大学生思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质协调发展，培养出全面的合格的社会人才。四、构建大学生思想政治教育体系是时代发展的需要随着科技的进步和社会的发展，思想政治教育工作也在不断变化和发展。思想政治教育过程必须将传统内容与改革创新有机结合。在实际教育过程当中，学校要充分将思想政治的理论内容与实际相结合。现当代，互联网逐渐普及，大学生的思想特点以及思想状态随着网络全球化较之前有了很大的变化，尤其是互联网的开创为大学生提供了更多的新领域，使大学生思想政治状态发生了很大的改观，大学生思想政治教育工作面临着巨大的挑战。在这个生活节奏不断加快的21世纪，信息大爆炸的网络通信与传统的思想政治教育观念产生了很大的冲突。大学生在接受这些杂乱无章的社会信息时，其思想观念及状态会受到不同程度的冲击，导致现在许多大学生出现了各种不同的心理问题。作为大学生思想政治教育工作者，应该及时把握当下的政治时局，同时注意观察大学生的心理状态，对新思想、心道德、新观念进行观察和分析，在实际教学过程中，结合大学生的具体特点对思想政治教学内容及方法进行适当的调整和改革。面对当下纷乱无章的社会问题，大学生对社会的看法及道德观念都容易受到影响，从而会产生各种不同的心理问题，思想教育工作者力求发展大学生德、智、体、美等综合素质，要将心理健康相关的教育知识融入到思想政治教学过程当中。五、构建思政创新教育体系我们坚持改革开放，坚持走有中国特色的社会主义道路，但并不是一味地拿来，而是要积极开展马克思主义理论研究，坚持开展以邓小平理论和“三个代表”重要思想的哲学社会科学课程。我国的任何改革都要实事求是、因地制宜，要根据我国实际情况，创建具有中国特色、独立风格、中国气派的哲学社会科学学科体系和教材体系，这是创新大学生思想政治教育的重要内容。

1.注重健全课程体系单纯灌输知识显然不切实际，一定要理论联系实际，大胆创新，坚持思想教育与传授知识相结合，课程教学与思想教育相结合，理论武装与实践育人相结合。改变僵化的传统教学方法和理念，积极研究创新，大胆尝试，改革教学内容，改进教学方法，运用科学的手段，做好教学与教育引导工作。

2.构建完善的育人体系学校要积极发挥班干部的带头作用，定期学习研讨，要做好班级党、团员的政治思想工作。班级内的党、团员首先要政治强、纪律严、作风正，各个方面要为其他大学生做好示范。学校要把党政团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员这三支队伍利用起来，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，使其成为高素质的思想政治教育队伍。把思想政治教育渗透到教学、科研、管理和社会服务的各个方面和环节，端正校风，上下一致，使学校形成全方位育人的良好氛围。

3.发挥校园网络教育优势学校要积极拓展教育空间，利用网络载体，全面加强校园网建设，使网络成为弘扬主旋律和开展思想政治教育的重要手段，形成统一的思想政治教育合力。学校还应熟练掌握网络规律和特点，积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，活跃气氛。同时要组织专业人员净化网络环境，做好网络伦理教育，开拓大学生思想教育新途径。大学生思想政治教育，不但是构建和谐社会的要求，而且是文化环境建设的重要前提。大学生是未来社会的重要建设者和创造者，学校要建立和完善党委统一领导，坚持党政齐抓共管、专兼职队伍结合、全校紧密配合、大学生自我教育的领导体制和工作机制。学校要发挥组织优势，党、团组织要起带头作用，学生会、班级、学生社团和学生社区等在团结、组织、教育方面要认真履行自己的职能，努力营造良好的社会氛围，形成全党、全社会共同关心支持大学生思想政治教育的强大合力。一、目前农村初中课堂低效的主要表现

1.应用传统的“满堂灌”教学方式，学生处于被动接受知识的状态，学习兴趣不浓厚，主动意识不强，思维不能引向深入，学习效率低下。

2.学生课前自学已经掌握或解决了一些问题，但是在课堂上，教师对这些问题还是一一讲解，浪费了部分学生的时间。对这些学生来说，该段时间是无效的，日积月累，浪费的学习时间太多。

3.学生没有养成课前自学的习惯，主动参与学习的意识不强。

4.学生没有动口发表见解的机会；没有反思、理解、巩固的机会，严重影响学生对知识的掌握程度。

5.学生没有当堂训练的机会，作业任务只能放在课后，实实在在的训练得不到保证，一是不利于学生学习能力的提高，二是导致学生抄袭或盲目填写答案，把学习当成完成任务、应付检查的差事，导致学习效率低下。针对教学实践中存在的问题，我们进行了大量实践和总结，最终达成了共识，要解决小组合作学习实践中存在的问题，关键是调动非智力因素，激发学生主动学习的兴趣。我们课题组创造性地提出了“231”高效课堂教学模式。“231”优质高效课堂教学模式中的“2”是实现课堂教学高效的两大抓手：抓学习小组的建设和优化，抓导学案的设计和编写；动态的教学活动始终贯彻两个原则，“先学后教，先练后讲”。优质高效课堂教学模式中的“3”是从教学程序的基本要求讲，所有课堂教学环节实现三大步，即互助质疑、精讲点拨、达标训练；从教学的基本原则讲，是指整个教学过程“有指导、有训练、有巩固”；从学生学习的方式讲，每节课实施自主、合作、探究学习的学习方式。优质高效课堂教学模式中的“1”是教学活动最终实现一个核心，让“每个学生每分钟都高效”，在教学关系上，一切以学习为中心；在师生关系上，一切以学生为中心。二、初中高效课堂模式实施的基本要求

1.学习小组的建设要落到实处。班主任在班级管理实践中应根据学情，科学合理地调整好座位，首先分组时要遵循“组间同质”、“组内异质”的原则编排小组，将学生按照学习能力、学习习惯等分层，并合理搭配。利用原来的座位，四人（前后两个座位）为一个合作小组，采用同桌帮扶、异桌互动（前后相邻）的合作形式，即AB/AB同桌AB、AB相互帮助，异桌AA、BB互助。这样分组公平性强，确保了每个小组形成“比、赶、超”的积极进取态势，更有利于小组学生间开展“帮扶”工作，达到全面提升的效果。我校研究围绕如何根据学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、心理素质等方面的差异，运用组间同质和组内异质的原则进行分组，充分利用人力资源，使小组成员之间具有互补性，小组之间力求均衡，便于公平竞争展开。

2.导学案的编写要讲求质量。导学案分为导学、探究、训练三部分。导学部分，力求把教材的基本知识、重点、难点，以问题的形式呈现给学生，引导学生思考。探究案中探究的问题要根据教学目标确定，具有典型性和代表性，要体现“探究”二字。训练案中的练习题分为基本要求和拔高训练两部分，基本要求的训练题所有学生都必须完成；拔高训练题只给学有余力的学生完成。导学案必须提前发给学生，保证提前预习，提前批阅，了解学情，有针对性地指导。三、实施初中语文高效课堂的现实意义

1.探索出适合我校语文学科特点的高效课堂教学模式，提高教学效率和质量。改变我校现有的语文课堂低效率导致学生厌学、教师厌教的状况，从真正意义上解除教学负担。

2.改变学生的学习方式，提高学生的学习能力，促进学生全面发展。充分调动学生学习的积极性和主动性，从“要我学”变为“我要学”，面向全体学生，使学生高效学习，从而实现终身学习。

3.以研促教，加快教师的专业成长。促进我校教师更新教育观念，树立高效教学观，逐步提高教师的整体素质和业务水平，极大地调动教师研究的积极性和主动性，把常态教学研究统一并规范到课堂教学效率的研究上，充分挖掘体现学科本质特点的教学资源，充分发挥师生互动作用，变革教学模式，进而优化教学。促进师生和谐发展，最终提高课堂教学效率，更好地为学生的成长服务。染色体变异盖晓霞2.智障“天才”舟舟的资料舟舟是一个先天智力障碍(三体综合症)患者病因:常染色体变异,比正常人多了一条21号染色■姓名:胡一舟年龄:27岁出生:1978年4月1日■智商:30重度弱智(正常人的最低70)■演出:自1999年1月在保利剧场进行第一场指挥表演以来,至今已演出20场,与国内外十余家交响乐团进行过合作。3.特纳氏综合征患者体细胞缺少条X染色体,染色体组型为:44A+X。特征:身高、体重落后,手、足背明显浮肿,颈侧皮肤松弛,无生育能力。性腺发育不良特纳氏(Tarter)综合症4.}者点一:基图变与染色休变导的区别-1、基因突变是染色体上某一个位点基因结构的改变;染色体变异是比较明显的染色体结构或数目变化。身2、基因突变在光学显微镜下是不可见的;而染色体变异则可在光学显微镜下可见的3、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异5.考点二:染色体结构的变异①倒位∈abcodefodacode"Y②增加cabrodencabcodef∈ghOi工k工D》③缺失3④移接∈ghobcOkIDaaedocbf∈ghoijdef6.二.染色体数目的变异指细胞内染色体数目增添或缺失的改变非整组变异处於正常增多减少7.雄配子雌配子每个配子内能否找出二个形态、大小完全相同的染色体?8.染色体组细胞中的一组非同源染色体,形态和功能