小学数学教师教学工作计划2022

第第页小学数学教师教学工作计划2022学校数学老师教学工作计划2022〔一〕

一、基本状况

本班现有同学20人。从整体上来看，本班同学的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思索问题。对数学学科有较深厚的学习爱好，数学基本功扎实，有肯定的分析问题，解决问题的技能。

上学期期末统考均分82分，及格率85%，优分率.45%。其中学习比较突出的有8人，处于中间水平的有8人，中下水平的有4人。这4名同学主要表现在接受技能差，学习不够积极主动。

二、教材分析

1、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

2、教学目标

①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简约的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。

③会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简约图形放大或缩小。

④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

⑤能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并能作出正确的判断或简约的猜测；初步体会数据可能产生误导。

⑥经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

⑦经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简约的实际问题，进展分析、推理的技能。

⑧通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学知识的理解和掌控，形成比较合理的、敏捷的计算技能，进展思维技能和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的技能。

⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

⑩养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

3、教学重点

①在熟识的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

②认识圆柱和圆锥，掌控它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。

③探究并掌控圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简约实际问题。

④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简约的实际问题。

⑤认识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。

⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。

⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。

⑧经受“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简约的实际问题。

⑨对学校阶段所学知识进行系统的复习。

4、教学难点

①掌控圆柱和圆锥的基本特征。探究并掌控圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简约实际问题。

②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简约的实际问题。

③认识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。

④会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。

⑤会综合应用学过的统计知识，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。

⑥经受“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简约的实际问题。

⑦通过对学校阶段所学数学知识进行系统的复习，娴熟掌控和运用学校阶段所学的数学知识。

5、教具和学具

三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸

三、教学措施

1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

2、积极学习新课程改革的理论和阅历，进一步培育同学自主、合作、探究的学习技能，使他们学的轻松欢乐，使同学由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高同学学习自主性和学习的效率。

3、老师要从自身做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批改好作业，以积极仔细的立场来影响同学，提高同学对数学这门学科的爱好，使同学愿学、乐学。

4、抓好单元检测，把好单元教学关。

5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让同学在学习中开展竞争，使不同的同学得到不同的进展，对后进生予以更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

学校数学老师教学工作计划2022〔二〕

一、班级同学状况分析

我校四班级共有47名同学。21名女生，26名男同学。结合我这十几天的教学，我认为这些同学大部分同学缺乏学习的动力，基本上就是在应付老师。上课缺乏积极性，课后作业完成的效果很不抱负，特别出名同学每天都不能按时完成家庭作业，而是需要在第二天返校后，在老师的监督下完成相应的功课，可是依据我的观测，这些同学的智力并没有问题，而是懒散成性了。

同样在这些同学中，有10名左右的同学能够积极主动地完成老师布置的各项作业，特别还有些人，主动做一些课外练习，并能够在完成后，主动找老师批改，由于自己接班的时间不长，对于有些同学的了解不够深入，需要在教学中进一步的去读懂同学，为每个同学做出须要的诊断，并找到指导同学进步的好方法。

二、教学目标

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

这一册教材的教学目标是，使同学：

1、认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌控十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数〔积在100以内〕和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区分；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，进展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简约的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

9、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

三、教学建议

1、关于第一单元大数认识这部分知识，同学已比较熟识，或说已经有了比较好的基础，预备放手让同学来探讨。我会通过创设情景，让同学理解，大数产生的须要性。

2、对于第二单元角的度量采用相宜方式如：动手操作援助同学直观理解所学概念。并对一些结论性的知识，让同学通过亲身体验来概括。

3、对于计算的教学，我预备加强算理的引导，例如第三单元利用同学已有的阅历，进行类推迁移的方法，使同学掌控三位数乘两位数的计算方法。对于第四单元的除法是两位数的除法，更加加强对旧知识的复习，在肯定的基础上总结新的方法，并能真正的理解算理。

4、在教学第四单元平行四边形和梯形时，应采用相宜方式援助同学理解所学概念，利用已有的知识阅历〔自己画平行线〕，并通过想象来体会，利用争辩明确关系引导同学体会一些方法中的数学原理。

四、改进措施

结合同学的实际状况和教学的目标制定如下措施：

1、钻研教材，了解同学

在教学之前，努力备好每一节课，仔细研读教材，使自己能够更加精确的理解教材；读懂同学，尽量在讲课之前对同学掌控知识的状况有一个全新的了解，给同学提供适合自己的方法，这样同学才能更好的在原有的基础上进行学习。

2、创设情景，激发同学爱好

爱好是最好的老师，因此我会在教学中努力的创设适合同学身心进展的教学情境，以此来激发同学的学习爱好，使同学有投入学习的热忱。

3、加强作业的指导。

我会在努力研读教材的基础上，针对同学在课堂上反映出来的问题给同学布置具有针对性的作业，争取同学在做作业过程中，同学对知识的理解有一个全新的提高。

4、把同学分成小组

这里的分组并不是一个简约的小组，而是对同学进行诊断后，在进行分组，使同学在这个学习的小组中，能够体验到胜利和进步，并最大限度的展示自己的特长。

5、建立错题本记录

援助每个同学建立自己的错题本记录，在错题本上有同学自己的诊断，有伙伴的分析，更有老师的引导，初步使同学有分析错误的缘由，改正错误的过程和方法。

6、加强自己对教学的反思

我会努力用日记的形式，记录自己每天教学上的点滴，使自己的更加的理解教材，更加的读懂同学。

总之，以上是我自己针对自己的同学和对教材的理解所作的一个计划，我相信随着自己工作的不断深入，这个计划会不断的调整，由于事物每天都在发生着新的改变，而不变的是我的求知的心。

学校数学老师教学工作计划2022〔三〕

一、指导思想

本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育同学创新意识、探究意识和实践技能为重心的素养教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探究新课程背景下的学校数学教学新思路。

二、工作重点

1、加强学习，提高老师素养

〔1〕积极参与学校组织的政治学习和老师职业道德规范学习。

〔2〕组织老师业务学习，提高老师业务素养。

2、加强老师新课程培训，确立新理念

〔1〕数学课程理念：突出表达基础性、普及性和进展性。

〔2〕数学学科理念：数学有助于同学终身学习的愿望和技能的进展。

〔3〕数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是同学学习数学的重要方式。

〔4〕数学教学活动理念：在数学教学活动中，同学是学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合。

〔5〕数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平。更要关注学习中的情感与立场，援助同学认识自我，建立信心。

〔6〕现代信息技术理念：运用它们，使同学有更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。

3、定期〔双周二下午〕开展科组活动，集体评课，备课，听课、相互沟通学习教学阅历。

4、加强课堂教学讨论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

〔1〕领悟教材编者的意图，制造性地运用教材，用活教材，要依据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的紧密联系。

〔2〕改进课堂教学，努力表达新理念。课堂是同学焕发活力的地方，教学中要以同学为主体，放手让同学动手实践、自主探究、合作沟通。

5、加强教研组建设，正常开展课题讨论和教研活动

〔1〕开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。

〔2〕做好老师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。

〔3〕落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对同学进行口算达标查测试，及数学应用技能〔以实际动手操作的形式〕评比，促进教学质量的提高。

三、主要工作安排

九月：

1、数学组各老师在开学第一周制定学科教学计划，制定教研计划。

2、制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。

3、各组员安排出自已研讨课的时间。

4、检查开学初布置的两周备课教案。

十月：

1、教学常规检查。

2、对新老师了解性听课

3、各班级口算竞赛。

十一月：

1、各科组教研活动〔围绕教学档案和常规课规范开展，课堂一般的程序，如何精确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等〕、集体备课。

2、阶段性同学学习状况分析，修改教学计划。

3、常规检查。

4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。

十二月：

1、各科组教研活动、集体备课。

2、阶段性同学学习情数学应用技能况分析，修改教学计划。

3、各班级依据教材，进行数学应用技能〔以实际动手操作的形式〕评比。〕

20**年一月：

1、写好科复习计划、总结，上交有关资料，资料〔计划、总结、教学档案等〕归档工作。

2、预备期末考试。

3、备课、作业批改常规检查。

4、期末测试及质量分析。

5、老师教学工作总查、考核。

学校数学老师教学工作计划2022〔四〕

随着素养教育的实施，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求。为进一步提升个人素养，努力成为一名科研型、学习型老师，特制定本规划。

一、成长目标

力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格同学喜爱的老师。

二、计划措施

1、利用业余时间学习课标和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，猎取阅历。运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。

2、细心设计每一堂课，绝不上无预备。平常多听课，主动观摩并学习别人的阅历，吸取精髓，调整自我。在自己的展示课中仔细听取别人的看法和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，实时揉进自己的课堂并进行实践。

3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进行反思，找出胜利的关键或问题所在，实时调整教学计划，顺当完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学阅历材料。

4、理论联系实际，深入同学群体，多倾听同学的看法和建议，猎取第一手的资料，实时调整教学计划。

5、在教学中组织同学互助学习小组，实行帮带活动。

三、本学年主要任务

1、讨论任务型教学模式，并记录点滴体会。

2、上一堂公开课，并形成材料。

3、写一篇关于任务型教学的论文。

4、通过组织教学，使同学的各项技能得到不同程度的提高。

5、写任务型教学课例及教学反思并形成讨论报告。

6、作一次任务型教学讨论及教学总结的沟通。

7、整理有关资料，形成系列档案材料。

学校数学老师教学工作计划2022〔五〕

一、学情分析

本学期我所任教的班级是四〔1〕班，共有同学54人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分同学乐于参加学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。在上学期期末测试中孩子的成果都还比较好。对本班的同学，我认为应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。培育本班同学的创新意识，提高同学的创新技能应是本学期面临的最重要的问题。

二、教材状况

本册教材内容包括：

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

本册教材主要特点：

总体上看，本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、表达知识的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。教材努力表达新的教材观、教学观和学习观，具有创新、有用、开放的特点。既留意表达新理念，又留意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和进展性。

1、改进四那么运算的编排，降低学习的难度，促进同学的思维水平的提高。

2、认识小数的教学安排，着重同学对小数意义的理解，进展同学的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，着重实践与探究，促进同学空间观念的进展。

4、加强统计知识的教学，使同学的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能和解决问题的技能。

6、情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

三、教学目标

1、理解小数的意