初中历史七年级上本册总复习-吉林省东辽县安石镇第二中学校七年级历史上册汉通西域和丝绸之路

课题授课人曹静波时间月日教学目标张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西教学重、难点丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位一、设疑引读：古老的中国声名远播，对世界文明的发展起了重大影响和积极推动作用，。古老的中华文明是如何走向世界、彰显灿烂与辉煌的呢？二、辩疑解难：（分组完成）1、记住这些人主要任务主要事迹时间结果意义张骞霍去病班超2、丝绸之路之路线：作用：三、释疑反馈：（一）、选择题（B类）1．匈奴历史上称首领为（）A．可汗B.单于C．赞普D．大王2．匈奴在统一后经济迅速发展，其中不包括（）A．畜牧业兴旺B.冶铸业发展C．制瓷业发达D．逐渐有了农耕3．秦汉时期反击匈奴的战争之所以具有正义性，是因为（）A．维护了国家的统一B．促进了民族融合C．保护了中原的经济文化D．打击了外族入侵4．使匈奴不再能与西汉抗衡的历史事件是（）A．白登之国B．卫青、霍去病出击匈奴C．蒙恬出击匈奴D.窦固、窦宪出击北匈奴5．下列是两汉时期抗击匈奴的名将，其中属于西汉时期的有（）①卫青②霍去病③窦宪④窦固A．①②B.②③C．③④D．②④6．“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴关系（）A．冒顿统一蒙古草原B．汉朝宫女王昭君出塞C．汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴D.东汉王朝派窦固、窦宪出击北匈奴7．张骞出使西域的直接目的是（）A．发展同西域友好关系B.了解西域的地理和物产情况C．联络大月氏夹击匈奴D．开辟丝绸之路加强中外联系8．西域地区正式归属汉朝中央政权管辖始于（）A．张骞出使西域B.班超出使西域C．西域都护府的设置D．丝绸之路的开辟9．今新疆地区成为我国领土不可分割的一部分最早开始于（）A．秦B.西汉C．东汉D．新朝（二）、材料分析题（A类）西汉时，有一名将，在反击匈奴的战争中英勇善战，屡建战功，汉武帝奖励他，为他建造了精致的住宅。他说：“匈奴未灭，何以家为。”这位名将死时仅20多岁，汉武帝为他修建了一座形似祁连山的墓，象征他的赫赫战功。阅读材料回答：材料中的名将指的是谁？②“匈奴未灭，何以家为“表达了这位名将的什么品质？③他的英勇善战对当时的边防产生了什么影响？四、教后点拨：1、丝绸之路有海陆之分。陆上“丝绸之路”是张骞通西域后正式开通的。它从首都长安出发，穿过河西走廊西行，经武威至张掖至酒泉，然后到达敦煌。从敦煌西去，经玉门关、阳关往西的商路有两条：一条走昆仑山北麓，越过葱岭到大月氏，再西行大秦，称为南道；一条沿今天的天山南麓，越葱岭的北部，西向到达大宛、康居等国，称为北道，再往西可抵大秦。2、丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位：①推动了东西文化交流，最显著的例子便是中国发明的造纸术、印刷术、火药等，后来都是由这条丝绸之路传入西亚再传至欧洲。佛教、伊斯兰教、基督教也是由此路首先向东传入中国②促进了经济交流。中国的丝绸最初由陆上道路运往地中海的西方世界，成为中国输出的最具代表性的商品。其他的东西方商品的交换、贸易很久以来活跃在这条商道之上。五、教学反思：七年级历史（上）讲学案第15课汉通西域和丝绸之路设计人：安恕一中刘兴君学习目标1.知识与能力目标：了解张骞出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路等基本史实，使学生初步掌握我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史过程；2.过程与方法目标：通设计多种类型的问题，充分调动学生的思维，让学生在思考、归纳、想象、描述、交流中理解和评价历史，并找出解决问题的办法。与相关的地理、语文知识相衔接，初步培养学生跨学科综合思维的能力。3.情感、态度与价值观目标：丝绸之路是古代中国走向世界之路，它是中华民族向全世界展示其伟大创造力和灿烂文明的门户，也是古代中国得以与西方文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合壁之路。增强学生的民族自豪感；通过张骞为报效祖国不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神，激发学生的爱国情感和开拓进取的意识。重点和难点重点：张骞通西域、丝绸之路难点：如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。自主预习（初步阅读课本，归纳下列问题）1、时期，人们把今和以西也就是今天和更远的地方称为。2、帝时，为联络被匈奴赶走的人，派于公元前年和公元前年两次出使西域。3、公元前年西汉政府设管理西域。从此今开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。4、历史上著名的丝绸之路是从通过、到达，最后到。5、汉武帝后，还开辟了海上交通要道，即历史上著名的。6、东汉时期，在西域苦心经营了三十年，进一步加强了西域和内地的联系。他曾派部下大秦（古罗马）。年大秦派使臣来到洛阳，这是欧洲国家同我国的首次直接交往。合作探讨（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）思考：1、在课本示意图中找到唐诗中的名句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”和“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的阳关和玉门关的位置，它们和西域有何关系？认真读图。2、为什么汉初对匈奴实行“和亲”，而到汉武帝时却积极备战,对匈奴进行大规模的军事反击？3、张骞在出使西域的过程中都遇到了哪些挫折？”4、结合课本示意图，画出丝绸之路的简图。探究：丝绸之路的开辟，对汉代社会有何影响？分析丝绸之路为何会没落？这条中西要道在今天的现实生活中有何价值和作用？活动与探究（小组竞赛：每小组各出1名代表，选其中一道题竞答，其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价）梳理知识，形成网络（师生共同进行）课堂检测1、张骞出使西域带来的直接结果是A.丰富了汉族的经济生活B.促进了西域的经济发展C.开辟了东西交通的重要商道D.设置了管辖西域的行政机构2、新疆是我国领土不可分割的一部分，属于我国中央政府的管辖开始于A．丝绸之路的开通B．西域都护的设立C．三国鼎立局面的形成D．秦统一六国3、在拍电视剧《张骞》时，其中有一场戏是“张骞拜别汉武帝”，该场面中最不适合摆放的道具是A.铁剑B.丝绸C.瓷器D.葡萄4、两汉时期为促进汉和少数民族关系的发展，作出过重大贡献的人是①卫温②甘英③张骞④王昭君⑤班超⑥文成公主A.①③④B.①③⑥C③④⑤D.②③⑤5、张骞和班超出使西域相同的作用不包括A．帮助西域各族摆脱匈奴的束缚和奴役B．促进了西域地区的经济发展C．促进了内地和西域的经济、文化交流D．为欧洲同我国进行直接友好交往创造了条件6、两汉时期的西域就是今天的A．新疆和向西更远的地方B．欧洲C．印度D．西亚和欧洲东部7、西汉时期，中国已开始走向世界，其主要表现不包括A．中国的丝绸等技术传播到中亚和欧洲地区B．大秦王安敦派使臣来中国C．甘英出使大秦，为中西经济文化交流创造了条件D．中国与欧、亚、非许多国家开始了直接的贸易往来8、阅读下列材料，结合所学的知识回答问题。材料一：丝绸之路的路线示意图（课本P92）材料二：西汉的疆域图(课本P92)请回答：（1）仔细阅读材料一，你能否将图中所标序号代表的丝绸之路经过地区名称填在括号中示例：①（）②（）③（）④（）⑤（）（2）对开通丝绸之路功劳最大的是谁？（3）对材料二中斜线覆盖区域，西汉政府采取了怎样的措施？这一措施有何历史意义？（4）对比材料一和材料二中两幅图，你认为丝绸之路对西汉疆域的形成产生