初中历史九年级下第三单元两极下的竞争“冷战”与“热战”-“冷战”与“热战”导学案

第10课“冷战”与“热战”导学案【学习目标】1、掌握“冷战”的定义以及“冷战”形成的过程。2、了解铁幕演说揭开了“冷战”的序幕。3、掌握杜鲁门主义提出的背景、内容和影响。了解马歇尔计划。4、通过地图，掌握北约组织和华约组织的地理位置、形成过程和性质。【重点和难点】1、重点：冷战的含义、冷战各方面的表现、冷战的影响。2、难点：马歇尔计划、北约华约、冷战的影响。【学习过程】一、快乐自我先学：1、冷战的含义：_________________________________________________________。2、冷战的表现：（1）政治上：_____________；（2）经济上：______________；（3）军事上:_______________。3、北约建立的时间：______年，地点：________，国家:_______，条约：《______________》。4、华约建立的时间：______年，地点：________，国家:_______，条约：《______________》。5、北约和华约的建立，标志着以______为首的两大________集团对峙局面的形成，两极格局最终形成。从而使美苏间的“冷战”带有明显的______对抗色彩。6、冷战结束的时间：________年，标志____________________。7、局部热战战争：_____________、_____________。二、挑战知识记忆：1、当前，国际上一些反华势力频频提出“中国威胁论”，这实际上典型的冷战思维。“冷战”局面的开始与美国哪位领导人有关（）A．马歇尔 B．尼克松 C．杜鲁门 D．罗斯福2、2023年3—6月，北约对利比亚进行了长期的军事轰炸。北约这个军事组织建立的时间是（）A．1945年 B．1947年C．1948年 D．1949年3、二战后，出现了以美苏对峙为标志的、长达40多年的“冷战”局面，请判断以下属于“冷战”范畴的有①杜鲁门主义的出台②马歇尔计划的实施③科索沃战争④北约和华约两大军事集团的建立()赫鲁晓夫和肯尼迪的较量A.①②③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④赫鲁晓夫和肯尼迪的较量三、轻松链接中考：1、（2023·湘潭）右图漫画形象反映了（）A.苏德战争B.巴以战争C美苏争霸D.海湾战争2、(2023·威海)右图“黄鼠狼给鸡拜年”是中国漫画家华君武1947年创作的漫画。该漫画讽刺的历史事件是()A.杜鲁门主义的出台B.马歇尔计划的实施C.北约组织的成立D.华约组织的成立3、(2023·苏州)（6分）21世纪以来，美国调整外交战略，重返亚太，实施“亚太再平衡”战略，将冷战思维引入亚太……阅读下列材料：材料一……20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏两个超级大国以及分别以它们为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的既非战争又非和平的对峙与竞争状态。——徐蓝《试论泠战的爆发与两极格局的形成》材料二“美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。”——马歇尔在哈佛大学的演说材料三“冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。“冷战”结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。——（美）杰里·本特利等《新全球史》苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球……——《美国新闻与世界报道》（1991年9月9日）请回答：（1）概括指出材料一的核心内容。（2分）（2）根据材料二，你能判断出这是什么计划吗？并结合所学知识分析指出美国协助西欧走上“复兴道路”的目的。（2分）（3）根据材料三，联系所学知识概括学术界是怎样评价“美苏‘冷战’”的？（2分）【课后反思】通过本课学习，我的收获是____________________________________________________。参考答案一、略。二、1、C2、D3、C三、1、C2、B3、答:（1）核心内容：美苏冷战或两大阵营的对峙（美苏对峙、冷战对峙）。（2）计划：“马歇尔计划”（“欧洲复兴计划