高考专题复习：语言文字运用之标点符号的用法

语言文字运用之

标点符号的用法标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。见下表：[说明：(1)点号的作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系和语气。(2)标号的作用是标明，标明语句的性质和作用。(3)考查的重点是点号；标号只涉及引号、括号、破折号、省略号、书名号，其余一般不涉及。]【教学要点】1.阅读下面的文字，完成后面问题。【甲】中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”，古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件器物，可以拙朴到浑然天成，不露声色，也可以繁复，精美到无以复加。【乙】“过去的生活，一切都很慢”，因此无论是天潢贵胄，还是黎民百姓，家里或许都会有几件称心如意的工艺品，点缀他们的“慢生活”。在经济高速发展的今天，那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物，除了留存在一些宫殿、宅第、民居中，还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法；更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()A．甲B．乙C．丙答案：C

解析：丙句中的“分号”使用错误。“不仅仅……更……”表示递进关系，两个分句间并非并列关系，中间的“；”应该改为“，”。一、真题引领2．阅读下面的文字，回答问题。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是()A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。答案：B解析：文中破折号表示说话中间的停顿，前面内容写想起专卖门钉肉饼的小店，后面写“去吃门钉肉饼”。A项，解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。B项，表示说话中间的停顿，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”。C项，补充说明，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”是对“到山上打柴的记忆是幸福而快乐的”的补充说明。D项，补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。故选B。3．阅读下面的文字，回答问题。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是()A．你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。答案：B解析：本题考查辨析破折号作用的能力。文中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的进一步解释说明。A项，是对前面原因的解释。B项，是对“回报”内容的进一步解释。C项，表示突然转变话题。D项，是对前文内容的总结。故选B。用法内涵例句(词)大并套小并，大并逗，小并顿并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。并列谓和并列补，中间不要插进顿并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而不加顿号你要不断进步，识字，生产。这个故事讲得真实，动人。集合词语连得紧，中间不要插进顿集合词语结构紧密，中间不能用顿号隔开来中小学师生概数约数不确切，中间也别带上顿概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号他看上去十七八岁的样子。二、掌握常用点号的基本用法（一）顿号、逗号、分号【顿号】表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。用法内涵例句(词)多个引号、书名号连用，中间不用顿号并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语、文章名、书籍名组成，并列成分之间不必用顿号“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？连词前不带顿并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。并列词语带语气词，打逗不打顿句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟的。用法例句句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号我们看得见的星星，绝大多数是恒星。句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。句子内部状语后面如需停顿，用逗号对于这个城市，他并不陌生。复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，一般要用逗号据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。【逗号】用法：①分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。②复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”注意事项典例剖析句中没有逗号的并列成分之间不能用分号一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律。应把分号改为逗号列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便会层次不清。可将句号都改为逗号，或把分号改为句号【分号】简单并列分句之间不能用分号“画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，分号应改为逗号分说与总说的句子之间不能用分号证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。最后一个分句是总说，故分号应改为冒号非并列的单重复句的分句之间不能用分号南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。转折复句，非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号，非并列的多重复句才可以用分号用法：句号表示陈述语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气。注意事项典例剖析非疑问句不能用问号要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？“这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树木将怎么办”两个句子并不是表示疑问，而是作“关心”的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号、句号选择问句中间不能用问号今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的末尾用一个问号，句中各项之间应用逗号倒装句之间不能用问号“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间用逗号（二）句号、问号、叹号【问号】（1）感叹句、祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。如：多壮观啊，贵州的黄果树瀑布！（2）句子前有叹词，后面是个感叹句，前面的叹词后面用逗号不用叹号，只在末尾用叹号。如：啊，今天的天多么晴朗啊！（3）两感叹句连用，后一句加叹号。如：啊，啊！春天来了。（4）局部引用，以下情况加叹号。如：墙上贴着“严禁吸烟！”的标语。【叹号】1．基本用法(1)用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”“相信”“透露”“以下”等)之后，表示提示下文。(2)用于提示性动词和直接引语之间。表面上类似但实际不是提示性动词的，其后用逗号。间接引语前也用逗号。(3)用于总括性话语之前，表示总结上文。(4)用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。(5)用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后，表示提起下文。(6)用于标题的前后两部分中间。（三）冒号、引号【冒号】2．使用注意事项(1)分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。(2)没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。(3)“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。“××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。(4)一个句子中不宜套用两个冒号。(5)冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则会造成误解。（1）军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。（提示下文，先总说后分说）（2）晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。（先分说后总说）（3）今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。（用在解释性的分句之间，分说部分是总说部分的分项叙述）▲我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。（用破折号表示注释的，可以把注释删去）（4）现实与经验表明：大众教育与英才教育难以同时兼得。（用在“注意”“指出”“宣称”“证明”“告诉”等词语和“如下”“例如”等词语后面，使句子带有祈使、引起下文、使人注意等作用）（5）老师说：“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”“李白是唐代的大诗人。”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”老师说。（6）斯大林说过，脱离实际的理论，是空洞的理论。（“某某说”、“某某想”等词后面，有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不能用冒号）（1）毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围，其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。）（2）老师说了一声：“下课！”就走了。（提示的内容不一致，冒号应该改删去。）（3）人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。（“刻着”没有提示性，去冒号）（4）晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。（同一句中不能用两个冒号）（5）这次比赛之所以没赢：一是战略战术不对，二是打的有些急躁。（冒号同表意相同的文字重复，冒号在此表示解释原因，而“之所以”明显是挖掘事情的根源，所以下文应直接指出根源所在，无需再用冒号。）2．引号使用“三注意”(1)引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那就要用双引号，依此类推。(2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。(3)引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号外面。【引号】（1）引述，包括直接引用和间接引用两类。属前者才用引号，后者则不用引号。如：他说过，没人的时候一定要关上门。（2）引文不完整，或者说引文作为作者自己的话的一部分，这时句末点号（问号、感叹除外）放在后引号的外面。如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。（3）除了引用以外，使用引号的情况还有：①表示着重指出或突出强调的词语，可以加上引号。如:股市有它的行话：如股票价格上涨，叫“牛市”。因牛的眼睛总朝上看；反之，叫“熊市”，因熊的眼睛总朝下看。②表示讽刺和否定的词语，可以加上引号。如：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。③有特定含义的词语，可加上引号。如：这样的“聪明人”还是少一点好。④文章中的简称要用引号。如：市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓“资”姓“社”的问题。⑤表示具有某种特点的名称（绰号）、专用术语以及节日、纪念日等数字的语言单位，要加引号。如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。今天是“十一”。⑥象声词、译音词要用引号。如：河水“哗啦啦”地流。（四）破折号、括号、省略号、书名号2．破折号使用“三注意”(1)解释或补充说明的语句插在一个句子中间时，前后要用破折号连接。(2)破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用。(3)破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分；括号引出的解释说明不是正文，只是补充说明而已。【破折号】（1）表示文中需要解释说明的语句。如：亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。（2）破折号表示话题突然转变。如：我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也提高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？（3）破折号表示话语的中断。如：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。（4）破折号表示声音延长。如：“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。（5）破折号表示事项列举分承。如：中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是：——民主集中制法制化原则；——党的领导法制化原则；——充分发挥中央与地方两个积极性的原则；——政企职责分开的原则。（6）破折号表示引出下文。（这种由破折号引出的下文常常是另起一段。）如：小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——（7）破折号用在副标题的前面。如：语言与哲学——当代英美与德法哲学传统比较研究（8）破折号用于引文后标明作者。如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易注意：（1）解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。如：太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外，还有40个卫星，为数众多的小行星、彗星和流星体等。（2）破折号和括号都有表明补充说明的作用，但是破折号标明的补充说明性语句是正文的一部分，比较重要，需要读出来，而括号标明的补充说明性语句不是正文，一般不读出来。如：①蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。②原子弹由高浓度(＞93%)的裂变物质(主要是铀—235或钚—239)和复杂精密的引爆系统所组成。种类作用例句句内括号句内括号是注释句子里的某些词语，括注要紧紧跟在被注释词语之后可以说，除了诗(因为诗是最难解释的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。句外括号句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，白天全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省中小学管理规范》)【括号】注意事项典例剖析非注释语不能用括号出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号里的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号句内括号要紧跟被注释的对象我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。句中两处括号属于句中括注，应该分别紧跟在“有些瓜果”“有些作物”的后面句外括号不能放在句末标点前他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。句中括号里的话是注释全句的，属于句外括号，应该放在句末标点之后2．使用注意事项(1)省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此，省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。(2)并列的词语三个以上才能用省略号。(3)状语内部或定语中心词之间不能用省略号。(4)省略号前后一般不能再加点号，但后面可以加标号。【省略号】（1）省略号之前，一般不可用逗号和句号，但如果是问号则不能省。如：他？……他能行吗？（2）省略号之后一般不用点号（感叹号和问号除外）。如：这未免太……！你们都出去！这一位是……？你们一起来的？（3）省略号后面不必再用“等”、“等等”。如：*我一下子写出了若干光辉的名字：刘胡兰，黄继光，邱少云，董存瑞……等。（4）当列举的各项和省略的部分不充当某一词语的修饰限制成分时，省略号与“等等”可以互换；反之不能换。如：我除了完成插播带制作外，还得参与录音、排练……整天像打仗一样忙。（省略号与“等等”可以互换）“新时期文学”以来，小说、散文、诗歌、儿童文学等评奖活动，从国家到地方不知搞过多少次。（省略号与“等等”不可以互换）1.用法①书名号表示出版物(书籍、篇章、报刊等)的名称，②表示法律、法规、方案的名称，③表示文化产品的名称(电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、特种邮票名、剪纸名等)。2.注意事项①产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、证件名、会议名等不能用书名号。②当书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。【书名号】（1）书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。如：《读〈石钟山记〉有感》。（2）书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。如：《苟子·劝学》。（3）节目、栏目名称不用书名号，用引号。如：*要想受教育，可以去看《焦点访谈》！（书名号都应改为引号。因为“焦点访谈”是专栏名称）（4）该用引号的误用了书名号。如：*拜堂桌前贴着《百代流芳》、《天地君亲师》的大字。（“百代流芳”是引匾上的字，“天地君亲师”是引神牌上的字，都只能用引号，却用了书名号。）（5）“某某杂志社”或“某某报社”不用书名号。如：*在《人间指南杂志社》里有6位编辑。（有“社”字就指单位了，不是指杂志或报纸的名称了，故“人间指南”的书名号应删去。）（6）主题、会议、标语等都不用书名号，可用引号。如：以“爱满校园”为主题的班会今天下午在阶梯教室召开。方法示例分析层次分析法(1)我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。(2)做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。(3)塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。第(1)句和第(2)句是简单的复句，只有一层，但分句中已用了逗号，分句间就要用分号标明层次了。第(3)句中的分号如果改用逗号，便不易分辨前后两层意思；如果改用句号，又会把连贯的意思割断，所以用分号。三、标点符号解题方法方法示例分析位置关注法(1)“言之无文，行而不远。”许多科学名著都写得既有文采，又好懂。所以，才广泛流传。(2)这些情况生动地表明，缺乏文采的文章，的确是“言之无文，行而不远”。(3)“他一个人去北京了？”哥哥问，“什么时候回来？”(1)中引文的句子是完整的，而且被独立地使用。这时，引文末尾的句号应放在引号内(2)中引文是整个句子的一个组成部分，这时句号应放在引号外(3)中插入性的“某某说”后面应当用逗号，所以“哥哥问”后边不能改为冒号变换比较法(1)他的儿子好像是光明小学三四年级的学生。(2)因为别的单位要借用学校操场，所以本周三、四年级的体育课暂停。第(1)句中的“三四”是一个概数，中间不能用顿号第(2)句中的“三、四”并非概数，而是两个数字，中间用顿号隔开例1阅读下面的文字，完成问题。屏幕中的剧情风生水起，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争先恐后。某些字符甚至悬浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。[甲]“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍。[乙]评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。[丙]弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。然而，也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，而是来自互联网新型文化套餐的事先设计。文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()A．甲B．乙C．丙【分析】本题考查正确使用标点符号的能力。B项，乙句中“省略号”和“等”不能并列，删去其中一个即可。故选B。【答题】B例2阅读下面的文字，完成问题。网络对语言的积极影响，有以下两个方面。一是语言创新空前活跃。在前互联网时代，语言创新活动主要以图书、报纸、期刊等为平台，这显然是属于少数“社会精英”的专利，绝大多数普通民众很难参与其中。下列各句中的引号与文中“社会精英”的引号，作用相同的一项是()A．著名的《岳阳楼记》就出自他的笔下，千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，被后人广为传诵。B．古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”，“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条有理。C．若“搬到新家”的基因“水土不服”，或“原住户”不认它，把它“赶”出去，这项转基因技术就算失败了。D．他们(指友邦人士)维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。【分析】

文中“社会精英”的引号表示需要着重论述或强调的内容。A项，引号表示语段中直接引用的内容。B项，引号表示着重论述或强调的内容。C项，引号表示具有特殊含义。D项，引号表示讽刺或否定。故本题选B。【答题】B1．下列各项中的破折号和文中“坚持因地制宜”前的破折号作用相同的一项是()实施乡村振兴战略是一篇大文章，要统筹谋划、精准施策、分类推进，不能走一步看一步、盲目发展，振兴方式要精准——坚持因地制宜，分类振兴。A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易B．民族的形式，新民主主义的内容——这就是我们今天的新文化。C．她(流着泪)说道：“呜——我只要见我的孩子。”D．亚洲大陆有世界上海拔最高的山脉——喜马拉雅山，有目前地球上海拔最高的山峰——珠穆朗玛峰。答案：D解析：A项，用于引文后指明作者。B项，表示总结上文。C项，表示声音的延长。D项，选项和文中的破折号的作用都是解释说明。【题组训练】2．下列各项中的逗号和文段中“绝大多数”前的逗号作用相同的一项是()无数颗星星在茫茫无际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是类似太阳的大火球。汹涌的热浪不断地从这些大火球中喷射出来，射向广漠的宇宙空间。A．我们应该看到，科学需要一个人贡献毕生精力。B．对于这个城市，他并不陌生。C．据说苏州园林有一百多处，我们走过的不过十多处。D．科创板正式开板，标志着党中央国务院关于设立科创板并试点注册这一重大改革任务的落地实施。答案：D解析：文段中“绝大多数”前的逗号表示句子内部主语与谓语之间的停顿。A项，表示句子内部谓语与宾语间的停顿。B项，表示状语同后面内容间的停顿。C项，表示复句内各分句之间的停顿。D项，表示句子内部主语与谓语之间的停顿。3．下列句中破折号的用法与例句相同的一项是()例句：陈二奶奶带着“童儿”——四十来岁的一位黄脸大汉——快到掌灯的时候才来到。A．她说得非常大方，自然。那件粉红色的卫生衣忽然——在祥子眼中——仿佛肃静了许多。B．一进屋门，两个儿子——一个十三，一个十一岁——就想往外躲。C．我们曾经把解决人民内部矛盾的方法具体化为一个公式，叫作“团结——批评——团结”。D．于是她使劲地张了张嘴：“浩——波——”答案：B解析：例句和B项中的破折号都表示解释说明。答案：D

解析：第⑤句“一部英雄史就是一个民族的奋斗史、创业史和心灵史”，呼应了开头“英雄是一个民族的精神图腾”中的“民族”，可排在首位。而③句“每个时代都需要英雄榜样的精神力量”又呼应了开头的“一个国家内生力量的精神内核”，排在第二句。⑥句“不同历史时期的英雄群像，呼应着时代的召唤，彰显着民众的精神诉求”紧承第③句“每个时代都需要英雄”，排在第三句。接着作者讲到创作英雄题材的作品，①句“任何时代，都要以英雄叙事来占领思想高地和精神高地”中的“叙事”就是指创作，①句排在第四句。而第④句“今日之伟大中国更需要英雄书写，塑造符合时代特征和历史潮流的英雄人物”，既将谈话的时间点过渡到“今日”，即当代，又通过“塑造”一词，暗合了“叙事”的意思，文艺作品塑造形象就是多以叙事为主，④句排在第五句。而“赋予其全新的文化自信和文化价值”是当代文艺创作的使命和要求，所以第②句放在最后。故选D。1．问号误用：（1）明天是你去监考呢？还是我去监考呢？（选择问句中间应用逗号）（2）为什么听不到群众的呼声，为什么问题迟迟不能解决？关键是当地干部的工作作风出了问题。（连续问，各问句后均用问号）（3）他完全不知道这件事应该不应该谈？（陈述事实是陈述语气，句末不用问号）（4）你到底去不去呀？我的小祖宗。（倒装句，问号应用在最后）（5）她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌的是水还是泪？（已充当了谓语动词的宾语，前一“？”改“，”，后一“？”改“。”）四、常见标点差错举隅（6）茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。（充当主语，改为逗号）（7）贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子吧了！”（间接陈述句，问号改为逗号）（8）网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（选择句多用）2．顿号误用：（1）这是风、马、牛不相及的事。（“风马年不相及”是固定熟语，不能用顿号隔开。）（2）他曾经教过我高中二三年级的语文。（“二三年级”表示的是确数，应该在二三之间加顿号。）（3）小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。（概数中间不用顿号。）（4）观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。（“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。）（5）这个果园种了放多果树，有梨树啊、苹果树啊、桃树啊。（并列词语之间带有“啊”“哇”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。）（6）上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中都带来了新节目。（“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。）（7）小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理。（从顿号的概念可知，句子内部并列词语之间用顿号。因此，“个人的立场”“局部的立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用顿号，下句中的“大多数人的立场”“整体的立场”“长远的立场”之间也应用顿号。）3．“某某说（道、讲、问、答）”后标点滥用。（1）“他说得到做得到，”拿侬嚷道：“先生，你一生一世总得讲一次理吧。”（解析）在一个人的话语间插入说话人的动作神态，说（道、讲、问、答）后要用逗号，不能用冒号。（2）他（霍永诚）问：“有事？”“有事。”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。（解析）在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。4．引用的话语结束后，句号位置不对（引语中句末点号误置）。有两种情形：（1）俗话说：“吃一堑，长一智”。（解析）这是全引句，句号在引号内部。（2）抽签的结果，辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速成长的主要原因。”（解析）这是部分引用句，句号应放在引号外部。5．倒装成分之间用句末点号。例如：（1）多美啊！济南的冬天。（主谓倒装）（2）树缝里也漏着一两点路灯。没精打采的。（定语和中心语倒装）（3）你到哪儿去了？今天上午。（状语和中心语倒装）（解析）倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。所以（1）中叹号改为逗号，（2）中前一个句号改为逗号，（3）中的问号改为逗号，句号改为问号