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文档简介

2016年七年级道德与法治册备课教课8.1师生交往主备人

备地

时学目

情态和价观标能目知目

体生的可贵，热爱生，珍爱生。认识生的接续，从日常点滴做，现人生的意义。不增对生命价值的体与认识能。了生的宝贵，知道生有接续的义，正确识生命有接续的涵。重生命有接续难生命发的然规律；体生命在实现人生命的接中要担当命学自主学法小组讨论、阅读法教法启式、讲授课1、学填写课前自主学，进行预。准2、根课程标准，设计题与活动制作课件。教学程一导入新课：多体示图片，设问：《西游记中有很多怪都想吃唐僧的，据说了僧肉可以长生不。在现实活中，人的可以长生不老？今就我们一起来学习生命可以恒吗》。板书课题）二自学习，阅读教材P88—P93，成下列问题：、生命。每个人的生命是中生，它是属于我们己的幸。、生命的。每个人有不同的生道路，每个人的命不可替。、生命是的。罗曼罗兰说：从婴孩成长为童，又从儿童成为年生的时光一去不复。、生命是的，在时间长中，个人生命很短暂。、我们每人难以抗拒命发展的然规律。是人生不可避免的归，让我们感激生命获得。、_____，使得每个的生命不仅是“我”的生，还是“们”的生命在命的传承关系中我们能更地认识和对自己的生命。三学新课（教师引导织学生学）（）命有时尽、结合所图，思考我的生命可永恒吗？多媒体出图片，得出论命有时尽。并出知识链接解有关全最长寿的人———李清资。、感悟生，媒体出示料，考对即带来的孩，你有什么感

个

案

受生来之不易、展示图，受生命的量，通过片我们得出结论在地球上千姿百的命竞相展现自己活力，生是大自然奇迹。、故事启，看视频，考你对生有哪些认识？每人生命是在无数偶中产生的它是属于们自己的幸运。、多媒体示容总结。、出示图，认识他们？他们的生道路一样吗？什么？并示知识展了解生命是独特。、了解《老童》电影你觉得电中发生的事情可吗？为什？不可，命是不可逆的。体验生命算一算接着出“人生天地间,若驹之过,忽然而已”感生是短暂的。、通过读言悟死和杨绛去世视频网友的评，说一说对生死的理和命的认识，多媒出示总结容。过：媒体出示钱氏家资料，并考，钱氏代都继承了钱氏家风，这明什么？（）命有接续、通过出遗图，得出论：个人生命虽然短暂，正是一代一代的体命实现了人类生的接续。、出示漫，怎么看对内容？在类生命的接续中我们总能自己的命到一个位置，担一份使命、出示姚娜关资料思考姚贝娜及其家人举说明了什？得出结论在命的接续中，我不仅要关“我”的命，更要关注“们”的命在生命的传承关中，我们更好地认和面对自己的生。4、考从面情中分看了些命传关？、通过你识们吗、孔家族介绍对“孔子已经死。”也有说：“子活着。”理解，得出结论生命对于们而言，不仅仅身体上生，还包括社会关中的生命精神信念的生命；、播放长精视频和图，得出结，在生命的接续，人类生不断

发，类的精神文明也断积累和富。、出示总结：生命接续意四课小结，布置作业课小本节课，我们主学习了。我懂得了。布必做作选做生有时

生命之

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