7.1家的意味教学设计

2016年年级道德法治上册课教案课7.1家的意味

主人

备地

时学目

情态和价观标能目知目

初具认同中华文,热爱家庭孝敬父母的情感能领家的内涵用实际行动表达孝敬之心。了家含义、家庭功能家庭的确明家的丰内。知道为么孝父和怎样孝敬父母重难学

家重性，孝敬父母中家文化中“孝”的神内涵。自学法、小组讨论法阅读法

教

启式讲授法课1、学填写课前自主学，进行预。准2、根课程标准，设计题与活动制作课件。教

学

过

程

个

案一导新课：、多媒体示频歌曲《是温暖的湾》，学生跟唱、教师归导新课：“是温馨港„„无时不在牵挂，暖的家”家我家中有什么重要位，们为什么会时在牵挂？国人的“究竟意味着什么今天我们就来学习第课第一《家的意味（板书题二请家认真默读课本P71—的内容，初了一下今天们要学习的容并且通过自学，成下列问：什么是家庭？家庭关系的确立有种情形？家庭的功能有哪些？家是什么？（家的重要性）在中华文化中，家意味着什么？为什么要孝亲敬长？怎样尽孝？三学新课（）命的居所、多媒体示列图片，猜这是什字？古王贵族死后一般建起“庙”便经常祭；民百姓是有“庙”的，往在屋廊下“”（猪）拜，这就是”家，后来引为住所“等。你猜英语“family”的含义吗？、请来具介一下自己的情况（括由哪些人、哪种关系）

分：亲、母亲——婚关系；父、女——血缘关系父母子女系）；养继父母、养（继）女——收关系（父子女关系思：么是家庭呢？答家庭是由姻关系、缘关系或收养关结合成亲生活组织。、阅读教页“相关链接”，思考：庭关系的立有哪四情形？（示10—12张幻灯片，引学生理解页“探究与享”：家的功能（出4张幻片，助生理解）、阅读教页“阅读感悟”，你能理他们的话？他们为么这么说？你看来，家是什？学回后，总结家的重性（）家是我们身心的居所。每个都有一个属于自的家，我的生命父给与的，我们的长也离不家庭的哺和支持。（）家是我们心灵的湾家不止是所房子、某个地，家里有人，家有情。亲情，激励们奋斗拼，让我们心灵有所依靠。、家的特：里有亲人家中有亲。（）国人的“”、出示春图，播放视《回家的》，提问：是什吸引着在的游子这做？答：人们渴回家，盼与情人团的强烈情感。思：中华文化中，“”意味着么？答在华文化中，家有深厚的意、丰富的涵。在中国人的目中，家代传承、血脉相连生活共同，是甜蜜温暖、轻松的避港。、什么是规什么是家？什么是风？（生答后，出幻灯片22—25，理家风）、活动：你的家风是什么？从小到长辈给你定了哪些家规？哪内应该继承发扬光大？良好风有什么处？、为什么孝敬长？（）多媒体出示幻灯27.28，思：母既要工作，又照顾我们你有有过父如何兼顾？（）你觉得父的间都去哪了（播放视频歌《时间都去哪儿了）（）小调查：①

曾到父母哪些礼物呢曾赠送过母什么礼呢？②

父为做过哪些事？你父母做过些事？③

父的机里有你的相片？你的手里有父母相片吗？（）孝亲敬长的原因在国庭文化中，“孝是重要的神内涵。孝敬是中华民族的传美德，也每个中国民的法律义务。、小组讨：何孝亲敬？尽在下。孝敬双亲长，关爱家，不仅仅长大成人以后的，从现开，我们应该用行表达孝敬心。

可据情播放王家老来一母》频。

①敬尊敬双亲辈，听取他们的见和教导如有不同见解，急于反，性地与他们沟通②倾听：双亲长辈持亲近、融洽的系，倾他的心声。双亲长不在身边，要经常他们保持联系。感恩：用动达感恩之情。认学习，不负父母的望；了解双亲长