《认识圆形》幼儿园小班教案

第第页《认识圆形》幼儿园小班教案

《认识圆形》幼儿园小班教案1

活动设计背景

幼儿的天性是好动，观测技能、仿照技能特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的新奇心和学习爱好。还培育幼儿的动手技能。

活动目标

一通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。

二培育幼儿的动手技能，进展幼儿的观测力和积极思维的技能。

三培育幼儿的语言技能，丰富幼儿的词汇，熬炼幼儿的胆识。

教学重点、

培育幼儿的动手技能，进展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达技能

活动预备

1每人一只小盒子、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，

2大头针假设干、泡沫板一块、绒线或铜丝假设干。

3圆形、三角形卡片、雪花玩具。

活动过程

一开始部分：

1出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观测它们都是什么外形。假如知道告知老师，小伙伴认识那些图形。

2小伙伴喜爱这些图形吗？

3今日我们就和这些图形做伙伴。

二基本部分

1玩纽扣吧，请小伙伴把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣？〔4〕。问这些纽扣都是什么外形的？并请小伙伴把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。

2找圆形;纽扣是圆形，还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告知老师，要大声回答下列问题，(表、桶、球、水杯)。

3连三角形：请小伙伴用三根大头针随意分开插在泡沫板上。老师用一根绒线把大头针连起来后让小伙伴说出是一个什么图形？〔三角形〕.。比一比三角形与圆形有什么不一样？〔三角形有三条边三个角〕。

4让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。

三结束部分：

1发给每个幼儿一根铜丝，让幼儿发挥想象任意摆出自己喜爱的图形，而且还要说出自己的想法，熬炼幼儿的手脑并用，语言表达技能。

2给雪花玩具归类：圆形的放在圆盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。

3摆卡片;发给每个幼儿一套图形卡片，让他们有创意的摆出各种组合图形。

4观赏图形，让幼儿自己来评价一下小伙伴的作品。

5老师总结在课堂上全体小伙伴的表现。

教学反思

我利用幼儿的好动好学的天性，让幼儿自己边学边边动手、边观测，在生活中找出各种图形，而且，熬炼幼儿说话、要大声说话，不仅要在科学常识方面学习，还要丰富幼儿的口语表达技能，并且利用幼儿动拼图形时，进展了幼儿思维技能，要想像出他所喜爱的图形才能拼出各种图形，幼儿特别喜爱用铜丝和图形卡片来拼图。就像变魔术一样。一会变成圆形、一会变成三角形又变成正方形，幼儿还用卡片组合拼图，用圆形和三角形组合成一只小鸟，三角形圆形正方向组成大象。幼儿特别有成就感。特别激昂学习爱好特别浓。

本节课幼儿的留意力特别集中，就连胆小幼儿都能拼出简约的图形。这说明幼儿很聪慧，只要给他们搭建平台，他们就有机会展示自己，课堂上积极协作老师。假如，这节课从上的话，我要给幼儿一支笔，要让动手他们画出自己喜爱的图形，比如、电视、洗衣机、冰箱、球、车轮、等等

《认识圆形》幼儿园小班教案2

活动目标：

1、能在认知、操作和游戏活动中掌控圆形的特征。

2、能在四周环境中查找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。

3、培育幼儿的观测力和想象力。

活动预备：

1、活动室布置一些圆形的物品。

2、圆形纸一张，圆形物品假设干〔如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子〕。

3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸假设干、彩笔人手一份。

活动过程：

一、创设情境，认识圆形物品。

师：〔用神奇的口气加眼神〕今日老师给小伙伴带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?

幼：我拿的镜子，

幼：我拿的铃鼓，

幼：我拿的盘子……

师：你发觉了什么?这些物品有什么相同的地方？

幼：他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。)

师：〔出示一张圆形的纸〕提问：它像什么?

幼：它像盘子，

幼：它像太阳，

幼：它像……

自评：

活动一开始就创设情景，激发幼儿的情趣，引发幼儿的发散性思维，这里不仅进展了幼儿的语言表达技能，也培育了幼儿的观测力。

二、感知圆形的特征

师：请小伙伴自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，相互沟通一下自己的感受。

幼：平平的，

幼：圆圆的，

幼：边缘是光滑的，

幼：没有棱角……〔幼儿沟通，充分表达自己的观点〕

师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？〔鼓舞幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品〕

幼：碗、盆，球、掉灯……

三、观测幻灯片《杂技表演》

师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？

幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。

幼：他们在玩杂技。

师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？

幼：方圈不光，它有角翻不过去。〔引导幼儿说〕

师：看一看，独轮车的轮子是什么外形的？还有哪些东西也是圆形的？

幼：圆形的，〔幼儿一起说〕

幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子

《认识圆形》幼儿园小班教案3

一、活动预备：

1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

2、幼儿数学用书。

二、活动过程

〔一〕以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起爱好

随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚围着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐究竟知道波波画什么了。波波又画了很多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。

〔二〕运用操作法让幼儿拼图

幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿观赏作品，鼓舞幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么。

〔三〕带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观测画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜爱的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的。

〔四〕引导幼儿观测四周环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。

三、活动目标：

1、认识圆形，运用圆形创作造型。

2、进展幼儿想象力及操作技能。

《认识圆形》幼儿园小班教案4

活动目标

1.情愿参加活动，对数学活动感爱好。

2.认识圆形，初步掌控圆形的特征。

3.能在生活中找出各种圆形的`物品。

活动预备

环境预备：老师提前在班级内的各个角落放置一些圆形的物品。

课件预备：“圆形专卖店”情景图片；“各种外形”组图；“去进货”组图；游戏背景音乐。

纸面教具：《圆形专卖店》。

材料预备：马克笔。

活动过程

一，出示图片引导幼儿初步感知圆形

——小老鼠皮皮新开了一家专卖店，里面卖的物品很特别，我们一起去瞧瞧吧！

——皮皮的专卖店里都有哪些物品？

二，援助幼儿认识圆形掌控圆形的特征

——这个圆圆的图形就叫做圆形。

——圆形和其他外形相比，有什么特别的地方？

三，发放纸面教具巩固幼儿对圆形的认识

1.发放纸面教具，引导幼儿查找正确的小汽车。

2.引导幼儿在纸面教具上连一连。

3.老师操作课件，验证幼儿的答案。

四，播放游戏音乐玩游戏查找圆形的物品

——恭喜小伙伴们顺当地援助皮皮完成了进货任务，现在请小伙伴在班级内找一找，哪些物品是圆形的？

《认识圆形》幼儿园小班教案5

设计意图：

小班幼儿在认知过程中，简单受外界事物和心情的支配。无意记忆占优势，经常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜欢的活动形式，假如单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，爱好往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对四周事物观测探究的爱好，进展幼儿的感知、观测和想象技能。

活动目标：

1、能在认知、操作和游戏活动中掌控圆形的特征。

2、能在四周环境中查找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。

3、培育幼儿的观测力和想象力。

4、有爱好参与数学活动。

5、体验数学集体游戏的欢乐。

活动预备：

1、活动室布置一些圆形的物品。

2、圆形纸一张，圆形物品假设干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。

3、幻灯片，箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸假设干、彩笔人手一份。

活动过程：

一、创设情境，认识圆形物品。

师：(用神奇的口气加眼神)认真听，这是什么声音?师敲击小鼓。

幼儿：小鼓声。

师：快看看，真的是小鼓。知悉观测，小鼓长什么样子?

幼儿：圆形。

师：来摸一摸，有什么感觉?

师：请小伙伴沿着小鼓的表面和边缘触摸，相互沟通一下自己的感受。

幼：圆圆的，滑滑的。

幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……(幼儿沟通，充分表达自己的观点)。

师：像小鼓这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。

(引出圆形这一话题。)师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么?

幼：它像盘子，幼：它像太阳，幼：它像……师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓舞幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)

二、让我们一起在活动室中查找，有哪些东西是圆形的?

(幼儿在室中查找。)

三、沟通自己的发觉。

四、观测幻灯片上的圆形实物，感知圆形的特征。

五、进一步感知圆形的特征

1、出示贴着几何图形的黑板，认真看一看，哪些图形是圆形?选择出来，让它们站成一排。

2、幼儿动手选择。

六、实践操作，添画。

1、小伙伴你知道圆形能做成什么吗?老师给小伙伴变个魔术看看。

一个圆形变变变变出大太阳，两个圆形变变变变出可爱的小鸡，三个圆形变变变变出好吃的糖葫芦，四个圆形变变变变出可爱的毛毛虫。

2、为幼儿预备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳，苹果)，鼓舞他画的越多越好。

3、观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。

七、延伸：

小伙伴们，你们的家中肯定有许多圆形的东西，回到家认真去查找。然后再用圆形去变个魔术好吗

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

《认识圆形》幼儿园小班教案6

活动目标

1、让幼儿感知图形圆形。

2、创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象技能，进展幼儿观测技能，激发幼儿探究的欲望。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：小圆片、多媒体课件。

活动过程

一、导入

师：老师今日带了一个好伙伴，你们想见见他吗？我们把它请出来。

它是什么样子的？

圆滚滚，很光滑。它有一个好听的名字叫做圆形。

请跟我一起说一说，圆形。

二、新授

1、师：小