5.2面积和面积单位导学案_第1页
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文档简介

课题《认识常用的面积单位》年级

三年级

主备人

蔡雪丽

执教者

课型

新授课学习内容学习目标学习重点学习难点

教材第页例3“做一做”。1认识面积的含义。2体会统一面积单位必要性，认识面积单位方厘米、平方分米、平方米，知道1方厘米、1平方分、1平方大约有多大。理解面积的意义识常用的面积单位步建立面积单位表象。建立1方米、平方分米、平方厘米的面积单位概。一、复习旧知。1、常用的长度单位有）、（）和（）。2、(1)彩笔描出下面图形的长。(2)用彩笔涂出下面图形的面积。问题生成单问题探究单

二、自学书P63。1书别把1平方厘米平方分米和1平方的定义画出来。2分别说一说生中有哪些物体的表面面接近平方厘米1平方分米和1平方米。（1）（）的面积接近1平方厘米。（2）（）的面积接近1平方分米。（3）（）的面积接近1平方米。3、比一比：1平方厘米（）1平方分米（）1平方米。测量较小的面积（做单测量稍大的积）做单位；测量较大的积用（）做单位。研学任务：认识常用面积单位。1看书，分别把平方厘米、1方分米和平方米的定义画出来。2分别说一说生活中哪些物体的表面面积接平方厘米、平方分米和平方米。（1（）的面积接近1方厘米。（2（）的面积接近1方分米。（3（）的面积接近1方米。

问题测单

3比一比：1方厘米（）1方分米（）1平方米。测较小的面积单位量稍大的面积）做单位；测量较大的积用（）做单位。一、在括号里填上适的单位名称。1、教室的长大约是6（2、学校篮球场的面积约是（3、黑板的面积大约是3（4、课桌的高大约是8（5、小红1个手掌的面积大约是80（6、课桌桌面的面积大是（二、判断。1、1平方分米比1米大）2、一本书大约厚2平方厘米）3、数学书封面的面积约是平方米）4、用4个面积是1平方厘米的小正方拼成一个大正方形，个大正方形的面积是4平方厘米）三、用边长为1平方厘米的正方形拼出下图形，它们的周长和面积各是多少？周长：面积：

周长：面积：

周长：面积：导

问题生成

学习过程本环节学生的活动是利用问题生成单进行交，提出本节课需要研究问题。

教学思路本环节教师的任务是巡视、点拨、引导学通过实验生成探究内容。

修

改学过程

问题探究

本环节中学生的活动：根据研学任务1、独立思考2、小组交流

本环节教师的任务是出示研学任务观察、了解、点拨和导学生开展探究活动。

问题解决

本环节中学生的活动：1、示汇报，质疑，形成知识结构。2、成检测单内容。3、流

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