4胡屯镇中学初一年级语文教案《羚羊木雕》王之波

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主备人初一

语文

羚羊木雕

新授49月

王之波教学目标

、了解作者及相关的文学常识，积累文中的重点字词。、分角色朗读，体会课文的情节和人物形象。、学会与父母、他人沟通，尊重他人的情感和人格，学会生活。教学重、难点【重点】、分角色朗读，从整体上感悟课文。【难点】学会正确看待友谊与礼物的关系，明辨是非，学会与父母他人沟通，获得有益启示。教学过程一、激情导入：同学们，随着你们年龄的增长，与父母之间难免会出现一些分歧和冲突，你们在家是否也与父母发生过分歧与冲突呢？今天我们将要学习的这篇课文，讲的也是一位中学生家庭里发生的分歧和冲突，二、自主学习：1、(1)读准下面加点字的字音：

师生活动创设情境，导入新课，激发学生学习兴趣。查阅字典怦怦p脸颊jiá

抹m树

攥zuàn逮捕

寒战寒颤逮着玩ǎi颤chàn2.根意思写成语①久久地注视着一个地方）彼此关系十分密切，总愿在一起不分开）③完全不放在心上）④说话时的声音和脸色都非常严肃）、查阅资料，搜集有关作者的知识。本文作者是张之路，1945年于北京。现为中国电集团策划部编审、一级编剧主要作品有，电影剧本表兔篇小说，短篇小说集、<空子>、羚羊木>>等。初读课文，整体感知。速读课文，思考以下两个问题：A围绕木雕写了哪些?明确：故事围绕羚羊木”展，按情节发展来讲，我们可以用询问木雕、赠送木雕、索回木雕加以概括。B主要涉及哪些人?提示：妈妈我爸爸奶奶万万芳妈三、合作学习、展示提升:精读文，把握人物形象，分角色对话：加深对文章内容的理解。、把握人物形象提示：用波浪线划出人物的语言、运作、神态描写句。思考：从这些语句中，认为这些人物有何特点？并用“妈妈、爸、奶奶、万芳的妈妈、万芳、我是______的”

背诵识记预习课文，思考问题①每组扮演一个角色朗读（独白妈我、万芳

的句式说话。并说说你是从哪些语句和情节判断出来的学尽量用文中的词语②注意每人的或短句多角度表达）如：、妈妈是一个严厉的人重轻义）、爸爸是一个严肃的人严、冷漠、重财轻义）c、万芳妈是一个比较泼辣的人性粗暴）、奶奶是一个通情达理的人深明情理、心地善良）e万芳是一个宽容大度的人仗义、纯）f、我是个诚实守信的人友情、纯洁）四、质疑释疑，精讲点拨。你如果遇到类似我那的伤心事，会怎么处理？说出来让大家听听。明确：上述问题有较强的主观性，尽可能让学生说出自己真实的想法。教师小结：同学们刚才的发言彩极了！连我也被同学们的激情深深地感染.啊，随着岁月的流逝，我们都渐渐长大了，做事情也开始有了自己的主见，我们已经开始成了小人了是母最终还是我们最忠实的监护人们也要设身处地为父母想想，想想他们的感受，在生活中，学会沟通，让父母理解自己，自己也要努力去理解父母、他人，学会和父母、他人共处，学会生活。学沟通学会理解.五、达标测评：1、给加点字词注音。怦怦（）树（）犄角）脸颊（）、列句子中的词语，应选哪项依次填上才恰当（）①月亮出来了，________的，我禁打了个寒颤。②我________地敲了敲门。门开，万芳伸出头来，一把拉了我进去。③妈妈的目________地着我。④爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，________地燃一支烟。A．冷冷轻轻紧静静B．凉轻轻紧紧慢慢C．白白缓缓冷悄悄D．白轻轻紧紧缓缓3．本文的中心意思是（）A．写家庭生活中的一件小事，映家庭成员之间的思想矛盾。B．写“我”将羚羊木雕送给万，表现了少年朋友珍惜友情的心灵世界。C．写“我”送羚羊木雕后，被反悔，表现了父母虽爱儿女，但不了解少年心理，重财轻义的狭隘思想。D．写“我”将羚羊木雕送给朋及被迫反悔的经过，赞美少年朋友忠诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少年之心，尊重他们之间的友谊。六、教学反思：

神态、语