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文档简介

第第页《美丽的南沙群岛》苏教版三年级下册语文教案

《漂亮的南沙群岛》苏教版三班级下册语文教案1

教学要求:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

2.学会本课生字,绿线内的只识不写,理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容,激发同学爱国爱岛的情感。初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学重点难点:

重点:语言精美,如“星罗棋布”“碧波浩渺”等,着重对同学语言的积累。

难点:初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

课时:两课时

第一课时

教学要求:初读课文,理解生字词,书写生字。

教学重难点:品位南沙群岛的景色漂亮、物产丰富。

一.径直导入,出示课题

同学们,上节课我们了解了中国的两大奇迹——宏伟的长城和壮美的水道,今日我们一起再去祖国的最南端观赏那些漂亮的岛屿。〔出示课题〕齐读课题:漂亮的南沙群岛。

读了课题,你知道了些什么?你是怎么知道的?

〔生:从“漂亮”知道了南沙群岛肯定很迷人,从“群”知道南沙群岛有许多岛屿〕

那你能把南沙群岛之美,岛屿之多读出来吗?〔指名读好课题〕

二.质疑课题,初步整体感知课文

1.对于这么漂亮的南沙群岛,你们想知道什么?

提出问题:南沙群岛到底有多少岛屿?南沙群岛到底有多漂亮?南沙群岛有哪些特色令人流连忘返?等等。

2.生自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子,思索以上问题。

3.检查自学状况:

〔1〕出示生字词语:宽阔岛屿星罗棋布矿产不仅曾母暗沙合璧海龟

〔2〕开火车读词语,订正读音,指导同学读好多音字“曾”,并组词。

〔3〕联系课文和日常积累,理解部分词语的意思。

浩瀚:广阔。

浩渺:形容水面宽阔。

〔4〕齐读词语,读好词语。

4.指名分段读课文,同学边听边思索问题。

5.沟通答案。

三.感知全文内容

1.出示挂图:引导同学边看图边思索:南沙群岛是祖国的,也是。

2.在课文中划出句子,齐读这几句话。

四.指导写字

1.出示生字,同桌相互说说自己是怎么记住的。

2.全班沟通

3.指导书写,重点指导几个难写的字:“阔”字是半包围,门字框里面是个“活”;“屿”的第五笔是竖折弯钩,“龟”的最末一笔是竖弯钩,写在田字格的竖中线上。

4.生描红生字,师巡回指导,订正姿态。

第二课时

教学要求:

理解课文内容,激发同学爱国爱岛的情感。

教学重难点:

初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

一.复习

1.听写词语

〔1〕这节课我们继续学习《漂亮的南沙群岛》,先请同学们听写几个词语。

〔2〕〔幻灯片出示词语〕生对比幻灯片上的词语,自己批改。

〔3〕全对的同学表扬自己“我真棒”。

2.通过上节课的学习,你们知道了些什么?〔指名回答,相机板书〕

二.精读感悟

引入情景,感知课文

1.感知课文

出示挂图,师范读课文第一自然段,同学边看图边思索:

〔1〕传奇中的南沙群岛是什么样的?

〔2〕沟通出示:“一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛美,像晶莹透亮的珍珠,从“一串串”三个字体会出岛屿之多。

〔3〕你还从哪些地方可以看出岛屿之多?边读边想象,并找出重点的词语。——二百多座、星罗棋布。相机理解“星罗棋布”。

〔4〕指导同学有感情地朗读第一、二句。

〔5〕这段话还告知我们什么?沟通,理解词语“生息繁衍”。朗读第三句话。

过渡:漂亮的南沙群岛以其独特的魅力吸引了很多的中外游客,我们也去迷人的南沙群岛观赏一番,请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段,你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢,还是被迷人的景色所吸引?哪儿吸引你,就在哪儿多看看,等会请你谈谈感受。

生沟通第二自然段出示:

〔1〕“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。

〔2〕从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”?指名回答,理解词语“隐藏”“用之不竭”。

〔3〕师讲解并描述总分结构的构段方式,练习用总分方式来说话:

她拥有难以计数的海洋生物,有章鱼,海星,乌贼、漂亮的珊瑚等等。

她隐藏着极为丰富的矿产资源,有石油、锌、自然气等。

她贮藏了用之不竭的海洋动力,有风力、潮汐等。

〔4〕你能通过朗读告知大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗?生自由试读,赛读,齐读。

生沟通第三自然段出示〔挂图〕:

〔1〕“南沙也是个迷人的世界”。

〔2〕是怎么描写迷人的南沙的呢?指名读。其他同学边听边找出自己最喜爱的词语和句子进行沟通。

〔3〕看图沟通:一些表示颜色的词语写出了南沙的五光十色。运用比方和拟人的修辞写法写出浪花的雪白喜人。

〔4〕谁想把这么美的景色读给大家听?〔试读,赛读〕

〔5〕南沙景美,写南沙的文字也美。请同学们看着图,把精美的景色与文字记在脑海里。〔同学尝试背诵、指名背、齐背〕

〔6〕看到这么精美的景色,我们由衷地说——生接说最末一句。

三、进展练习

将来的南沙群岛会是一个充斥魅力的旅游胜地!假如让你去筹划开发,你打算开发哪些景点来吸引游客呢?再读读课文,好好想想,说出你的金点子来。

板书:

2漂亮的南沙群岛

物产丰富

景色迷人

《漂亮的南沙群岛》苏教版三班级下册语文教案2

一、教材分析:

这是一篇文质兼美的散文,介绍了南沙群岛灭里的风光和富庶的物产,字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与喜爱之情。全文共3个自然段。第一自然段概括地介绍了南沙群岛。第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。第三自然段以精美的语言生动描述了南沙群岛的漂亮迷人。全文主题突出,层次清晰,语言精美,感情抒发真挚自然,为同学语言积累提供了丰富的素材。同时,第二、第三自然段,采纳了典型的总分构段方式,也为同学的写作提供了很好的范例。

二、教学要求;

1、能正确顺当,有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。

3、默读课文,联系上下文理解“星罗棋布”,“合壁”等词语。

4、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发同学喜爱祖国海疆的思想感情。

三、教学时间;两课时。

四、教学过程:

第一课时

一、激情导入

1、观赏课件画面。

2、配乐解说:宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮丽。一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是祖国的.南大门,漂亮富庶的南沙群岛。

3、指导读题:漂亮的南沙群岛。

二、初读课文

1、同学自由朗读课文,画诞生字,读准字音。

2、指名分自然段朗读课文。

3、结合同学朗读订正字音。

三、感知全文内容

1、引导同学边读边看图思索:

2、在课文中画出有关语句,齐读这三个句子。

3、老师小结:同学们读书很仔细,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容。

四、指导生字

1、巩固生字。

〔1〕认读生字新词及其所在的主要句子。

浩瀚海疆岛屿宽阔繁衍心旷神怡星罗棋布海龟

〔2〕查字典,说说带点字词的意思。

星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼

2、指导书写。重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。

第二课时

一、检查复习

1、上节课我们读了《漂亮的南沙群岛》这篇课文,你们知道些什么?

2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细观赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、精读感悟

1、传奇中的南沙群岛是什么样的?

2、指名读第一自然段。

〔1〕“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?

〔2〕南沙群岛有多少岛屿?齐读第二句,边读边想象。

〔3〕指导朗读第一,二句。

〔4〕早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?

3、默读第1自然段,回答课后第五题。

4、为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通过朗读告知我们。

5小结:南沙及其海疆有丰富的矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

6、讴歌了南沙群岛的富庶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?

7、自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。

8、指导同学边读边想象。

9指导朗读本段

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