二年级上册道德与法治教案- 11大家排好队第一课时 人教部编版_第1页
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文档简介

大家排好队学情分析

本课针对二年级学生公共意识和规则意识不强，自我控制能力和行为习惯有待培养的特点，在引导学生认识的基础上，侧重行为习惯的培养，让低年级学生理解规则，初步建立规则意识。

教学目标：

1.知识与能力

（1）知道生活中许多地方需要排队。

（2）认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2.情感与态度

（1）懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

（2）体验遵守排队规则的快乐。

（3）感知排好队虽是小事，但贡献一己之力，齐创文明城。

3.行为与习惯

（1）体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

（2）初步养成排队等候的好习惯。

过程与方法：通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。

教学重难点：

1.重点

（1）懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

（2）认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2.难点

体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

教学过程：

（一）情景导入

1.老师派发刚刚课前三分钟表现好的同学。

2.随机采访拿到礼物和没有拿到礼物的同学。

3.老师小结导入课题。

（二）视频对比感知排好队的好处

1.播放上海外滩踩踏导致36人死亡事故视频。

2.同桌讨论：为什么会出现这样重大的事故？

3.学生汇报。老师小结：不排队会造成多么可怕的效果。

4.播放河北唐山地震两分钟两千学生安全疏散的视频，并提问视频中的人在做什么？结果怎么样？

5.提问：在校园里哪些地方需要排队？

6.老师小结排队的重要性。

（三）怎样排好队

1.四人小组合作讨论：课本第45页前面两幅图片的人在做什么？这样做正确吗？

2.小组汇报。

3.情景再现，分角色扮演。（排队上公交车的情景）

4.读一读：排队规则。

5.活学活用：情景练习题，判断对错，并说明理由。

6.唱响《排队歌》

（四）争当文明小卫士

1.老师引导：大家在公共场合排好队，虽然只是一件小事，但是文明就是从一件小事做起，从你我做起，从现在做起。

2.写一写：贡献一己之力，共创文明城。

齐创文明城，我做到公共场合排好队。

齐创文明城，我做到校园里

----------。

齐创文明城，我做到公共场所-------。

总结

作业布置：把学会的《排队歌》唱给爸爸妈妈

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