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九年级学生学情分析九年级学生学情分析九年级学生学情分析V:1.0精细整理,仅供参考九年级学生学情分析日期:20xx年X月九年级学生学情分析一、学生分析:九年级三班共有学生75人,其中男生45人,女生30人。从整体来说,一班学生的学习积极性还是比较强的,与上一学年比较学习风气有了明显的好转,学习的兴趣浓了,学习的主动性增强了。但两极分化现象比较严重,尖子生不够突出。学生各学科之间发展不平衡,存在着偏科的现象。其他两班学困生较多。1、针对教学中存在的问题,采取相应的措施,在教学中必须立足基础知识,加强基础知识的教学,要让学生通过历史知识的学习,养成良好的思维习惯,培养学生良好的学习习惯和严谨认真的学习态度,加强规范语言训练,提高答题得分率。2、运用科学探究的方法,获取相应的知识,培养学生的情感和态度,扎扎实实打好基础,引领学生进入阅读世界、注重文献史料的积累借鉴,引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点,并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。学生也从中得到了感性和理性的知识,对学习有很大的帮助。3、多督促、多鼓励,调动学生学习的积极性和主动性,遵循贴近生活、贴近学生实际的教学思路,抓好平时辅导,给予学生帮助。三、方法措施:针对学生学习中存在的问题,结合教师的教学实际情况,我制定出以下计划:1、老师要不断改进教学方法,为适应学生的学情而努力提高自身的素质。2、要认真钻研教材,及时了解学生的学习情况设置教学情景,精心授课,抓紧课堂四十五分钟,帮学生整理各个知识点,总结学习规律,力争让每个层次的学生都有收获。3、及时做好学生的思想转变和教育工作,改正部分学生不良学习习惯,激发学生学习的兴趣(尤其是弱势学科),提高他们的学习积极性,从而达到提高学习成绩的目的。4、要经常与班主任老师沟通,反映班上学生学习情况。5、
加强对中下等学生的课后辅导,尤其是对基础知识的理解和掌握,促进后进生的进步,巩固提高中
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