初中语文八年级下册第一单元4灯笼吴伯萧-灯笼-课时训练

4灯笼一、课前闯关

1.《灯笼》选自吴伯箫1941年出版的散文集《羽书》。查询资料，完成吴伯箫和《羽书》的知识卡片。

2、给课文各段落标上序号，将课文再朗读一次，在你有感觉的句段上做标记；读完后想一想：为什么这些句段引起了你的注意？

（1）可能原因1：我的阅读经验或生活体验中有与该句段所写事情或细节相类似的地方，因此读来有感觉。（如无，可不填写）

句段摘录：

相类似之处：

（2）可能原因2：该句段的语言或语言形式很有特点，读起来颇有意味。（如无，可不填写）

句段摘录：

我品读出的意味：

（3）可能原因3（如无，可不填写）：

二、课内达标

3、给加粗的字注音，并根据拼音写汉字。（例如：朗润的润第四声调，注音表示为run4）

（1）就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同hóng__________亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的lín__________火，村边社戏台下想起闹rāngrāng__________的观众，花生篮，冰糖葫芦。

（2）那种xīxī__________然庭院的静mù__________，是一辈子思mù__________着的。

（3）假定是暖融融的春xiāo__________，西宫南内有人在chèn__________了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一mài__________幽悄（__________），意味应是深长的。

（4）最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星lán__________时候，将军在挑（__________）灯看剑。

（5）你听，正xiāoxiāo__________班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒（__________）。

（6）应该数火把，数探海灯，数liáo__________原的一把烈火！4、根据意思写出文中相应的词语。

（1）为人处世的道理。（__________）

（2）调停，调解。（__________）

（3）温和欢乐的样子。（__________）

（4）安静庄严。（__________）

（5）惆怅迷惘；心里有事，没精打采。（__________）5、下列句子没有语病的一项是

（

）

A．著名作家吴伯箫的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。

B．“一带一路”国际高峰论坛在北京举办，沿线国家共商合作大计，共享合作成果，共建合作平台，为解决当前世界和区域经济面临的问题寻找解决方案。

C．通过“阿尔法围棋”的胜利，让人们更加清晰地认识到，人工智能必将引发新一轮的产业创新与变革。

D．莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。

6、下列句中标点符号使用不规范的一项是（

）

A．岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。

B．尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。

C．挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。

D．轿前轿后虽不像“宋史·仪卫志”载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。

7、下列句子的修辞方法判断有误的一句是（

）

A．虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。（比喻）

B．提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐……（排比）

C．虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。（引用）

D．不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。（反问）

8、将下列句子重新排序，衔接最恰当的一项是（

）

①那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。

②什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。

③记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。

④伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。

⑤回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。

A．②③⑤④①

B．①④②③⑤

C．⑤③④①②

D．③⑤④①②

9、填空。

《灯笼》的作者是__________，原名熙成，山东莱芜人，著名的__________家、__________家。

10、阅读课文，理解有错的一项是（

）

A．灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，承载着厚重的文化内涵。

B．这篇文章作者写于20世纪30年代中期，以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。

C．作者顺着时间的先后顺序写来，孩童心性，往昔经历，乡情民俗，诗词典故，自然流淌出来，意绪纷繁。

D．文章结尾处，情绪陡然一扬，引述历史上保家卫国的名将，表达了自己做“灯笼下的马前卒”的誓愿。

课内阅读

①虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。

……

②乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。

③唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。

④想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。

⑤用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱灯上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。

⑥宫灯，还没见过：总该有翠羽流苏的装饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。

⑦最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。

⑧唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！11、第①段写了小孩子喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。

12、结合文章，理解下列句子的含义。

（1）垂珠联珑的朱门却早已褪色了。

（2）雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。

13、文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”结合文章，分析并评价这两句话所表现的作者的观点态度。

14、文章开头叙写了小时候喜欢火、亮光的情景，请说说这样写的作用。

15、结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。

16、结合你所搜集的资料和下列几则链接材料，说一说你对本文表达主旨的理解。

【材料一】

吴伯箫在《羽书》时期写作的散文小品，确实就已经显出他自己的特殊格调、特殊气派、特殊色彩。他竭力把自己从生活中汲取的美好情思，通过作品传达给读者……现实的黑暗，政府的腐败，劳动人民的贫困，尤其是日重一日的祖国的危难，又使他内心的矛盾和痛苦与日俱增。他热切地盼望着全国人民奋起抗击侵略者的一天早日到来，自己宁愿做一名“马前卒”。

【材料二】

《羽书》是吴伯箫的刻意之作，作者发挥了他所熟悉的生活和知识的有利方面，来选择、组织题材；并把积极的主题包含在斑斓的记叙之中；对文章的语言进行过精心的锤炼，下一番认真的打磨功夫；这些特点博得了许多知识分子读者的喜爱。然而，也由此带来一些缺点，因为它是书斋中的作品，有些文章主题还不够明晰，它淹没在众多的风土文物的铺叙里了，有些语言也显出过分斟酌的痕迹。

三、拓展提升

课外阅读

岁时的寄托

①五千年的历史文化孕育了中华民族独特的节日体系，春节、除夕、端午、中秋、重阳……从古至今，中国人都是通过丰富多彩的饮食文化活动来寄托自己的希望和情怀，于是就形成了独具特色的节日饮食风俗。

②中国人对春天有着深厚的感情，春季的节日也格外多，如春节、元宵节、寒食节、清明节等。人们对春天的希望，对人生的畅想全在这些岁令时节中淋漓尽致地表达出来。

③春节是农历的大年初一，是中国一年之中最隆重的传统节日。在节气中大年初一这一天也称元日，也就是过年。北方人都会包饺子以贺春节，饺子内还要包上一些钱物，吃到的人在今年就会有格外好的运气。南方人则吃年糕，取的是“年年高兴、年年高升”的吉祥之意。春节之时，亲朋好友还要互相拜年，吃年节酒。这个习俗古已有之，《法苑珠林》中提到，唐朝时，长安城内“每至元日以后，遂饮酒相邀迎，号‘传坐酒’”。古人在大年初一时还会喝屠苏酒、柏味酒、椒华酒以贺新年，取吉辟邪。

④正月十五元宵节，除了看花灯、猜谜语等节日活动外，吃汤圆是万万不能少的。汤圆在北方多称“元宵”，在南方则称“汤圆”。相传汤圆始于春秋时期，宋代时已经称其为“圆子”“团子”，取“团团圆圆”之意。流传甚广的民谣《卖汤圆》，“吃了汤圆好团圆”，这对中国人来说是最吉祥美好的祝福了。

⑤到了夏天，五月初五端午节也是中国民间比较重大的节日。千百年来，人们为纪念屈原而独创了端午节必食的美味——粽子。粽子，古称角黍。如今粽子的制作更是多种多样，但万变不离其宗，多用糯米制成。

⑥中秋节和重阳节为人们在金秋时节平添了几分愉悦。八月十五中秋佳节，是团圆之节。赏月、吃月饼、饮桂花酒都是这个节日中必不可少的活动。九月九日重阳节又称“敬老节”或“老人节”。重阳时节，秋菊盛开，相聚、登高、赏菊、饮菊花酒、吃菊花糕，人们在辟邪祈福中享受着生活的无限欢娱。

⑦冬天的节日中以冬至、腊八和除夕最为重要。大年三十为除夕之夜。除夕之夜家家举宴，谓之合家欢、团年饭。从古代起，人们就极为重视除夕之夜。《清嘉录》即云：“除夜家庭举宴，长幼成集，多作吉利语，各年夜饭，俗呼合家欢。”南方人将这晚的团年饭称为“年夜饭”“宿年饭”“合欢宴”等，佳肴美馔应有尽有；北方必吃饺子，“年年饺子年年高”。总之，除夕食俗是合家团圆、庆丰收、贺岁迎新的象征。

（选自《中华美食的前世今生》，有改动）17、第②至⑦段是按照什么顺序来介绍“节日饮食风俗”的？请结合内容具体说明。

18、请从说明文用语准确的角度，品析下列句中加粗的词语。

（1）相传吃汤圆始于春秋时期，宋代时已经称其为“圆子”“团子”。

（2）正月十五元宵节，除了看花灯、猜谜语等节日活动外，吃汤圆是万万不能少的。

19、第⑦段中引用了古籍《清嘉录》中的话，请结合语境简要分析其作用。

20、根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（

）

A．吃年糕，寄寓“年年高兴、年年高升”之意；吃菊花糕，寄寓辟邪祈福之意。

B．从元日至元宵之间的这段日子被称为春节。

C．冬天的节日中以冬至、腊八、除夕和重阳最为重要。

D．古人从除夕之夜开始，就相邀饮酒，被称为“传坐酒”。

综合性学习

为深入了解中国吉祥文化，学校开展“福瑞呈祥·民俗传承”的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。

材料一

中国吉祥文化历史悠久。《说文解字》中说：“吉，善也；祥，福也。”远古时代，我们祖先就用与生活息息相关的符号图画来表达辟邪求吉的心理。春秋时期已经有“南山之寿”等吉祥语的记载……吉祥符号、吉祥语等逐步发展成为延续几千年的中国吉祥文化。

材料二

中国吉祥文化的影响非常深远，从部落图腾到衣食住行，从传统民俗到现代商业……渗透到生活的方方面面。如漳州传统糕点“龟粿”以龟、鲤鱼、牡丹等图案，寄寓相应的吉祥主题；香港凤凰卫视巧妙借助象征吉祥的“凤凰”拉近了与观众的距离。21、[活动一：提信息]

阅读材料，概括你得到的主要信息。

22、[活动二：品吉祥]

请写出漳州传统糕点“龟粿”中“鲤鱼”“牡丹”图案的吉祥寓意。

“龟”寓意尊贵长寿，“鲤鱼”寓意__________，“牡丹”寓意__________。23、[活动三：巧劝说]

春节期间，小龙的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能说晦气的话……他很烦，向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小龙的好友，你会怎么劝说他？

参考答案

1、[示例]吴伯箫：吴伯箫（1906-1982），当代著名的散文家和教育家。吴伯箫的散文不论是怀念延安生活，还是倾诉对社会主义的热爱，都宣扬了继承革命传统、促人积极向上的主题。吴伯箫散文的特色之一，是从“一枝一叶”的普通事物中深入挖掘，以小见大，从平凡中引申出深刻的内涵。

《羽书》：《羽书》是吴伯箫1933年至1936年间写作的结集，共18篇。当时国难当头，吴伯箫正在山东的大中学校从事教育工作，因而作品中多有对生活的热爱、对祖国乡土的深情眷恋、对现实的不满之情。

2、(1)跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。

小时候也有过在元宵灯会嬉戏的经历，确实感觉是一份童年的回忆，这里面包含猜玩的趣味，也有一番童梦的滋味。

(2）文章第2段

通过一个排比句，五个“想起”，引出灯笼所触发的作者的情思，能够感受到灯笼于作者生命中的“结缘”之多。

(3)我圈画的是第3段，该段所写的这份祖孙情深让人神往，虽是寂暗的夜晚，却有着脉脉的温情。

3、(1)洪

磷

嚷嚷

(2)熙熙

穆

慕

(3)宵

趁

脉

qiǎo(4)阑tiǎo

(5)萧萧

zú

(6)燎

4、(1)人情世故(2)斡旋(3)熙熙然(4)静穆(5)怅惘

5、D

6、D

7、A

8、D

9、吴伯箫

散文

教育

10、C

11、丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。

12、(1)表面写族姊家华贵朱门的颜色变得暗淡了，不再鲜艳了，实际是写族姊家早已衰败。

(2)李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。

13、分析：作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；他们激发了自己的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同