新时期下高中德育教育的几点心得

新时期下高中德育教育的几点心得新时期下高中德育教育的几点心得新时期下高中德育教育的几点心得V:1.0精细整理，仅供参考新时期下高中德育教育的几点心得日期：20xx年X月新时期下高中德育教育的几点心得藁城市第三中学李立章内容摘要我们为了培养学生健康的人格，不仅要率先垂范，身体力行，做学生的楷模，还要多赏识学生，培养其自信心，激发学生的潜能，还要多注意挫折教育，培养学生笑对人生、昂扬向上的健康品格。此外我们还要让学生懂得感恩，奉守诚信，做一个有良心，有良知的全面健康的人。关键词身教大于言传赏识教育挫折教育感恩教育诚信教育当代中学生面对物欲横流的现代社会，有的理想远大，学习勤奋，竞争意识强；有的信息灵通，思想活跃，善于发表独特的见解；有的放荡不羁，不受意识形态束缚，随意心太强乃至误入歧途。社会在进步，教育在变革，时代的发展更要求划时代的、能够与时俱进的德育教育工作的理念的转变与提升。现今的教师都在感叹“老办法不灵，新办法不明，蛮办法不行”，那我们怎样才能使学生的德育教育初见成效呢怎么样才能与学生走得更近呢？笔者认为：要想做好班级德育工作，培养学生健康的人格，我们不仅要率先垂范，身体力行，做学生的楷模；还要多赏识学生，培养其自信心，激发学生的潜能；还要多注意挫折教育，培养学生笑对人生、昂扬向上的健康品格。此外我们还要让学生懂得感恩，奉守诚信，做一个有良心，有良知的全面的健康的人。一、言传身教，身教大于言教

俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。

我们班主任在工作中，要特别注意严于律己，以身作则。青少年最大的行为特点是可塑性大、模仿性强，很容易接受教师的言行举止，这也就是为什么很多高等学府都以“学高为师，身正为范，修身养德，泽被后人”等等名言佳句来熏陶规范全校师生的原因。记得上届学生，班内卫生总是搞不好，垃圾桶周围总是有烂纸和垃圾袋，为此我说了很多次，但是效果不太明显，让四周学生监督并保持，也不见好转。有一天自习课上，我故意跑到教室，直奔垃圾筐，自己动手打扫卫生，连续打扫了几次后，有个别同学看到我这样就和我一起打扫，逐渐地其他同学也就不再随意乱丢垃圾了，再后来每一位学生都来一起保持班内卫生，从此以后班内每天都干干净净的。打扫卫生是件小事，可是当学生把我给他们打扫卫生看成了我应该为他们的服务时，就是我没有做到教育的责任了。就教育的方式而言，我命令学生去打扫，规定学生监督保持，打扫卫生就成为了任务而不是主动的义务了。即使我通过讲道理把打扫卫生的事情处理好了，对他们来说也是被动的教育。可是现在呢，大家都开始动起手来保持自己的学习环境，这就成了一种主动教育。由此可见，我们为了培养学生健康的人格，一定要率先垂范，不论学识、气质、品质和职业道德，都要做学生的楷模；教育他们要学会从自身做起，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，要严格要求自己，该做的必须去做，不该做的坚决不做。二、表扬批评，实行赏识教育教育者要善于发现受教育者的闪光点与实施教育的入口处，善于随时捕捉甚至是创造这样的教育情境，在表扬中，教育便潜移默化地开始发挥其功效了。中国陶行知研究会赏识教育研究所副所长，南京婷婷聋童学校校长周弘经过二十多年的教学实践探索提出了赏识教育。赏识教育就是要激励表扬学生。周弘认为"赏识是热爱生命，善待生命，是孩子生命的阳光，空气和水；赏识教育，是承认差异，允许失败的教育；是充满人情味和生命力的教育；是让孩子热爱生命，热爱时代，热爱大自然的教育；是肯定的教育。赏识教育就是指教师在教育教学过程中，发现学生的优点，闪光点，并予以及时鼓励和赞扬，从而激发学生的主动性，主体性的教育行为；使学生把教育的要求内化为个体的自觉行为，从而促进学生健康主动的发展。简言之赏识教育就是发现优点，欣赏优点.。从心理学角度上讲“渴望赏识与关注”是每一个学生的心理需求。学生只有得到赏识，才能拥有自信；拥有了自信，才有利于激发学生潜在能量的发挥。我班有一名学生叫王泽豪，这名学生是一个双差生，学习成绩一直在班内后几名，上课经常睡觉、玩游戏、看杂书等等，不学习，刚开始我对他进行说教，告诉他这样做不对，作为学生就应该好好学习，努力刻苦，苦口婆心的给他讲高中多么的重要，高中阶段是人生的转折点，希望你要认真对待。可是效果并不大，之后他依旧我行我素，当时我想就此放弃算了，“孺子不可教也”。一次偶然的机会，课外活动时间老师们在打篮球人手不够，就找了几名学生，其中包括王泽豪，而且他的篮球打得很不错，在篮球场上很机敏，很伶俐，每一次进球我都为他欢呼鼓掌。结束以后，我表扬了他几句，我告诉他：你很了不起，不光在篮球这方面，其他方面你也一定会很棒的！第二天上课他没有睡觉，也没有玩游戏，他开始听课，开始学习，开始交作业了。由此可见，教师应该善于发现学生的优点并及时进行表扬，也许这个学生在这方面不行，但在其他方面可能做得很出色，我们要学会从多方面评价一个学生，经常及时地去鼓励学生，多表扬学生的优点，尽可能少的指责学生缺点。发现优点，欣赏优点，给学生足够的自信心，拥有了自信，才有利于激发学生潜在能量的发挥，才能培养学生健康健全的人格。三、顺境逆境，实行挫折教育现在的中学生大都在顺境中长大，家长包办了几乎所有能够做的事，只是为了让自己的孩子一门心思学习，这样做的结果，势必使孩子丧失了很多实践的机会，也积累不到体验失败、挫折的宝贵财富。这样培养出来的学生缺乏失败的体验，自私自立，唯我独尊，经不起失败挫折的考验，在困难面前只能想到家长的帮助，不能独立去解决，这样就造成学生性格的不健全，不成熟，不独立。在富裕的社会家庭条件下，挫折教育是学校教育必须完成的重要内容。怎么样才能为学生创造出经历挫折的机会呢可以在实践活动中没有预兆性的设置“意外”，让他们独立解决一些实际问题，让学生既能享受成功的乐趣，也能以积极的姿态面对挫折、失败。比如，在化学实验中，有的学生喜欢提出一些实验之外的问题，在不会有重大隐患的前提下，老师可以让学生按其设想亲自实验。过程中往往会出现使他们惊诧的意外甚至是惊吓。但这样小的挫折积累对成熟心态的形成作用有重要意义，有利于培养学生笑对人生、昂扬向上的健康品格。四、知恩图报，实行感恩教育现在中学生大部分都被家长宠坏了，在家中他（她）就是“小皇帝”、“小公主”，谁都得让着她，对家长呼来喝去，从没尊敬可言，更有甚者对家长直呼其名，出言不逊。在外边对长辈老师更没尊敬可言。这个问题是现在社会造成的，孩子少，家长惯。所以，作为教育机构的学校就有责任对学生实施感恩教育。思想教育不能单纯的依靠某一种形式，我们应该利用各种机会对学生进行思想教育，这是作为一名教育教学工作者义不容辞的职责。当然，这种教育包括直接对学生进行思想教育和间接对学生进行思想教育。我既是一名班主任教师，也是一名语文教师。在实施感恩教育的过程中，我除了利用班会对学生进行感恩教育外，还在我的语文课堂中对学生渗透。比如说，在高中课本中有李密的《陈情表》就是一个感恩教育的范本，在讲课的过程中，通过对李密陈述的和祖母刘氏之间的难以割舍的亲情，“臣无祖母无以至今日，祖母无臣无以终余年”让学生从中体会到养育之恩的可贵。学完这篇文章之后，我还让学生给自己的父母写一封信，来表达自己心中对父母养育之恩的那份感激之情。有很多学生在听到阎维文唱的歌曲《父亲》、《母亲》时落下了眼泪。总之，语文教材中的思想教育素材可以挖掘的潜力很大，教师只要认真去挖掘，学生在学习知识的同时，思想会潜移默化的起到变化，他们的思想、品质、道德观念都会无形中起到变化。五、诚实守信，实行诚信教育诚信是中华民族传承已久的美德。在面向现代化，面向社会的教育体系下，诚信不仅是一种美德，而且在社会发展中起着重要平衡作用。由于社会大环境的影响和家庭、学校不“诚信”现象的存在，学生中不讲“诚信”的行为是难免的，表现为“言而无信”、“借物不还”、“抄袭作业”、“考试作弊”等等。有一次，一男生宿舍因晚上大声说话，被值班老师扣了班级量化分。第二天我找该宿舍男生询问这件事，竟没有一名学生出来承认这件事，我很气愤，就狠狠的批评了这个宿舍的学生，结果更没有人来承认这件事。后来，我静下来冷静的分析了一下，我决定开一个有关诚信的班会，我准备了很多关于诚信的素材并印发给每一位学生。在班会上，我让学生对这些有关诚信的素材发表自己的见解，让学生讲述自己过去的失信行为，就在这次班会上，我班一个叫韩晓龙的男生，主动给大家讲述了自己因晚上说话而没承认的失信行为。为此，我在班会上表扬了这位同学，并呼吁全体同学向韩小龙同学学习，做一个敢作敢当的人，做一个诚实守信的人。总之，教师在同学生交往，管理、教育、引导学生的过程中要积极主动地去透视学生中的失信行为，认真分析失信行为的危害性，加强“诚信”的社会作用和意义教育，并采取合适的方法对学生的失信行为予以适当地“堵”、“禁”，教育、引导学生立身处事以“诚信”为本。总而言之，新时期下的德育工作，是一块势必要开发的领域。它在高中各种工作的开展中弹性最大，最看不清短期效果的工作，但它“润物细无声”对学生的思想影响将是深远的。这也就要求广大教育工作者充分认识自己“灵魂工程师”的身份和使命，不断加强马克思主义理论修养，加强业务进修，加强对学生