【新教材】细胞器之间的分工合作课件-人教版高中生物必修分子与细胞-课件2

2019版必修1第2节细胞器之间的分工合作（2）第3章细胞的基本结构2019版必修1第2节细胞器之间的分工合作（2）第3章细复习对细胞器和相应的功能进行连线。核糖体线粒体高尔基体液泡溶酶体内质网中心体叶绿体有丝分裂分解物质蛋白质合成蛋白质加工、运输蛋白质加工、分类等光合作用有氧呼吸保持细胞渗透压复习对细胞器和相应的功能进行连线。核糖体有丝分裂一、细胞器之间的协调配合1、分泌蛋白在细胞中合成后分泌到细胞外起作用的蛋白质。下列哪些属于分泌蛋白（）

A消化酶B血红蛋白C抗体

D肌肉蛋白E胰岛素F乳蛋白ACEF思考一、细胞器之间的协调配合1、分泌蛋白在细胞中合成后分泌到细胞在同一元素中，质子数相同、中子数不同的原子为同位素，如16O与18O，12C与14C。同位素的物理性质可能有差异，但组成的化合物化学性质相同。用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是同位素标记法。同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律。通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清楚化学反应的详细过程。2、同位素示踪法在同一元素中，质子数相同、中子数不同的原子为同位素，如16O3、分泌蛋白的合成和分泌过程时间位置3分钟后有核糖体的内质网17分钟后高尔基体117分钟后细胞膜内侧的小泡和释放到细胞外的分泌物中科学家在豚鼠的胰腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，通过这个标记追踪氨基酸在细胞中的行踪。3、分泌蛋白的合成和分泌过程时间位置3分钟后有核糖体的内质豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程图解

（同位素标记法）豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程图解

（同位素标记法）高尔基体膜、内质网膜、细胞膜三者之间可以转化高尔基体膜、内质网膜、细胞膜三者之间可以转化2、与蛋白质合成有关的细胞器和膜结构有哪些？思考：1、分泌蛋白在哪里合成？能量由哪里提供？核糖体线粒体核糖体、内质网、高尔基体、线粒体内质网膜、高尔基体膜、线粒体膜、细胞膜【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)2、与蛋白质合成有关的细胞器和膜结构有哪些？思考：1、分泌蛋思考：3、分泌蛋白的合成和运输过程是怎样的？细胞外↑细胞膜（分泌）↑囊泡(运输)↑高尔基体（加工、修饰、包装）↑囊泡(运输)↑内质网(加工成有空间结构的蛋白质）↑内质网上的核糖体(合成多肽链)【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)思考：3、分泌蛋白的合成和运输过程是怎样的？细胞外【新教材精脱水缩合形成肽链核糖体内质网高尔基体（初加工）（再加工）细胞膜囊泡囊泡氨基酸分泌蛋白（胞吐）盘曲.折叠加糖基团近一步加工分类.包装能量

能量

能量

能量分泌出细胞外线粒体供能【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)脱水核内高（初加工）（再加工）细胞膜囊泡囊泡氨基酸分泌蛋白（

牛奶营养丰富，含有乳球蛋白、酪蛋白等，在奶牛的乳腺细胞中，这些蛋白质是怎样合成并分泌的？【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)牛奶营养丰富，含有乳球蛋白、酪蛋白等，在奶牛的乳腺细奶牛的乳腺细胞核糖体：合成牛奶中的蛋白质（半成品）内质网：把这些半成品运输到高尔基体。高尔基体：对即将分泌出来的牛奶蛋白质进行最后的浓缩和加工。

线粒体为整个过程提供能源保障【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)奶牛的乳腺细胞核糖体：合成牛奶中的蛋白质（半成品）内质网：把由此可以看出：各种细胞器的结构和功能虽然不同，但他们分工协作，密切配合，共同完成细胞的各种生命活动。细胞质基质和细胞器及细胞器之间相互依存，密切联系，是一个不可分割的整体。小结：【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)由此可以看出：小结：【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分1、刚才有哪些具有膜结构的细胞器和细胞结构参与了“分泌蛋白的合成和运输？”2、细胞中还有哪些细胞器或结构具有膜结构？3、它们组成和结构相似吗？想一想：内质网，高尔基体，细胞膜，线粒体等叶绿体，液泡，溶酶体，核膜等相似【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)1、刚才有哪些具有膜结构的细胞器和细胞结2、细胞中还有哪些细二、细胞的生物膜系统

细胞中，这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，组成成分和结构相似,结构和功能上紧密联系，共同构成细胞的生物膜系统。1、生物膜系统的概念【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)二、细胞的生物膜系统细胞中，这些细胞器膜和细核膜内质网膜

细胞膜直接核膜内质网膜与细胞膜、核膜的联系示意图

内质网膜细胞膜直接联系高尔基体膜

间接联系囊泡间接联系囊泡【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)核膜内质网膜（1）细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。（2）许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。（3）细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。2、生物膜系统的功能【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)（1）细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞小结：【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)小结：【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（人教版必修1上册【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合作课件（2）-人教版高中生物必修1分子与细胞(共19张PPT)人教版必修1上册【新教材精创】3.2.2细胞器之间的分工合1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同3.物体的两个分运动是直线运动，则它们的合运动一定是直线运动4.若两个互成角度的分运动分别是匀速直线运动和匀加速直线运动，则合运动一定是曲线运动5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。7.先用低倍镜找到叶肉细胞，然后换用高倍镜观察。注意观察叶绿体随着细胞质流动的情况，仔细看看每个细胞中细胞质流动的方向是否一致致。8.内质网以类似于“出芽”的形式形成具有膜的小泡，小泡离开内质网，移动到高尔基体与高尔基体融合，成为高尔基体的一部分。高尔基体又以“出芽”方式形成小泡，移动到细胞膜与细胞膜融合，成为细胞膜的一部分。9.使细胞具有一个相对稳定的内部环境。在物质的运输与交换及信息传递中起决定性作用。10.核糖体普遍分布在原核细