机械制图-投影与三视图-教案

工贸学机械制课（理论教案课教学目标

题

教组授班：投与视授时1.了解投影法的含义及分类；2.掌握三视图的形成及投影规律；3.熟悉三投影面体系内容；

教

王瑶教学方教学重教学难教学用

4.建立空间思维基础。讲授、演示1.三视图的形成；2.三视图的投影规律。三视图的投影规律三角板，三投影体系模型教学

过

程教内一、织教学二、习引入总第二章内容

师活此栏内容须手写，教师应根据不同教学班实际情况设计各教学环节的教法、学法指

目的此栏须手写，教师应在备课过程中设计各教学环节应达到的教学目的并在教学2.

引入新课

导为案检后中反思的查重点。达与否，分析原因。三、新课教学投影法是指用投影原理在平面上表达物体形状的方法。投影线是一组射线，投影面指预定平面，投影指得到的图形。

（投（投射线互相平行投影法

中心投影法（投射线汇交于点）正投影投线与投影面垂直平行投影法斜投影投线与投影面倾斜注：用什么投影法得到的图形就称为什么投影图。正投影法在工程上普遍应用。三图的形成（1三投影面体系三个互相垂直的投影面正立投影面（正面）代号V侧立投影面（侧面）代号W水平投影面（水平面）代号三个互相垂直的投影面的交线即X轴Y轴轴。原点O则XYZ三的交点。（2三视图的形成三视图：展开在一个平面上的三个视图注：展开方式：保持V面动面OX轴下旋转°，W面OZ轴旋90°。Y轴被分成两部分Y和Y表示见图：

Z

W向右后转90°ZWOXHH面向后转

YYH

4.三图的关系及投影规律（1）位置关系：正面为主视图，俯视图在主视图正下方，左视图在主视图右方。（2方位关系：主视图表示上、下、左、右四个方位；俯视图表示前、后、左、右四个方位；左视图表示上、下、前、后四个方位。（3投影关系对正、高平齐、宽相”

俯视左视主视〈课堂结〉1、影法的类型；2、投影面体系，投面、投轴的名称代；3、视图的形成及投规律。〈作业P17,P18〈教学记〉*******学校业础《机制》教案

年月日

第

周

星

课数两课题教具准（实验

第四章合体第一节组体的组形式模型、图、多媒体件。

课型

讲授时练习时教学目

1.识目标：会析组合体的种表面关系并掌握在视图中的画法。2.力目标：引学生掌握正的思维法和图方法学会分析形体，能复杂形体简化。.重点学生正思维方法的立与形分析法的运。教学重难点难点：空间形储备及间思维能力提高。布置学用橡皮泥制基本几体模型。如圆柱体长方体、六课前准棱柱体等。为二节课组合体模型作做好备。

教内§组体组形第1课：说明：第课时以看模型----实和多媒课件来分析形，掌握规律知识，学贯穿“问----提和讨论来正引导学生自地学习重点培养正的思维法和良好学习习惯．一，复基本体的识，引入合体的概念

教学设模型演、析讲解说明：程上常见的体，以几何形状分．一般看成由若干基本形按一定的相位置经叠加或一个本体经次切割而成。这形体均可称为组合。二，组体的组合形：对以上型的形体分可知，合体的组合式有叠和切割两大类．分析形可知，无论种形式成的组合体各基本之间都存在定的相对位关系，形体表面也在一定连接关系。合体的各形表面，在的连接形有不共、共面、相切、相四种情况。（1）不面：两个基体互相叠合，除叠处表面重合，没有共表面，在视图中个基本体之有分界。（2）共：当两个本体具有互连接的个面（共平或共曲）时，它们之间不在分界线，图上不有线隔开。

观察形、出问题分析模、握画法分模、掌画。

分模、掌画提疑、展讨(3)相：指两基本体的相表面(平面曲面或面与曲面光滑的渡。相切处存在轮线，在视图一般不画分界。如下图相切的特殊况说明：A图中分界线B图不画分界。

拓展思维解形体叠加和切割，可相互转化。（）交：指基本体的表相交所生的交线（交线或贯线）表面相可以是：平与平面平面与曲面曲面与面的相交。应画出面交线。三，归总结，学会体分析学生掌了形体分析方法，能将组合体想的分为若干基本体，把杂的问题简化。

第二课（说明此节课主要调一个做”——学制作橡泥的组合体模