《物质的推断》教学设计

《物质的推断》复习教学设计一、教学目标1、学问与技能：通过对本节内容的复习，使学生把握常见物质的性质和用途，把握进展物质推断的方法和技能。2、过程与方法：通过学问点梳理、让学生养成对所学习学问的总结归纳，把零散的学问进展网络化、系统化。引导学生找出推断题中的突破口。3、情感态度与情感态度与价值观：培育学生乐观主动意识，以及勤于思考，严谨求实的科学态度。二、教学重点和难点1、重点：能综合运用所学过的学问解答化学推断题。2、难点：找出推断题中的突破口。三、课型：复习课四、复习内容分析：在九年级整个阶段，本专《物质的推断》涉及学问点多几乎涉及全部学问，而且零散，寻常我们要一个多星期才能复习完，要浓缩在40分钟时间里，无论是学生还是教师都很难，特别要到达肯定的效果，是特别考验教师的力量、技能。所以肯定要利用多媒体进展教学。五、学生状况分析：依据银生中学的学生根底和寻常与任课教师沟通得知，学生已经进展一段时间的复习，大多数已经把握了根本的根底学问，在上课时快速用课件扫瞄学问点，在有针对性讲解和训练几个题目，另外，在40分钟一节的时间下，只能讲授为主，讲练结合的教学方式。六、教学过程复习导入：（5分钟）呈现课件什么是推断题？就是利用物质的性质，依据题目中试验的步骤和现象，运用物质的特性，经过分析、推理作出正确的推断，以确定所给的物质是什么物质，不行能是什么物质。例如：以下图是初中化学常见的物质，A、B、C三种物质间的关系如下；用燃着的木条深4用燃着的木条深4用燃着的木条深4复燃请依据题目推断出A是,B是,C是o用燃着的木条深4复燃那么同学们在做这个题目时最主要是从哪里入手的？要做出这样的题目，关键在什么？要把握什么？要从反响条件“通电”入手，所以我们就要把所学的常见物质的性质和用途入手。接下来我们来快速回忆所学的学问点。〔15分钟，用课件呈现边讲解）一、常见物质的颜色和状态1.1.白色1.白色体:1.白色体:MgO.CaO.NaOH.Ca(OH)2.KCIOrKCkNa2COrNaCk无水CuSO4.铁.镁为银白色〔汞为银白色液态〕2.2.黑色2.黑色体：炭粉.铁粉.CuO.MnO2、Fe32.黑色体：炭粉.铁粉.CuO.MnO2、Fe3O4▲KM11O4为紫色3.红色体：Cu.Fe2O3.红磷▲Fe（OH/为红褐色.蓝色固体：硫酸铜晶体〔胆矶氢氧化铜▲硫：淡黄色▲碱式碳酸铜Cii2（OH）2c。3为绿色.溶液的颜色：凡含CU2+的溶液呈蓝色；凡含+的溶液呈浅绿色；凡含Fe3+的溶液呈棕黄色，其余溶液一般无色。.沉淀（即不溶于水的盐和碱〕：①盐：白色I：CaCO3.BaCO3〔溶于酸〕；AgCl.BaSO4也不溶于稀HNO3）等②碱：蓝色I:Cu（OH）2；红褐色l:Fe（OH%；白色1：其余碱。7、（1）具有刺激性气体的气体：NHrSO2,HQ〔皆为无色）⑵无色无味的气体：。2、N2、C0rCH4.CO〔剧毒）▲留意：具有刺激性气味的液体：盐酸.硝酸,醋酸。酒精为有特别气体的液体。二、物质的学名、俗名及化学式（用于推断物质）1、单质：金刚石、石墨、炭黑：C汞、水银：Hg硫,硫磺：s2.2.氧化物:2.氧化物:2.氧化物:体二氧化碳.干冰：co2氧化钙.生石灰：CaO氧化铁,铁锈的主要成份：Fe2O33、酸：盐酸：HCI的水溶液胃酸的主要成分碳酸〔汽水〕：H2CO3

4.碱：氢氧化钠,苛性钠.火碱.烧碱：NaOH氢氧化钙.熟石灰,消石灰：Ca(OH)2氨水：nh3.h20〔为常见的碱，具有碱的通性，是一种不含金属离子的碱〕5.盐：碳酸钠.苏打.纯碱〔不是碱，是盐〕：Na2CO3,碳酸氢钠、小苏打：NaHCO3大理石，石灰石的主要成份是CaCO3食盐的主要成分是NaCI碳酸钾.草木灰的主要成份：k2co36.有机物：甲烷.沼气.6.有机物：甲烷.沼气.刍然气的主要成份：ch4乙醇.酒精：C2H50H三、物质的某些性质和用途1、单质：①N2:空气中含量最多、焊接金属作保护气，填充灯泡和食品包装袋.液氮作医疗冷冻麻醉剂②。2：供给呼吸〔航天,登山,潜水,救病人，富氧炼钢〕.食物腐败.金属生锈③H2:最轻的气体.清洁能源,冶炼金属④碳：金刚石：划坡璃；石墨：电极.润滑剂；活性炭〔吸附性〕：除异味.除色素.防毒面具2、氧化物：①H2。:生命必需物质、常温下呈液态的氧化物、常用的溶剂,遇到硫酸铜变蓝体co2t②体co2t③CO2：引起温室效应。气体：灭火.汽水,温室化肥冰：人工降雨,致冷剂,舞台烟幕@SO2:引起酸雨，硫磺燃烧或放鞭炮,点燃火柴时产生的气体⑤CaO:食品枯燥剂.建筑材料，和水反响放出大量热.酸：①碳酸：制碳酸饮料〔汽水、雪碧等〕②盐酸：金属除锈.除水垢,胃液中助消化.③硫酸：金属除锈、蓄电池中的填充液.碱:①氨水［NH3-H2O):作氮肥②②NaOH:吸水,②NaOH:吸水,②NaOH:吸水,体可作枯燥剂.溶于水放出大量热，用于制肥皂.石油③Ca(0H)2:建筑材料、改进酸性土壤、配制波尔多液、鸡蛋保鲜，澄清溶液用于检验co2④Mg(0H)2.AI(OH)3:中和胃酸过多5,盐：①NaCI:调味.防腐剂,腌制食品,生理盐水〔0.9%〕.融雪剂②CaCOs:建筑材料,工业生产石灰,补钙剂.试验室制COr除CaCI2中的盐酸Na2CO3:洗涤剂、做馒头去酸性物质并使其松软、用于造纸和纺织业、泡沫灭火器的填充物NaHCO3:发酵粉,治疗胃酸过多、干粉灭火器的填充物.皮肤上沾了浓硫酸，用大量水冲洗后涂3%〜5%NaHCC>3的溶液③CUSO4:农业杀菌剂,波尔多液.泳池消毒.检验水，溶于水显蓝色6.有机物：①CH4:沼气.自然气,可燃冰，气体化石燃料.大量燃烧会产生温室效应②C2H50H:酒精、有特别香味、可再生能源、作饮料、医疗消毒杀菌、试验室用得最多的燃料③CH3co0H:调味、厨房中可用其区分食盐和纯碱、除水垢、制无壳鸡蛋四、物质的溶解性.盐的溶解性含有钾.钠.硝酸根,钱根的物质都溶于水含CL的化合物只有AgCI不溶于水，其他都溶于水；含SO42-离子的化合物只有BaS04不溶于水，其他都溶于水含CO32•的物质只有K2c22(：。3.〔NHJCOs溶于水，其他都不溶于水2、碱的溶解性溶于水的碱有：氢氧化钢、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钠和氨水，其他碱不溶于水。难溶性碱中Fe(0H)3是红褐色沉淀，Cu(0H)2是蓝色沉淀，其他难溶性碱为白色。▲留意：沉淀物中AgCI和BaSO4不溶于稀硝酸。五、化学之最1、地壳中含量最多的非金属元素是氧、金属元素是铝。2、人体中含量最多的元素是氧、金属元素是钙。3、空气中含量最多的物质是氮气。4、相对分子质量最小的单质是氢气、氧化物是水。5、最简洁的有机物是甲烷CH平.一样条件下密度最小的气体是氢气。.金属之最：导电性最强的金属是银.导热性最好的金属是银、熔点最低的金属汞.熔点最高的金属是铝,常生活中应用最广泛的金属是铁。等。&自然存在最硬的物质是金刚石。以上的学问要靠同学们寻常积存总结，接下来讲解例题，学问积存以后要从什么地方入手呢？（例题的讲解15分钟）.例题1:A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质。C的水溶液呈蓝色，D是一中红色固体，B"J反响过程较为简单，D，・的反响用于冶金工业。图中“一”表示相连物质可以发生反响，“，示一种物质生成另一种物质（局部反响物生成物及反响条件省略）。TOC\o"1-5"\h\z0D的化学式是；B->DC."E②B+C反响化学方程式为o例题2：现在失去标签的NaOH.NaCO、BaCI、HC1四瓶无色液体，为确定232者四瓶溶液各是什么，将它们任意编为「A、B、C/D,在将它们两两混合进展实验，产生的主要现象记录如下表试验内容B+DA+CC+B现象记录有沉淀生成无明显现象有气体放出TOC\o"1-5"\h\z依据以上试验推断，D是o写出A与C的混合发生的化学反响方程式：。例题3：如图是初中化学常见六种物质之间的关系图［物质是溶液的只考虑溶质）。图中“一”表