小学人防教案

有关开展人民防空知识教育教学筹划

为了贯彻执行《人民防空法》和《国防教育法》的规定，努力搞好人民防空知识教育，并不断提高教育教学质量，我校特制定本教学制度。一、人民防空知识教育是国防教育的重要构成部分，是培养“四有”新人，全面提高学生素质的重要途径和措施之一，必须认真贯彻省、市人民政府有关人民防空知识教育的有关规定、规定和措施，认真搞好这项工作。二、人民防空知识教育要在学校人防教育领导小组的领导下开展工作，配备专、兼职教师（开设该课程的班主任教师为兼职教师），定人、定期、定内容、定场地，以保证该校教育的正常进行。三、各专任、兼职教师要在各级政府人防部门的指引下，认真制定教学筹划，科学合理安排教学时间，开展教学研究活动，保证圆满完毕教学任务。四、人民防空知识教育教学要根据教材内容，合理设计教学环节，结合我市和学生实际，充足发挥教师主导作用和学生主体作用，做到教得生动活泼，学得积极夯实，不断提高教学质量。五、在上级人防部门的指引下，做好教学考核工作。第一章人民防空教育一、人民防空的意义和作用（播放有关录像）提问：看了以上片段简介，你对人民防空有什么结识？（鼓励学生大胆谈自己的感受，激发学习爱好。）

二．中华人民共和国人民防空法是开展人民防空教育的法律根据（课前印发资料给学生学习，课堂上进行复习巩固。）分组研讨：（出示课件制作）为什么要制定人民防空法？（明确：制定人民防空法，对在和平时期做好人民防空准备，防备和减轻战争空袭危害，保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，具有十分重要的意义。）国内人防建设的方针是什么？国内人民防空实行什么原则？（答案：①人民防空实行长期准备、重点建设、平战结合的方针，贯彻经济建设协调发展，与都市建设相结合的原则。三、开展人民防空教育是全面提高学生素质的需要1、夯实的爱国主义教育。2、有助于形成和提高都市人防的整体防护能力。3、人民防空技能能在平时灾害事故中直接发挥作用。4、人民防空教育有助于全面提高学生素质。四、个人的人民防空的权利和义务教学小结：天下兴亡，匹夫有责。我们是祖国的将来，保护和建设我们伟大的祖国，是每一种中学生的责任。国家国防力量强大，我们才干放心搞经济建设，才干拥有有幸福的生活。学习《防空法》，激发爱国情。但愿同窗们懂得更多防空知识，长大后来更好地为我们的祖国服务。（全班同窗齐唱《中华人民共和国国歌》结束本课）第二章现代高技术常规空袭与保护一、教学目的：1.知识目的：树立信息化常规空袭理念2.能力目的：理解信息化常规空袭空袭的基本特点，掌握防空袭的基本措施3.德育目的：培养爱国主义情感，增强国防观念和人防意识二、教学重点：1.信息化常规空袭的基本特点；2.信息化常规空袭的防护措施。三、教学方式：以讲述为主四、时间安排：一学时五、教学过程：引入现代空袭的基本理念战争随着着人类社会的变革而发展，其中，科学技术的进步始终起着物质的、客观的和主导的作用。而今，高新技术融入军事领域，又一次使战争发生了质的变化。高新技术系统工程，应用于战争的各个领域，使武器系统、军队构造、战争措施、指挥手段及战争样式等各个方面都发生了变化。运用高技术手段（如CI系统，即指挥、控制、通信和情报系统）和使用高技术武器作战，是战争史上继冷兵器、热兵器、热核兵器之后的高技术兵器阶段，称为高技术战争。以空袭为先导并贯穿于始终，已成为高技术局部战争的重要作战样式，且日益显现出巨大作用。信息化常规空袭带给我们新的思维。当今形势规定我们必须认真研究摸索现代空袭的特点和影响，为打赢将来的反侵略战争做好充足的准备。（讲述）（一）信息化常规空袭的特点1、范畴广2、隐蔽突出3、手段多4、打击精度高5、破坏严重（二）信息化常规空袭的防护措施1、人员对常规空袭的一般防护措施

（1）牢记防空袭警报信号①预先警报鸣36秒，停24秒，反复三遍为一种周期，时间三分钟。此类警报是预先告知居民敌人也许对都市进行空袭，告诫人们提前做好防空袭的各项准备工作。②空袭警报鸣6秒，停6秒，反复15遍为一种周期，时间三分钟。此类警报是在敌机或其她空袭兵器已经临近都市上空，空袭行动即将或已经开始时实行放的，告知人们迅速采用疏散、掩蔽等防护措施。③解除警报持续鸣3分钟。此类警报是在空袭或空袭情报消除后施放的，告知人们空袭状况已经解除，可以按防空袭筹划进行清理和消除空袭后果，恢复都市的正常生产和生活。（2）熟悉周边环境，听从指挥（3）忽然袭击时的迅速防护（4）遵守防空信息管制规定2、都市重点目的遭袭时的人员受害因素及防护规定教学小结：通过学习信息化空袭的特点、防护措施，同窗们增强了国防意识，懂得遇到这种状况时应当如何保护自己、她人及国家。

第三章核化生武器与近似灾害的防护一、教学目的：1、知识目的：使学生掌握核武器、核事故的特点及其破坏因素，掌握遇到核袭击时的防护措施。2、能力目的：培养学生对核袭击的自我防护能力和自救互救的能力。3、德育目的：培养学生居安思危的忧患意识和爱国主义情感。二、教学重、难点：1、核武器简介2、对核武器的防护3、对核事故的防护三、教学措施：授课与多媒体演示相结合教具准备：电脑、投影仪、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、围巾、防风墨镜、三角巾等。四、教学过程：第一节

核武器简介1、核武器（一）什么是核武器？核武器是运用核反映瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器。（二）核武器的特点：杀伤破坏因素多、限度重、范畴广、时间长（三）核武器的分类：按构造原理：可分为原子弹、氢弹和特殊性能核武器。按作战使用范畴：可分为战略核武器和战术核武器。按配用的武器：可分为核导弹、核炸弹、核炮弹、核地雷、核鱼雷和核深水炸弹。一般所说的原子弹、氢弹、中子弹是指弹头部分，而运载工具是用来发射或投射核弹头的工具，有导弹、火箭、飞机、火炮、潜艇、鱼雷等。2、核武器的威力及其爆炸方式和外观景象（一）核武器的威力核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量，一般用“梯恩梯”（TNT）当量（简称当量）来表达。它的含义是指爆炸时放出的能量相称于多少吨梯恩梯炸药爆炸时放出的能量。（二）核武器的爆炸方式核武器的爆炸方式重要有空中爆炸和地面爆炸两种。（三）核武器空爆时外观景象重要特性为火球不接触地面，初期为球形，不久变为扁球形。几秒或几十秒后，火球冷却成灰白色，或棕褐色的烟团，并继续上升，不断扩大，同步地面上掀起一股尘柱。最初尘柱和烟云不相连接，随后尘柱迅速追及烟云，形成爆炸特有的蘑菇状烟云。第二节核武器的杀伤破坏特点核武器的杀伤破坏因素有光辐射、冲击波、初期核辐射、核电磁脉冲和放射性沾染五种。（一）光辐射光辐射（又称热辐射），是指爆炸时的闪光及高温火球辐射出来的强光和热。火球中心温度可达几千万度。能放出大量热能，比射到地球上的太阳光要强千万倍。（二）冲击波冲击波是核爆炸时瞬间形成的高温高压气流。它是核武器的重要杀伤因素。冲击波从爆心以超音速向四周八方传播。作用时间只有几秒钟。冲击波达到时，能使空气压强忽然升高形成超压，还迫使空气迅速流动形成动压。（三）初期核辐射初期核辐射是指在核爆炸最初十几秒钟辐射出来的人眼看不见的伽玛射线和中子流。（四）核电磁脉冲核电磁脉冲是核爆炸瞬间产生的一种强电磁波。它与自然界雷电十分相似，其作用半径随爆炸高度升高而增大。（五）放射性沾染在核爆炸的蘑菇烟云中，存在着大量的放射性物质，这些物质与带到烟云中的地面尘土混合在一起，导致对其人员、空气、地面、物资等污染的现象叫放射性沾染。第三节生物武器与突发流行疫情的防护一、发现核闪光时的行动对核袭击的最佳防护措施是进入人防工程，但必须在听到空袭警报时完毕，否则，就只能视状况采用相应的防护行动。二、放射性灰尘沉降时的行动核爆炸后，蘑菇烟云中的放射性物质，在较短时间内就能降落到地面。（一）戴好防毒面具或口罩为避免放射性灰尘沉降时随呼吸进入人体或降落到皮肤上，在沾染区的人员要及时戴好防毒面具或口罩或用毛巾捂住口鼻。（二）“扎三口”扎好裤口、袖口、领口，简称“扎三口”或用雨衣、塑料布、床罩等身边容易得到的器材把暴露的皮肤遮盖起来，或直接躲进可掩蔽的装备或建筑物内，尽量减少在室外的活动。（三）关门、堵孔立即关好门窗，堵住孔口，密封食品、饮水、进入地下室或建筑物中心房间，静听外面有关落尘状况的通报。

三、放射性沾染的消除措施（一）消除衣服上的放射性灰尘的措施是自己或互相拍打和抖动。（二）人员皮肤受沾染后，要尽快洗消。头、颈部要用清水和肥皂水进行擦洗。（三）对被沾染的粮食、蔬菜和饮水消除的措施1、对包装完好的粮食，可采用扫除、拍打的措施。2、对包装不紧密的粮食，要除去表层后，其他用清水淘洗2—3次。3、蔬菜、水果受沾染，应采用清水反复冲洗或剥皮的措施进行消除。4、对饮水沾染的清除，可以用土壤净化、过滤或吸附凝沉措施进行净化解决。第四章简易防护器材的制作与逃生救护防法一.教学目的与规定：1.使学生理解常用的部分制式器材a.构造

b.防护的简朴原理

c.性能

d.使用措施2.使学生掌握几种简易个人防护器材的制作措施二.教学重点：1.重要简介过滤式防毒面具的简朴原理2.简介皮肤防护器材的性能3.对个人制式防护器材的使用措施三.教学措施：有条件时，可用电脑、录像等演示；某些状况下可采用些样品、挂图、幻灯片等四.教学过程：（复习、导入新课）通过样品、录像演示等教学手段以加强个人防护器材的感性结识。在前面的几节课中，我们已经学习了有关核、化、生武器的性能及其防护。在战时或在平时多种突发性事故中，做好个人防护是整个防护体系中的一种重要部分，个人防护必须借助于防护器材才干实现。这就导入出我们今天的新课题——个人防护器材的定义个人防护器材使指个人用于免受化学毒剂、核武器、放射性灰尘和生物战剂气溶胶伤害的多种器材的总称。一般涉及防毒面具、防毒衣、防毒手套、防毒靴套、个人防护盒等。一、防毒面具及其使用1、防毒面具的构造过滤式防毒面具重要由面罩、过滤罐和面具袋构成，而核心部件是滤毒罐，在防护功能中起重要作用。2、防毒面具的使用

选配面具、气密检查、佩带面具。二.皮肤防护器材及使用：1、皮肤防护器材重要是隔绝式皮肤防护器材，分为全身防护和局部防护两种。全身防护器材重要是连身防毒衣。局部防护器材有防毒靴、防毒手套。①几种防毒衣性能比较：②我们理解了皮肤防护器材后，目前同窗们来看一看防毒衣的对的穿戴（我们看一看录像）(a)卸：打开防毒衣袋，取出防毒衣(b)展：撑开领口，胸襟(c)穿：两腿伸入裤内，穿好上衣，卷起外袖(d)戴：拇指插入套环，系好鞋带B.简易防护器材的制作虽然防毒面具、防毒衣可以较好的起到防护作用，但是我们在战时或者突发性事件中不也许每个人都佩戴个人制式防护器材。那么，我们就应当学会简易个人防护的措施和简易防护器材的制作。下面就简介几种。甲：浸碱防毒口罩把一般毛巾或者口罩，将口端再折回，按照自己的脸型缝成鼻垫，或者缝上一块铅片，加上带子，制成口罩。浸入10％苏打水中。乙．装料防毒口罩：用纱布或者毛巾制成口罩，内装3厘米厚的活性炭和黏土（不用沙土）各半，搅拌均匀，制成大米粒大小的颗粒，晒干即可。制成的装料口罩或者石灰土颗粒，应当放在塑料内密封保管。几种简易防毒口罩的防毒功能：如果我们理解某些简朴、简易的防护措施，我们就保护了自己的生命，在最紧张的时候，用自己的尿液浸入编织物作为一种手段，就会保住生命，就会赢得胜利。我们懂得光气最早由英国化学家约翰•戴维于18由一氧化碳与氯气在日光下合成。由于它是“光化合”，因此光气一名由此而得。在第一次世界大战中，曾作为最佳的袭击毒剂，由于当时对于防护光气的知识甚少及防护手段简陋，几年的化学战中死于光气的士兵多达80万人。196月丙．简易防毒眼镜丁．简易皮肤防护器材个人防护盒：它是个人防护器材之一，内有解磷针一支、防磷片等。1.解磷针：①用途：供人员神经性毒剂中毒时急用②构造：类似于一次注射器（但无需推力）内有高压与药液2ml③使用时机：遇有瞳孔缩小，呼吸困难，肌颤肉跳和惊厥等中毒症状时，应立虽然用。使用时先取下防针冒，以拇、食、中指持针头底部，迅速将针头向下，垂直向下插入中毒人员肌肉内（臂部外侧，上臂三角肌等）深约2厘米，以拇、食、中三指用力折断细颈的标志部位，药液自动注入肌肉，待药液刚流尽时，迅速拔出针头。紧急状况下，可隔衣注射，省去消毒环节，以免延误时机。2.防磷片：①用途：用于人员长效避免神经性毒剂中毒，服药后能减轻中毒限度，增强急救治疗效果。②服药时间：一天服两次，每次一片，间隔10小时左右，或者一天1次，持续服用三天。3.鼻粉剂：①用途：用于速效避免和急救神经性毒剂中毒人员②每支避免有效时间3—4小时，放入鼻孔，用力吸气思考题：1.请同窗们思考一下，什么是制式个人防护器材，它们的防护作用是什么？2.试制作一具简易防毒口罩、眼镜。第五章人防工程与人民防空警报忽然响起防空警报怎么办提起鸣响防空警报,人们想起的往往是战争状态下人们按照指挥迅速疏散或进入防空洞的情景.而事实上,人民防空警报是为保障迅速精确地传递和发放防空袭警报信号,指挥防空袭斗争而建立的警报通信.它不仅在战时肩负着引导群众顺利实行防空行动的报知任务;在平时还可以肩负防洪、防震等抵御自然灾害和次生灾害的紧急报知任务.那么忽然听到防空警报该怎么办?记者为此专访了北京市人民防空办公室主任刘寿海.刘寿海说,听到防空警报,第一反映应是尽快有组织地撤到人防工程中.目前,北京市的新建民用建筑地下已按国家规定配建了人防工程,苏宁易购,并且在其地面出入口均设有批示牌(一般为绿色,*"地下空间",并标明该人防工程所在的层数、用途、类别和责任单位).平时这些地方用于商业或者储存等,但均有明显标志,可用于防灾防空.专家提示,平时居民就要熟悉人防工程标示牌和楼下人防工程出入口位置,要懂得在多种状况下,从自己家门到人防工程入口所需的时间,做到心中有数.除了战时,若遇特大突发灾情、险情、恐怖袭击、核生化武器袭击,在电视广播等告知手段不易奏效时,很也许会启用防空警报,在实践中,防空警报也曾用于告知洪水和地震等灾情.因此,若在平时特别是深夜听到防空警报,请立即打开电视或者广播,以尽快确认目前所面临的危情究竟是什么.听到空袭警报怎么办1、居民在听到空袭警报后,应立即进入人员掩蔽工程的指定位置,并保持安静;关闭防护密闭门;此时,工程内的防化管理人员会坚守岗位,启动核生化报警值班系统.2、来不及进入人员掩蔽工程的室外人员,应就地就近分散隐蔽.空旷地人员或街道行人要立即进入近来的人防工程或者运用地形地物(例如沟渠、土包、矮墙、花坛等)隐蔽.在狭窄街道的人员,应立即进入结实的建筑物内,贴近墙角蹲跪或在结实的床桌下隐蔽.注意,一定要避开高大建筑物、广告牌楼、高压线以及易燃易爆物品,远离重要的经济目的、军事目的.3、来不及进入人员掩蔽工程的室内人员,应当避开玻璃窗、高衣架、高衣柜、吊挂物品和易燃易爆物品,用头盔、被子、塑料盆等保护头部等重要部位,迅速在墙角、墙根、桌下或床下卧倒.4、在车上的人员听到空袭警报后,应尽快寻找近来的防护工程、地铁、地下人行通道或隧洞掩蔽.如果察觉到敌空袭使用毒剂或生物战剂的征候,应立即戴好防护面具或简易口罩并遮盖身体进行防护.根据风向或人防告示,尽快撤离污染区.进入防空洞后怎么办1、在指定的位置坐卧休息,管好小孩,不要随意走动.

2、随身物品要贴身放置,不影响她人行动.

3、果皮、壳核、有味污物均要密封在塑料袋内.

4、不吸烟,不乱用明火,不随处吐痰,不倒剩水、残茶.

5、大小便应到指定的位置,并要随时密封好.

6、不要随便开关防护设备或者擅自出入,应听从指挥.警报解除后来怎么办1、听到解除警报后,居民应配合人防专业队伍,开展消除空袭后果的急救抢修工作,如就近救护伤员、找寻被困人员、扑灭火灾,协助维持治安等等.

2、同步要注意收听广播,理解需要注意的事项,关注都市受损状况;关注疫情通报、放射性沾染、染毒或带菌状况通报;理解敌空袭规模、方式及都市破坏状况通报以及对下一次空袭或者灾情的预测等,以便有效地做好再次行动的准备.防空警报有几种国内规定防空袭警报共有三种音响信号:

一是预先警报,鸣36秒停24秒,反复3遍为一种周期,时间持续3分钟;

二是空袭警报,鸣6秒停6秒,反复15遍为一种周期,时间3分钟;

三是解除警报,持续鸣放3分钟.一般而言,有空袭征候时,发放预先警报;空袭临空时,发放空袭警报;空袭结束后,发放解除警报.

预先警报应对秘笈

1、立即互相告示,特别是告知正在地下和高噪音厂房工作的人员.

2、家庭成员赶紧分工,密封包装食品、贮存饮用水;切断电源;关闭门窗和自来水、燃气阀门;转移易燃物品等.

3、背上应急包,扶老携幼,迅速进入指定的人防工程进行掩蔽,尽量在10分钟内完毕以上动作.第六章防护技能综合演习一、教学内容:

1、制式呼吸道防护器材:防毒面具的构造、性能及佩戴措施;

2、简易呼吸道防护器材:浸碱防毒口罩制作及使用措施;

3、个人对核武器袭击时的防护动作:卧倒的动作要领;

二、教学目的:

1、认知目的:使学生理解个人防护器材防毒面具和防毒口罩的佩戴及防护原理,结识核闪光是个人防护卧倒动作的技术要素.

2、技能目的:纯熟掌握防毒面具和防毒口罩的佩戴动作及卧倒动作.

3、情感目的:通过三防防护动作教学,使学生掌握基本个人防护技能,增强自我防护意识.

三、教学重点:

针对核生化武器的性能和杀伤因素,纯熟掌握个人防护动作.

四、教学难点:

1、防毒口罩的制作措施及佩戴要领;

2、卧倒的动作要领;

五、器材准备:

1、训练场地(户外开阔地、户外地形地物、室内);

2、若干套制式防毒面具;

3、毛巾(自备)、绳子(400根);

六、教学过程:

<一>防毒面具的构造性能及使用措施:

1、构造、性能:

目前,国内生产的重要是过滤式防毒面具,具有可靠的防毒性能.如64型、65型防毒面具防沙林毒剂均为10小时以上,防vx毒剂为30分钟以上.

它由面罩、滤毒罐和面具袋三部分构成.面罩与人员面部密合固定,以保护人的面部;滤毒罐有滤烟层和装填层两部分,滤烟层能滤除毒烟、毒雾

生物战剂和放射性气溶胶;装填层能有效地吸附空气中的毒剂蒸气.

2、使用措施:

65型面具的使用

(1)携带面具:

一般是左肩右肋(右肩左肋),面具袋上沿与腰带取齐,行军时可移至身体右(左)后方.

(2)准备状态:

听到"准备面具"的口令后,应迅速将面具移至右(左)前方,迅速打开面具袋盖,成准备状态.

(3)立姿戴面具:

戴面具:当听(看)到"化学警报"信号或"戴面具"的口令时,立即停止呼吸,闭嘴闭眼,右(左)手握住面具袋底,左(右)手迅速取出面具,

两手分别握住面具两侧的中下头带,拇指在内撑开面罩;身体微向前倾,下颚微伸出,将面罩套住下颚,用其他指夹住帽沿,两手稍用力向上后方拉头带

迅速戴上面具;两手对称地调节头带,使面具与脸部密合;然后深呼一口气,睁开眼睛,戴好军帽.

戴面具时,"停止呼吸"、"闭嘴"是为了避免吸入染毒空气;"闭眼"是为了避免毒剂伤害眼睛;"深呼一口气"是为了排出面具内的染毒空气.

脱面具:听(看)到解除"化学警报"信号或"脱面具"的口令,左手脱下军帽,右手握住面具下部,向下向前脱下面具,戴上军帽,然后将过滤器朝外装入面具袋.

面具对的佩戴合格的标志是:眼窗中心位于两眼正前偏下,带头垫位于头的后上方,头带压力适中,不压耳朵.

(4)给伤员戴面具:

应先检查面具与否损坏,进气孔有无堵塞,然后以仰卧姿势,将伤员上体后头部放在自己腿上,由下而上戴好面具.如伤员头部受伤,为减轻面罩对伤口的压力,可将头带合适放松.

(5)使用与保管注意事项:

1>面具应放在阴凉、干燥、通风的地方,严防滤毒罐进水和受潮.长期寄存时,面罩应涂滑石粉,并定期检查.

2>面具受潮时,应及时擦净晾干,不容许暴晒、火烤.

3>面具不准随便抛摔,更不准当座垫用,以免损坏.

4>使用后要及时擦拭.使用时间较长或互换面具时,要用酒精棉球或肥皂水擦拭面具内部,然后将肥皂水擦净晾干.

5>不准随便拆卸通话器和呼气活门,不准在面罩上涂油或作记号.

<二>防毒口罩的制作与佩戴:(教师解说、学生示范)五分钟

1、浸碱性防毒口罩:

把一般毛巾叠成12层,将上端两角折回,按自己的脸型缝成鼻垫,或缝上一块铝片,加上带子,制成口罩.也可用纱布折叠30-40层制成.使用前,浸于碱性溶液如20%石灰水,10%苏打水

或草木灰水当中,取出稍加拧干.戴上后用手捏压铝片,使之与鼻颊密合.使用时要常常使口罩保持湿润,也可事先配好碱水,装在小瓶内以备使用,用后洗净、晾干,以备再用.

浸碱防毒口罩对防沙林、路易氏气、光气、氢氰酸等毒剂蒸气效果较好.但对芥子气、维类毒剂和毒烟、毒雾防护效果较差.

2、注意事项:

使用简易防护器材时要尽量减少暴露皮肤,捆绑牢固,便于解脱,通过染毒地区时间尽量短,使用后要焚烧或掩埋.解脱时避免二次染毒.

<三>核袭击时的防护动作:卧倒(教师解说学生示范)5分钟

来不及进入人防工事的人员要运用地形立即就近隐蔽防护,切不可观看火球.

在室外,若运用较大的地形(如土丘、坑沟、花坛、矮墙、树桩)时,可横向爆心卧倒;若运用较小的地形时,可面向爆心卧倒.若无地形地物可运用,暴露人员防护的要领是:背向爆心卧倒,双手交叉垫胸前,

脸部尽量夹于两臂之间,闭眼闭口,停止呼吸,两腿伸直并拢.

室内人员发现闪光后,应避开门窗立即在墙的拐角或墙角卧倒,还可以在接近墙角的桌下或床上卧倒.

<四>三防动作练习:(学生自主练习,教师指引)25分钟

1、制式呼吸道防护器材:65型防毒面具佩戴练习

a、练习措施:分组轮换6分钟

(1)立姿戴面具:2次/组(2)蹲姿戴面具:2次/组(计时比赛)

b、学生队形:成几列横队

c、教师辅导:及时指出学生在佩戴过程中存在的错误动作,并加以纠正.

2、简易呼吸道防护器材:毛巾口罩的佩戴练习10分钟

a、练习措施:分组轮换

(1)集体佩戴练习:2次/人(2)分小组练习:1-2次/组教师评比

b、练习队形:成几列横队(注意间隔距离,保持队形整洁)

c、教师辅导纠正动作:请动作完毕较好的同窗示范表演

3、核闪光后的个人防护:卧倒动作练习7分钟

a、练习措施:分组轮换

b、练习队形:跑进训练场自动分散开

c、教师指挥并辅导:由教师发出核闪光信号,让学生立即进行个人防护卧倒动作练习,并辅导纠正动作.

(五)结束讲评:5分钟

1、教师整队,班长收器材;

2、教师评讲学生练习状况,指出局限性,表扬优秀;

3、宣布下课;第七章地震灾害与应急救护一、在室内时的避震动作

(一)、正在上学时

教师要大声喊叫,"蹲在课桌下!卧着别动"!由于地震会产生巨大的噪声,并且不断的批示可以保证在一定限度上控制局面.这样能使教师和学生觉得自己可以应付这一切,这样就有也许减少惊恐.切莫惊恐,对于成年人同样合用.

动作要领:蹲下的姿势是手合膝,以使自己能躲到桌子或写字台下,将一种胳膊弯起来护住眼睛不让碎玻璃击中,另一只手抓紧桌腿或写字台的一边.

地震时在一把椅子或排椅之间蹲下也是安全的姿势.在学校中某些书桌事实上是扶手上带有一块写字板的椅子,高中生或大学生事实上是躲不到书桌下面的,但她们却可以运用排椅躲藏自己.在大型课堂,排椅提供了一种非常好的藏身之地,学生们可以躲到座位下,也可躲在排椅之间.

(二)、在家里或办公室里(楼房内)时

要保持头脑苏醒,迅速远离外墙及其门窗.可选择厨房、浴室、厕所、楼梯间等开间小而不易塌落的空间避震.千万不要外逃或从楼上跳下,也不能使用电梯.

如果你在办公楼里,就赶紧藏到办公桌下,不可站立和蹦跳,要尽量减少重心.地震过后要迅速撤离办公室,撤离时要走楼梯.

(三)、在平房内时

应当充足运用12秒时间跑出室外.来不及跑时可躲在桌子下、床下及紧挨墙根的结实家具旁.趴在地上,闭口,用鼻子呼吸,保护要害,并用毛巾或衣物捂住口鼻,以挡住呛人的灰尘.正在用火时,应随手关掉煤气开关或电门开关,然后迅速规避.

(四)、在公共场合里时

在群众汇集的公共场合遇到地震,最忌慌乱.往往因一哄而起的乱冲乱闯、互相拥挤而导致人身伤亡,导致人为的损失.

地震时处在车站、商场、地铁等场合的人员,切忌乱逃生,要保持镇定.就地择物(排椅、柜架、桌凳等)躲藏,伏而待定.在饭馆中就藏到桌子下.在剧院、体育馆、体育场或竞技场内,就躲在排椅之间.千万不能乱跑、乱挤.千百人的剧院,正常散场时间也需十几分钟,震时混乱,挤、踩、砸、撞,定然要产生不必要的伤亡

第十一章人员在火灾和都市煤气事故中的应急行动

一、教学目的:

1.知识目的:使学生理解基本的防护知识,掌握基本的防护技能和措施.

2.能力目的:培养学生对的的自我防护能力和学生的动手能力.

3.德育目的:培养学生集体主义和爱国主义情感及乐于助人的精神.

二、教学重点:

(一)火灾的防护.

(二)人员被困时的自救和互救.

(三)都市煤气事故的避免和救护.

三、教学难点:

(一)火灾的防护.

(二)都市煤气事故的避免和救护.

教学措施与手段:

直观、形象、启发式教学,运用电脑多媒体辅助.

四、教学过程:

引言:先看两则新闻,这段新闻人们太熟悉了,这是美国的911事件.9月11日上午,两架被劫持的客机撞上了世贸中心两座110层高的塔楼,导致机毁人亡楼倒塌的惨剧.这是印度地震引起的海啸,它们给人类带来了不小的劫难.我们对这些国家的人民遭受的巨痛,感同身受,并深表同情.这不是一般的劫难,里边不仅有许多值得受灾国总结的经验教训,也值得全世界人民,涉及我们在抵御灾害时吸取.由于我们的国家也是自然灾害频发的国度,

灾害严重威胁着人类的生存和发展,当灾害来临时,有人遇难了,有人脱险了.这固然有偶尔的因素,但更多的还要看你有无避难逃生的知识和本领.第八章火灾与应急救护一、建筑物内遇火灾时的防护行动

(一)、熟悉所处的环境:

1、熟悉的环境:常常学习和工作及居住的建筑物.

2、临时的环境:宾馆、饭店、商场等.

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(二)选择逃生措施:

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注意事项:

1、高层建筑或宾馆着火时,不能使用一般电梯.

2、人在室内欲开门外逃时,先要摸一下门把,若感到很烫,千万不能开门.

3、被困者应大声呼救,不断发