高三英语研训活动

高三英语研训活动闵行区教师进修学院马燕婷2009年11月3日活动内容观看2009年上海市高考英语评价会新题型初态调查数据反馈研讨：如何开展针对新题型的有效复习上报高三竞赛获奖学生的指导教师名单(2)两类学校考生人数、平均分、标准差比较全体示范性非示范性其他均分标准差均分标准差均分标准差均分标准差200896.9026.51118.4715.3490.9624.6177.6828.30200999.3623.55116.8514.7094.7721.4780.4426.91(3)各大题难度值比较全卷听力语法词汇语篇理解翻译写作20080.650.620.720.650.670.5820090.66↑0.69↑0.720.67↑0.65↓0.59↑全卷听力语法词汇综合填空语篇填空翻译写作20080.650.620.780.640.650.640.670.5820090.69↑0.69↑0.79↑0.60↓0.62↓0.67↑0.65↓0.59↑2.内容效度检验

考试内容是否是学科内容领域的合适样本；

考试内容是否覆盖了足够的学科领域。基本素材呈现形式功能概念语言知识学科内容（课程标准）变化与发展等（共23项）广告等（共16项）能够与不能够等（共57项）语音、词汇、语法（共3项）高考英语卷考试内容领域工作于就业（听力B-A）动物与自然（听力B-B）租赁服务（听力C-A）学校教育（C-B）社会生活/新闻报道（词汇）思维技巧（阅读A)人际关系（阅读B-A）旅游（阅读B-B）科学技术（阅读B-C）天才培养（阅读B-D）词典分类（阅读C-D）故事演讲对话对话报告论文信件故事指南新闻报道研究报道说明文抱怨和建议询问和回答警告和提醒邀请和回答询问和建议责备和决定描述和失望总词汇量不少于4200所有语法项目对照考试手册中各大题测量目标落实情况进行检查，确定试题是否位于内容领域范围之内。

I.听力理解

主要测试考试理解口头英语的能力，其考核目标为：

1.能获取重要的事实信息。

2.能理解话语中隐含的意思。

3.能归纳话语的主旨大意。2009年听力理解试题考核目标落实听力技能落实数量题号

1.能获取重要的事实信息，并加以推断的能力。（能获取相关信息的能力）

1171，2，3，7，10，11，12，13，14，15，17，18，19，20，21，22，23，242.能理解话语中隐含的意思。54，5，6，8，93.能归纳话语的主旨大意。116II.语法和词汇

语言基础知识

主要测试考生在语境中运用语言基础知识的能力：具体目标为:

1.能在具体语境中识别、理解和运用语法结构。

2.能在具体语境中正确理解和运用词汇。考查项目数量题号考查项目数量题号考查项目数量题号介词125定语从句138副词141代词126时态语态229，36动词247，48副词/形容词128宾语从句140名词342，43，49情态动词127状语从句132形容词244，46主语从句136非谓语431，3335，39动名词145倒装139反意疑问句130III.阅读理解

主要测试考生理解书面英语的能力，其考核目标为：

1.能理解文章的基本内容；

2.能归纳文章的主旨大意；

3.能推断文章中的隐含意思；

4.能根据上下文正确理解词语和句子；

5.能运用阅读技能完成不同文体的阅读任务。A.综合填空词类数量题号动词452，55，56，61名词556，57，59，63，64形容词350，54，62副词153词组251，60句内理解上下文理解15（50，51，52，53，54，55，56，57，58，59，60，61，62，63，64）B.语篇理解

2009年高考英语所考核的阅读技能分析阅读能力目标语篇A语篇B语篇C语篇D语篇E总计1.基本内容65，66，6769，707476，7882.主旨大意71757780，81，82，83，8483.隐含意思68737934.词语句子7215.不同文体√总计20IV.翻译

主要测试考生的书面表达能力，其考核目标为：

能运用所学的语言知识译出正确通顺的句子。考查项目题号数量词组11句子结构2，3，4，54句子结构、搭配和活用61V.写作

作文评分的主要标准：

·题目所要求的内容是否清楚、有效地表达出来

·语法、词汇、拼写和标点符号等使用的准确性、句子结构和用词的多样性

·文章段落及句子间组织结构的连贯性B.语篇理解

均分 19.9578

标准差 5.36262

最低分 0

最高分 30语篇理解（A-D）难度比较通过率语篇理解全体0.67示范性0.77非示范性0.64历届生0.55两年语篇理解（A-D）难度比较语篇（A-D）通过率20090.6720080.63两年语篇通过率比较(2009-2008)阅读A阅读B阅读C阅读D20090.870.850.480.5120080.920.630.540.51两年语篇词数（A-E）比较(2009-2008)阅读A阅读B阅读C阅读D阅读E总计2009256279340421330162620082653082923634501678IV.翻译

（1）信息分析

均分 13.04

标准差 3.847

最低分 0

最高分 20

翻译难度比较通过率翻译全体0.65示范性0.77非示范性0.50历届生0.40两年翻译难度比较翻译通过率20090.6520080.67（2）试题分析网球运动在上海越来越流行了。（popular）

【参考答案】TennisisgettingmoreandmorepopularinShanghai.

题序满分平均分难度值标准差区分度I-132.170.720.5660.5396.尽管山高林密，医护人员还是迅速地赶到出事地点，实施援救。（despite）

【参考答案】Despitethehighmountainsandthickforests,thedoctorsandnursesrushedtothesceneoftheaccidentfortherescue/tocarryouttherescue.

题序满分平均分难度值标准差区分度I-642.050.511.100.731V.写作

（1）信息分析

均分 14.72

标准差 3.559

最低分 0

最高分 25

写作难度比较通过率写作全体0.59示范性0.67非示范性0.57历届生0.49两年写作难度比较写作通过率20090.5920080.58（2）写作中比较突出的问题学生缺乏对写作环境（指示语所提供的信息）的注意。写作的指示语：Directions:

WriteanEnglishcompositionin120-150wordsaccordingtotheinstructionsgivenbelowinChinese.

某海外学校举办英语夏令营，开设了如下课程：园艺（gardening）、烹饪（cooking）、防身术（self-defence）、护理（nursing）。假如你是王跃华（不可以用自己的真实姓名），写一封申请信，报名参加其中一门课程的学习。信地内容必须包括：·你感兴趣的课程

·

你期望从这门课程中学到什么

·为什么想学这些内容

1）作文长度（in120-150words），

写作对象和目的：写一封申请信，报名参加其中一门课程的学习

2）信的内容必须包括：

·你感兴趣的课程

·你期望从这门课程中学到什么

·为什么想学这些内容

3）在考生的答题纸上有关评分标准的信息，具体如下：

·题目所要求的内容是否清楚、有效地表达出来

·语法、词汇、拼写和标点符号等使用的准确性、句子结构和用词的多样性

·文章段落及句子间组织结构的连贯性Duringthelearningperiod,Iexpecttogainsomeunexpectedknowledge.AradicaltechniqueI’dliketoobtainistoknowhowtotelldifferentspeciesofplantsandflowersapart.Thishelpsmetohaveacleareroutlookofthoseinmygarden.Furthermore,thepropercuttingtimeandfrequencytowateraresomeotherskillsIwanttolearn.Alittleknowledgeconcerningchoosingsuitablesoilorthereasonableplantingpositionswillalsobeagoodchoice.Havingreadyourschool’sadvertisement,Iamgreatinterestedinyourlessons.Ofalltheselessons,Iprefernursingbest.Manyfactorsmakemedothisdecision.Tobeginwith,notonlyisnursingusedinthehospital,butalsoitisusefulincommonlife.Wheneverthepersonaroundmeisinjured.Icanalwaystrymybesttohelphim.AfterdoingthatnodoubtImustbeprideofmyself.2010新题型为什么要用新题型？更加全面地测量考生英语综合应用能力提供更准确的评价依据对教学起积极地导向作用测试形式4.测试形式

72.A“foreverstamp”isintroducedtorespondto_____.

73.HowdidAmericansusetomakeuppostagedifferenceswhenstamppriceswentup?

74.Whatwillhappentotheforeverstampwhenthepostageratechanges?

75.Bysaying“Itcouldbeyo