初写论文的几点体会

Word-3-初写论文的几点体会

数学论文通常表现在两个方面：第一是教育教学方面的成果，其次是教研方面的成果。对于教育教学方面的成果，老师都很关注，但却忽视了教研方面的成果。要想写出好的论文就要加强教学理论的学习与讨论，教学方法的改革与创新，数学问题的讨论与探究，把自己的阅历上升为理论。但许多老师都有这样的一种体会，当拿起笔想写论文时，总感到想写的东西许多，却又不知道写什么，或者没有什么可写。事实上，功夫是从平常练起的，从平常做起，从身边的事想起，从教学中的方方面面抓起，这样坚持下去，文章就会写出来。下面详细谈谈自己的做法，盼望能给老师以启迪：

在写论文时首先要做是借鉴别人的成果，博采众长。对此我是这样理解的：要讨论他人的成果，进行汲取，为我所用。我在刚到崇文时，根本不会写什么，为了完成每学期的一篇论文，在没有方法的状况下，我拜读了王波老师的一篇论文，我每天都读几遍，详细读出了什么自己也不清晰，但是通过王老师的论文给了我很大的启示，理解了整篇论文的思路，于是就照着她的论文形式进行总结，结合自己的教学实际，最终写出了第一篇论文《师生合作》后经过反复修改发表于中学校教学第十界年会数学论文集中。我认为这种借鉴，是借鉴他的形式和内含而不是他的内容。借助于他人的阅历形成自己的阅历。其次种是理论上的借鉴。我在写论文时总消失这样一种状况：教学实例或者讨论课题都特别好，当写出来以后，总觉得不是那么一回事，这种现象就是缺乏理论上的支持。因此我常常阅读教育教学方面的文章，来丰富自己的理论水平。一篇论文只有理论和实践很好地结合，才能写出好的数学论文。

许多老师提出：写论文时没有什么可写。这就是写论文没有素材的详细表现。我写论文的素材来源于两方面：一个是教学实践，二是讨论教学中的现象和规律。我更倾向前者教学实践。由于自己是一线老师，许多东西都是通过教学得到的：（1）课堂教学，它是教研的主阵地，也是素材的最重要的来源。这不但是一个教学实践的过程，还是一个发觉问题的过程，是一个向同学学习的过程。我写的几篇论文都与课堂教学有关。（2）课后反思。对每节课的成败得失准时纪录，对比数学课程标准和讨论体验式进行比较，胜利的地方是不是体现了课标上的观点，而失败了是不是与课标相违反。（3）解题分析。解题是数学的核心任务之一，这样做可以活跃思维，并从中探究解题规律，从而也能激发同学的解题潜能，我的论文《利用教材培育同学的创新思维》就是对比的一个很好体现。我还有一个积累写作素材的方法———记课后记，这不是课后反思。由于我们在备课时，虽细心预备，但还会消失这样或那样的问题，上课时，有许多东西是课前备不出来的，所以记录下来上课时特别的大事或过程。记课后记特别简洁，有时记录课堂程序，自己怎么上就怎么写，有时记录自己课前没想到而课上消失的状况，特殊是同学状况多加记录。坚持下来是一种很好的练笔方式，也积累了许多素材，就不会感到写论文时没什么可写。

要想写好论文还要留心身边发生的事。古人云：事怕有心上，到处留心有学问。每一天在我们学校发生许多事，只要带着讨论的眼光去发觉问题，你就会发觉有许多有价值的东西。我在听数学课有理数加减时，取谁的符号时就消失了“黑社会老大”的问题，在听概率一节时，就消失人生也是一种也许率的现象，我就把它们记录下来，进行整理成文。写出的论文不肯定能发表，但是对自己写论文力量的一种检验。能写出论文最主要一点是我加强了课程标准的学习，有时间我就拿出来看一看，并不是把课标的内容背下来，只要反复捉磨并结合教学实践，就会得到很大的好处。

以上所谈是我对学校数学论文写作的几点看法，盼望能给老师带去