8.我不能失信导学案

8.我不能失信导学案8.我不能失信导学案8.我不能失信导学案8.我不能失信导学案编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:小学语文导学案（第五册）学校杭小磻溪校区主备人倪学云累计课时课题8、我不能失信目标我能正确流利地读出课文。2.我能感受宋庆龄诚实可贵的品质。重、难点学习重点：通过朗读对话，体会引用人物的话可以有不同的形式（即提示语在前、在中、在后等形式）。学习难点：在阅读中，引导学生能通过人物的对话、表情和动作来感受人物的内心世界和性格特点。教学准备1.搜集有关宋庆龄的图片、故事。2.自学导航、课件学案点案【基础部分】1.自读课文1—3遍，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。文章一共有（）个自然段。2.我会多音字奇qí()空kōng()奇jī()空kòng()3．我会写生字准备扑空解释忘记--------------------------------4.积累一些好词。快快把积累的好词又快又好的写下来吧！、、、、、、、、5、我要默读课文，看课文讲了一件什么事。这篇课文讲的故事发生的时间是

；地点是

；事情的起因

；经过是

；结果是

。【要点部分】1、学习1---2自然段。（小提示：宋庆龄非常想去吗为什么不去呢我要默读课文找到原因。）（1）我通过默读第一自然知道了宋庆龄想盼着去伯伯家的原因是______________可最后又自己主动说不去的原因____________。（2）通过读我知道了怎样描写小动物的外形，并且积累了几个描写动物的外形的好词是（

）、（

）、（

）。2、学习3----10自然段。（小提示：宋庆龄非常想去可没有去，别人又是怎样劝她的呢，体现了她什么品质呢，我要细细默读课文感悟体会。）爸爸劝宋庆龄说：“____________。”她回答：“_________。”从中我的体会是___________妈妈劝宋庆龄说：“_________。”她回答说：“____________________。”从中再一次让我体会到了她是个_________的好孩子，我应该向她学习，学习她_________的好品质。3.小组分角色朗读课文，体会人物的心理活动。找出具体语句进行体会：a.宋庆龄显得特别高兴。她早就盼望着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢!我从（）、（）、（）、（）等词语，体会到了宋庆龄（）心情。b.“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”宋庆龄边说边把手抽回来。我从这句话中的动作和语言中发现宋庆龄很（）。c.“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”从语言中，我体会到了宋庆龄人格的（）。4.、我要用一句有关“诚信”的名言夸夸她：___________________________________________________【拓展部分】1、我也来大显身手，创作两条有关诚信的名言吧：

_________________________________________________

2.读了这篇课文，你想对宋庆龄说些什么呢请写下来。，我真想对你说：“。”学生自读课文时，指导学生借助拼音认读生字，纠正读音。训练学生用简短话说说课文大致内容抓住课文前“连接语”中要求展开讨论时，问题导引：宋庆龄想不想去伯伯家她为什么不去停住了脚