关于生活垃圾处理与回收利用研究报告

关于生活垃圾处理与回收利用争辩报告

(2022-05-0423:17:57)

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杂谈

江苏省常州高级中学争辩性学习报告

《关于生活垃圾的处理和回收利用调查争辩》组长：江韶华

组员：管圆圆、周颖琪、王依芸、沈志超、马弘、黄奕诚导航名目

结题报告

附录一：开题报告附录二：活动记录附录三：自我总结表附录四：心得体会附录五：完毕语

结题报告

摘要

随着当今社会经济的高速进展，全球经济多元化，逐步向小康生活迈进。人们的生活水平的不断提高，社会生产力水平有了很大提高，综合国力明显增加，人民生活不断改善，国家日益富强兴盛，社会主义在中国显示出蓬勃生气和强大活力。近年来，我国在保护和改善环境方面做出了巨大努力，并取得了显著成效。但也仍存在着很多环境问题，特别是生活垃圾产量日益增加，其成份变得日益庞杂。这些垃圾不仅占用了大量的土地，破坏了城市景观，而且对人类赖以生存的环境造成了持续性的污染，进而对人类的安康构成威逼。

关键词：生活、利用、垃圾、回收、调查问卷一、生活垃圾的分类及危害

生活垃圾，是指在日常生活中或者为日常生活供给效劳的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。

〔一〕生活垃圾的分类

垃圾分类是指依据垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并依据不同处置方式的要求，分成属性不同的假设干种类。生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

1、可回收物是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括：〔1〕纸类：未严峻玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等。如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等；(2)塑料：废容器塑料、包装塑料等塑料制品。比方各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；(3)金属：各种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮、废电池等；(4)玻璃：有色和无色废玻璃制品；(5)织物：旧纺织衣物和纺织制品。通过综合处理回收利用，可以削减污染，节约资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节约木材300公斤，比等量生产削减污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约本钱47％，削减空气污染75％，削减97％的水污染和固体废物。

2、厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。

3、有害垃圾是指存有对人体安康有害的重金属、有毒的物质对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特别安全处理。

4、医疗废物分类。使用后的一次性医疗器械，不管是否剪除针头，是否被病人体液、血液、排泄物污染，均属于医疗废物，均应作为医疗废物进展治理。使用后的各种玻璃〔一次性塑料〕输液瓶〔袋〕，未被病人血液、体液、排泄物污染的，不属于医疗废物，不必依据医疗废物进展治理，但这类废物回收利用时不能用于原用途，用于其他用途时应符合不危害人体安康的原则。

5、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，实行卫生填埋可有效削减对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

〔二〕生活垃圾的危害

垃圾对人类生活和环境的主要危害是：

第一、占地过多。堆放在城市郊区的垃圾，侵占了大量农田。垃圾在自然界停留的时间也很长：烟头、羊毛织物1—5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。

其次、污染空气。垃圾是一种成份简单的混合物。在运输和露天堆放过程中，有机物分解产生恶臭，并向大气释放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有机挥发气体达100多种，这些释放物中含有很多致癌、致畸物。塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。

第三、污染水体。垃圾中的有害成份易经雨水冲入地面水体，在垃圾堆放或填坑过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，同时将垃圾中的重金属溶解出来。垃圾直接弃入河流、湖泊或海洋，则会引起更严峻的污染。你看：秦淮河水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染。而且假设动物误食了白色垃圾不仅会伤及安康，甚至会死亡。

第四、火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物，在自然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。

第五、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能为老鼠、鸟类及蚊蝇供给食物、栖息和生殖的场所，也是传染疾病的根源。

第六、对人体安康及生态的影响。一些持续性有机污染物在环境中难以降解，这类废弃物进入水体或渗入土壤中，将会严峻影响当代人和后代人的安康，对生态环境也会造成长期的不行低估的影响。残留毒害物质在动植物体内积蓄，严峻影响动植物的生长，生态平衡患病严峻破坏。当人食用含有有毒物质积存的动植物时，又使毒害物质积存在人体内，对人的肝脏和神经系统造成严峻损害，诱发癌症和导致胎儿畸形等。

二、生活垃圾的处理与回收利用

生活垃圾处理专指垃圾中由居民排弃的各种废弃物〔不包括市政设施与修建垃圾〕的处理，包括为了运输、回收利用所进展的加工过程。处理的目的是使垃圾的形态和组成更适于处置要求。例如为了便于运输和削减费用，常进展压缩处理；为了回收有用物质，常需加以裂开处理和分选处理。假设承受燃烧或土地填埋作最终处置方法，也需对垃圾先作适当的裂开、分选等处理，使处置更为有效。

生活垃圾的处理应遵循减量化、资源化、无害化的原则，目前主要有填埋、堆肥及燃烧三种处理方法。

1、填埋处理法。填埋法是指利用自然地形或人工构造，形成肯定空间，将垃圾填充、压实、掩盖到达储存的目的。垃圾填埋处理具有投资小、运行费用低、操作设备简洁、可以处理多种类型的垃圾等特点。目前垃圾填埋处理的比例超过85%。但由于目前的生活垃圾仍旧未实行分类分拣，填埋处理的对象多为混合垃圾，因此填埋法存在以下问题：混合垃圾中的大局部可回收物、可燃烧物或可堆肥物等被一并填埋，不能再生利用，资源利用率低；混合垃圾渗出液会污染地下水及土壤，处理本钱高；垃圾堆放产生的臭气严峻影响周边环境的空气质量，大多数垃圾填埋场产生的填埋气体直接排入大气，即污染环境、铺张资源又造成安全隐患，目前能够对填埋气体进展资源化利用的填埋场缺乏3%；混合垃圾大量

占用填埋场的空间资源，导致填埋场占地面积大，消耗大量土地资源；填埋场处理力量有限，效劳期满后仍需投资建设的填埋场。

2、堆肥处理法。堆肥法是利用自然界广泛分布的细菌、真菌和放射菌等微生物的陈代谢作用，在适宜的水分、通气条件下，进展微生物的自身生殖，从而将可生物降解的有机物向稳定的腐殖质转化。目前堆肥处理主要承受静态通风好氧发酵技术。堆肥技术适合于易腐烂、有机物质含量较高的垃圾处理，具有工艺简洁，使用机械设备少，投资少，运行费用低，操作简洁等特点。利用生活垃圾堆肥在我国已有较长时期，但存在如下问题：不能处理不行腐烂的有机物和无机物，垃圾中石块、金属、玻璃、塑料等不行降解局部必需分拣出来，另行处理，分选工艺简单，费用高，因此减容、减量及无害化程度低；堆肥周期长，卫生条件差；堆肥处理后产生的肥料肥效低、本钱高，与化肥比，销售困难、经济效益差；很多有毒、有害物质会进入堆肥，农田长期大量使用堆肥，可能会造成潜在污染。

3、燃烧处理法。燃烧法是一种高温热处理技术，即以肯定的过剩空气量与被处理的有机废物在燃烧炉内进展氧化燃烧反响，废物中的有毒物质在高温下氧化、热解而被破坏，是一种可同时实现废物无害化、减量化、资源化的处理技术。燃烧法具有厂址选择机敏，占地面积小，处理量大，处理速度快。减容减量性好

〔减重一般达70%，减容一般达90%。〕无害化彻底，可回收能源等特点，因此是世界各兴旺国家普遍承受的一种垃圾处理技术。近年来燃烧法在我国得到快速进展，但应用并不普遍，主要存在如下问题：建设燃烧厂投资大，建成后运行本钱高；混合生活垃圾成分简单，燃烧的效率低，燃烧尾气污染严峻；混合垃圾中餐厨类垃圾含盐量较高，烟气中的氯化氢会腐蚀燃烧炉，增加烟气处理的难度和污染把握本钱。

三、生活垃圾的处理与回收利用的对策

如何有效地对其进展处理和回收利用，已成为各级政府和一般百姓关注的热点问题之一。

1、大力进展科普宣传，提高农夫环保意识

尽管江苏近年来经济进展相对较为快速，人民素养有了肯定提高,但还有相当一局部人受传统生活方式的影响，思想观念的更远未跟上生活水平的日益提高程度，环境意识较为淡薄，价值观念滞后，生态意识淡薄，是思想生疏障碍的深层缘由。群众中“产品高价、资源低价、环境无价”的旧观念仍旧根深蒂固，很多地方政府在实践中很难正确处理全局的、长远的生态效益和局部的、短期的经济利益之间的关系。要通过多种宣传媒介，以通俗易懂的方式，宣传环境科普学问，让宽阔人民认清生活垃圾造成环境污染、生态恶化等后果的严峻性和长期性。同时政府要乐观制造条件举办各种培训、讲习和辅导班，组织有关人员到生活垃圾处理典型示范点参观学习，逐步提高宽阔干部群众的环境与资源意识，让农夫自觉的避开产生废弃物，拒绝使用不必要的一次性塑料制品，尽可能循环利用各种物资。使保护环境、拒绝污染成为领导和群众的共识和自觉行动。所以，

目前加大科普宣传力度，使农村干部群众对生活垃圾方面的学问及其污染的危害性有一个清楚的生疏尤为重要。

2、全面推广分类回收,实现废物利用最大化

由于人们生活节奏的加快和生活水平的提高，每年递增的垃圾多为可回收物，可以说有2/3以上的废弃物是能回收利用的，马上垃圾相对集中，由专人将垃圾中可利用的塑料、玻璃、橡胶等拣出回收或利用，同时将废旧电池、农药瓶、发胶罐、摩丝罐等有毒有害的物品挑出来，交政府有关部门统一处理，其余的有机垃圾，可以通过快速发酵的方式，转化为肥料回归农田。这样做将大大降低垃圾总量和体积，削减垃圾转运中消耗的人力和物力，及过多的垃圾堆放对环境造成的污染，削减了相关部门清运和处理垃圾的负担，延长了造价昂贵的垃圾处理场的使用寿命。实现垃圾从源头分类，资源回收将大有可为。然而，实现垃圾从源头分类是一项系统工程，必需由政府下定决心来组织领导，群众的参与和企业的支持，三者结合才能办成。

3、实行“排污者付费、治理者收费”的收费制度

目前我国尚没有制订关于生活垃圾的特地法律及行政法规，但一些条例中有相关的规定。例如，国家“十五”打算纲要指出，要推行垃圾无害化处理与危急废弃物集中处理，推行清洁生产，全面推行污水和垃圾处理收费制度。收取生活垃圾处理费已有一局部意见出台，北京、天津等城市已经开头征收生活垃圾处理费，实行垃圾计量制。在各单位及各家各户交纳肯定数量的根本清洁费、卫生费的根底上，依据每个单位或每户垃圾产出量的多少来负担垃圾处理费用。其好处就是打破了目前垃圾处理的“大锅饭”，从而迫使人们生疏到“多产垃圾就要多掏钱”。要想削减这方面的开支，就要想尽方法削减垃圾量，进而到达保护环境，削减污染之目的，从而在肯定程度上削减垃圾量。虽然征收垃圾处理费可能不能完全满足处理投资，但至少能解决局部问题，这也是把握农夫任凭排污的一种手段。这样既能促进垃圾处理产业化进展，又能减轻政府的财政压力。

由于对垃圾的处理需要有肯定的人力、物力和财力的支持，各地由于经济进展的差异能够对垃圾的处理程度就有很大不同。因此各地区要依据自身的状况量力而行，选择适宜的垃圾处理方法，削减生活垃圾对社会生态环境的进一步破坏。解决好这一问题，需要政府、企业和人民的全面参与和支持，从源头和末端全方位加以把握，最终使我们的社会有一个清洁的环境，从而实现社会的可持续进展。

江苏省常州高级中学争辩性学习开题报告表

〔2022〕届〔4〕班课题

名称 关于生活垃圾的处理及回收利用调查争辩

开题

时间 2022年11月 拟结题时间 2022年6月课题

团队 组长 江韶华

组员 管圆圆、周颖琪、王依芸、沈志超、马弘、黄奕诚

主导课程：综合实践活动争辩背景

相关课程：化学与生活

在我国，近几年常有企业和零售药店开展过期药品的回收活动。在一些社区，也曾定点设立了家庭过期药品回收箱。但总体上看，我国过期药品的回收工作缺乏持续性和普及性，回收过期药品的网点较少，消费者不能准时把过期的药送到回收网点。在过期药品回收方面，国外一些好的做法值得借鉴。如今，很多国家都格外重视过期药的回收，以免任凭处置过期药带来不法分子“再次利用”或污染环境等严峻后果。

争辩意义

我们大力进展校园垃圾分类处理，不仅是为了解决垃圾公害，更是由于它具有超越了垃圾处理本身最重大的意义，这就是：通过教育一个学生、带动一个家庭、影响四周一片，不断提高宽阔群众意识，号召宽阔群众乐观参与。通过垃圾分类，宽阔群众简洁理解自己与环保的关系，每个人都是垃圾公害的制造者，也同时是垃圾公害的受害者，应树立这样的意识：环境保护，不仅仅是政府行为，也是一种宽阔群众个人行为，要保护民族的生存根基，必需从每个人做起。以“垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保”为口号，强调垃圾分类对于挽救耕地、削减污染、节约地球资源的重要意义，最终到达“教育一个学生、带动一个家庭、影响四周一片”的目的

争辩内容范围

1、中学生及家长最真实的的看法和实践体会。

2、实地采访和对学生以及社区家庭的问卷调查。

3、网络资料。方法和措施

1、分发问卷

2、采访身边的中学生以及他们的家长

3、网上查阅资料

4、实地考察记录争辩所需条件

社区及学校、电脑手机纸笔假设干、打算访问的对象

校内 身边的同学们

校外 组员家四周社区的家长

预期的成果

1、切实了解目前中学生对于使用手机利弊的认知程度。

2、提高自身自主学习、自主实践的力量，开拓眼界，增长学问。课题

争辩的打算活动安排

活动时间

活动内容

活动方式

2022.02.15

确定争辩课题 争辩

累学问

2022.3.20

收集资料 网络与书本及组员寻常积

2022.04.07

进展第一次的试验 废旧电池

2022.04.14 进展其次次试验叶脉书签

2022.04.15

民对生活垃圾的回收利用看法

2022.05.01

各组员回家在家的四周的社区询问调查居询问登记

分发调查问卷

2022.05.02数据的统计与处理

2022.05.03数据的分析

2022.05.05

进展第三次试验

2022.06.01

完毕高二的争辩性学习

统计

江苏省常州高级中学争辩性学习小组活动记录表

〔2022〕届〔4〕班

课题题目 关于生活垃圾的处理及回收利用调查争辩第一次试验〔废旧电池回收处理〕

参与成员：

组长 江韶华

组员 管圆圆、周颖琪、黄奕诚

地点：化学试验室

试验结果：可回收到碳棒、二氧化锰、铜片等江苏省常州高级中学

争辩性学习小组活动记录表

〔2022〕届〔4〕班

课题题目其次次试验参与成员：

组长组员

关于生活垃圾的处理及回收利用调查争辩

江韶华

管圆圆、周颖琪、黄奕诚

地点：化学试验室

试验结果：并非全部叶片都可做成叶脉书签，只有质地较厚、叶肉较多的才可以

江苏省常州高级中学

争辩性学习小组活动记录表

〔2022〕届〔4〕班

课题题目第一次调查参与成员：

组长组员

关于生活垃圾的处理及回收利用调查争辩

江韶华

管圆圆、马弘、沈志超

地点：南大街

活动目的 通过教育一个学生、带动一个家庭、影响四周一片，不断提高宽阔群众意识，号召宽阔群众乐观参与。通过垃圾分类，宽阔群众简洁理解自己与环保的关系，每个人都是垃圾公害的制造者，也同时是垃圾公害的受害者，应树立这样的意识：环境保护，不仅仅是政府行为，也是一种宽阔群众个人行为，要保护民族的生存根基，必需从每个人做起。以“垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保”为口号，强调垃圾分类对于挽救耕地、削减污染、节约地球资源的重要意义，最终到达“教育一个学生、带动一个家庭、影响四周一片”的目的

备注：

请问您家里的生活垃圾可分为(可多项选择)：〔〕

A.塑料、橡胶类B.金属类 C.剩饭、菜类D.玻璃瓶、罐类E.木质、纸张类 F.其它

请你估量一下家里平均每天产生的垃圾的重量

请问你家里常用一次性餐具吗？〔〕A.是B.不常用C.根本不用

请问购物时所拿回家的塑料袋怎样处理？〔〕A.顺手扔掉B.压缩成团后扔掉C.再次使用

你情愿在日常生活中用布袋代替塑料袋，削减塑料袋对环境的污染吗？

〔〕

A.情愿B.有人提倡，可以这样做C.感觉很不便利D.不情愿

请问你家里处理垃圾的方式有：〔〕

A．全部扔掉B.局部回收卖出，局部扔掉C．分类装袋不同处理1、家里是否有废旧电池另行放置的习惯

A、有，见第2题B无，见第3题2、关于家里的废旧电池处理

A、长期放置在家里B、放入回收箱见第3题3、关于家里废纸〔除报纸〕处理

A、积存到肯定程度后卖掉B、顺手扔到垃圾桶4、关于家里饮料瓶的处理

A、积存到肯定程度后卖掉B、顺手扔到垃圾桶5、关于厨余垃圾的处理

A、另外用小塑料袋单独包装B、不管什么东西都放在一个垃圾袋

有没有听说将垃圾分类装入分类箱的措施?〔〕A．理解B．了解一点C．听说过D．不知道

假设你家四周垃圾箱功能分类，你是否情愿将自家的垃圾分类投入分类箱?〔〕

A.情愿B．根本情愿C．别人怎么样，我就怎么样D．费事，不管它

假设有关部门对家庭日常垃圾进展适当收费，你认为合理吗？〔〕A．乐观支持合理收费B．可以C．不赞成也不反对D．完全不合理

你〔或你的家人〕有回收一些废品保存，留待备用的习惯吗？〔〕A．有B．有时候有C．没有

(11〕你认为你所居住的社区卫生环境如何？〔〕A、好B、一般C、差

〔12)你认为造成卫生环境差的缘由是什么？〔〕〔可多项选择〕A、居民乱扔垃圾B、治理部门没到位C、设施不完善D、其他

〔13〕你所在的社区垃圾一天清理几次？〔〕A、一次B、二次C、三次D、不知道

问卷设计：江韶华

采访记录

活动地点：江苏省常州高级中学高中宿舍学：争辩性学习的组员

甲：高中的一位教师

乙：学校垃圾回收站治理员

〔1〕

学：教师你好，我现在正在调查垃圾分类回收治理的报告，可以答复我几个问题吗？

甲：固然可以。

学：教师你知道垃圾分为哪些种类吗？

甲：我只知道分为可回收和不行回收两类，街道上只有这两类。学：那寻常扔垃圾有分类吗？

甲：没有，都是包在一起丢的。学：好的，感谢！

〔2〕

学：阿姨你好，我现在正在调查垃圾分类回收治理的报告，可以答复我几个问题吗？

乙：可以。

学：寻常学校的垃圾都是送来这里吗？乙：是的。

学：送过来的垃圾有分类放么？乙：没有，都是一袋一袋送来的。学：那你们是怎么处理的呢？

乙：我们把纸和纸壳拣出来，其余的垃圾全部都装进垃圾筐，等待垃圾车来装载，统一送到垃圾填埋场填埋。

学：那么学校食堂的垃圾呢？

乙：不是的。是由农场特地承包拿来作为牲畜的饲料。学：好的，格外感谢！

活动评价：试验格外好玩，虽然寻常在化学课上我们也做过很多试验，但是这一次的格外有意义。虽然试验的过程很简洁，但是在这过程中我们也格外的快活，并且学到了很多关于试验的学问。在试验过后，我们对化学教师进展了访问，她给我们的课题争辩提出了很多贵重的意见和建议，并且对我们的争辩性学习进展了总结。

我们的课题争辩就这样完毕了，在这次学习的过程中，我们积存了肯定的阅历。看着几天努力的成果，虽然感到有些疲乏，

但是觉得很快活，很有意义江苏省常州高级中学

争辩性学习活动学生自我总结表

〔2022〕届〔4〕班姓名：王依芸课题

名称 关于生活垃圾的处理及回收利用调查争辩总结陈述

1、没能完成或完成不好的是什么？哪些同学值得我学习？为什么？查找资料的局部不是很好。

我觉得江韶华同学值得我学习，在这过程中她格外努力，也格外乐观，不怕辛苦，不怕累，还能提出些格外好的建议，始终坚持到最终，表现得格外好。

2、我提出哪些意见和建议？〔其中，哪些得到了其他同学的赞同？哪些引起了同学们的争辩？〕

3、我从其他同学的发言中受到哪些启发？

提出了查找各国成功垃圾分类的案例，也