情境作文训练课件

写作中的“心动”和“行动”学习通过动作描写生动再现人物情态朗读下面两段文字:1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，第八个栏了,只见刘翔冷静、沉着、把跨栏的动作稍微调整一下,憋足劲冲刺,闪电般的冲过了终点------你喜欢哪一段?片段欣赏情境作文训练我是一个久居都市的孩子，难得爸爸有时间带我到郊外春游。车开了两个多小时，终于在一个倒映着蓝天白云的池塘边停下了，我立刻……离开小学已经快一年了，我时常会想念那无忧无虑的童年生活，这个周末，我独自一人来到这寂静的校园……

爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!

爸爸是多么喜欢花。每天他下班回来，我们在门口等他，他把草帽推到头后面抱起弟弟，经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。情境作文训练我是个住校生，情境一：终于盼到周末了，我挤了一个多小时的汽车，回到了日思夜想的家……情境二：今天的考试又“砸锅”了，爸爸上个月就警告过：“再考不好，就别怪我不客气了！”我一路磨蹭，终于到家了（爸爸还没回来）……

教数学的年轻女教师踩着细高的红皮鞋，（抱拿）着一摞试卷，一脸春风地走进了教室。她先把作业本端正地（扔放）在讲台上，用一支纤纤玉手有节奏地（敲拍）着桌子，温柔的眼睛（扫视打量）了一下全体同学，似乎在说：“别说话，我可要上课喽！”喧闹的教室一下子安静了下来。随即，老师把手端正地（搁放）在讲台上，用清脆的声音说：“这次考试，我十分满意！”这一句话，使教室里的温度升到了零上四十度。只见老师（挑拽）出一份试卷，“哗哗”地翻了几页，然后高高（拿举）起，用悦耳的女中音叫道：“王子豪！全对！”情境作文练笔

“在赛场上，有两位运动员吸引了我们的注意力——一位是遥遥领先的田径队员周洋，一位是比倒数第二的选手还落后大半圈的王绪东……在我的心目中，他们俩都是英雄！”写作要求：根据情境，扩写周洋和王绪东的表现。想一想，在比赛中还有哪些同学的表现可以一写？

当人的活动与情感、态度、姿势或表情联系在一起的时候，它们才是有意义的动作，这些人格化的动作，能够创造生动鲜明的画面。重点提示观察看到的图片展开联想，选一组或一张进行人物的动作描写。

【动作描写的作用】生动、传神地再现人物的情态，表现文章的主题思想。

朗读下面几段文字:1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点------你喜欢哪几段?刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”

1号诊室

……（我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我向家的方向走去……我突然看见妈妈正站在楼上的窗口看我，好像很着急地样子。我被妈妈感动了，不禁加快了脚步。

作文诊室

早晨,爸爸帮我把原来骑的儿童自行车上的辅助轮子给拆了,从此,我骑的自行车与大人们骑的自行车没啥两样.

下了楼我开始试骑了,两