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文档简介

分数的初步认识

白云新都小学执教：李习霞分数的初步认识

教学目标：

1、从实际操作中认识几分之一，并能正确的对几分之一的分数进行大小比较。

2、培养学生对数学的兴趣，提高学生动手操作能力。复习旧知想一想，填一填。1、每份分得（），叫平均分。2、把20块糖果平均分给5个小朋友，每人分（）个，列式为（）3、把24块平均分成8份，每份有（）块，如果每6块一份，可以分成（）份同样多420÷5=434把一块月饼分给两位小朋友，每人分得同样多，可以怎么分？小结:把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。

平均每份它如果像这样分,每一块能不能用表示?２

1折一折，画一画，写一写。判断下列图形中的阴影部分是否是21练一练

（1）（2）（4）（3）看分数，涂颜色。31511164下面图形的阴影部分可以用什么数表示？√√××81

小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，它们都想吃得多．小猴子想：“我要吃这个西瓜的。”小猪想：“我肚皮大，吃得多，要吃这个西瓜的。”

它们俩谁吃的多？为什么？１－２41比一比：2141＞4131＜你发现了什么？分子是1的分数，分母越大，表示分的份数越多，这样的一份就越小。

小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，它们都想吃得多．小猴子想：“我要吃这个西瓜的。”小猪想：“我肚皮大，吃得多，要吃这个西瓜的。”

它们俩谁吃的多？为什么？１－２41１－２１－４><()()()()()()想一想()()14()()

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