《种树去》大班教案

第第页《种树去》大班教案

《种树去》大班教案1

一、活动目标：

1、在玩玩做做中，了解种树的过程。

2、体验种树的胜利感，养成爱惜树木的习惯。

二、活动预备：

1、课件、歌曲《种树歌》。

2、小树苗、小铲子、水壶、花盆、泥土。

三、活动过程：

导入—争论—实践

〔一〕导入：播放课件。

师：小伙伴，你们瞧，这是一片大树林，我们上次争论过种树有什么好处呀？

师：我们听听树林里的小熊和小兔子在说什么？

小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被冲垮了，怎么你的家还好好的呢？

小兔：小伙伴，你们知道这是为什么吗？先来看看我们俩的房子有什么不同吧？〔幼儿比较小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有许多树木。〕旁白：为什么有了树，房子就不会被吹毁呢？

幼儿：树的根能固着泥土，没有树，土壤就会被冲走的。

〔二〕争论：

1、了解种树需要哪些材料和工具。

〔1〕我们一起帮小熊种树吧。种树需要什么呢？〔幼儿说说。〕

〔2〕师出示PPT，并小结：种树需要这些：铲子、洒水壶、泥土、树苗等等。

2、了解种树的步骤。

〔1〕你们知道怎么种树吗？〔幼儿自由沟通。〕

〔2〕观赏PPT：小兔子介绍种树的步骤。

①用铲子挖一个坑：仿照挖坑的姿态。〔挖坑时，依据树苗的大小挖不同深度的坑。不要用力过大，提示幼儿保持地面洁净。〕

②把树苗轻轻地放进坑里。

③盖上泥土和沙子。

④洒水：仿照水壶的样子帮小树苗洒水。〔把泥土浸满水，然后把底盘的水倒掉。留意洒水时尽量不把地上弄湿。〕

〔3〕小兔子介绍的正确的种树方法是怎么样的，第一步做什么，第二第三第四步分别做什么？〔重点：引导幼儿掌控正确的种树顺次。并且边说边仿照种树的动作。〕

3、排序游戏。播放课件，请幼儿依据种树的过程进行正确的排序。

4、音乐游戏：《种树歌》。播放歌曲《种树歌》，师幼表演种树。〔可反复几遍。〕

〔三〕实践：

1、小伙伴们，我们一起帮小熊种树吧。〔幼儿分四组，合作种小树苗，老师巡回指导。〕

2、小树苗都站起来了。平常我们除了要给他们喝喝水，还要做点什么呢？〔施肥、给他们晒晒太阳。〕

3、师幼把小树苗放到阳台晒太阳。

《种树去》大班教案2

活动目标：

1、指导树木对环境的好处。

2、尝试与父母一同进行种植活动，了解粗浅的种植知识。

3、感受大自然、四周环境的美妙。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

活动预备：

1、与本地区的公园、绿化部门联系，确定种植地点、种植内容。

2、与园林部门的专业人员联系，请他们在种植过程中指导幼儿及家长。

3、幼儿设计好种植树牌〔参照幼儿用书〕

活动过程：

1、老师带领幼儿及家长来到种树地点。

老师与幼儿共同争论种树活动和考前须知。

幼儿沟通、争论。

2、幼儿与家长共同进行种树的预备。

引导幼儿集体念一首关于种树的诗歌。

家长和幼儿与专业人员进行沟通，了解种植知识和考前须知。

幼儿与家长一同领取树苗、工具。

3、幼儿与家长一起种树。

幼儿与家长相互协作种树：摆放树苗-填土-浇水。

幼儿将自己制作的植树牌在小树上。

幼儿和家长与小树合影留念。

幼儿相互参观同伴种植的小树。

活动反思：

这节课的设计就是考虑小班孩子对小动物会特别感爱好，仿变其实也没有我们想象中那么难。只要孩子们感爱好、爱说就可以胜利。因此我想尽量形式多样化一些、有趣一些抓住孩子们的爱好，这点我想做到了。课程中涌现了一些问题，因此我把：“欢高兴喜”临时给改成了“乐呵呵”，更易于孩子接受，让我知道了其实没须要非让老师的来，叫声假如改成孩子们喜爱的三次，效果可能会更好一些。

下面我来说说我的课：

优点：1，形式多样化，抓住了孩子们的爱好，图片预备充分，吸引幼儿。

2，层次性不错，由易到难。结尾运用歌曲孩子们喜爱，而且新奇结束自然。

缺点：1，孩子们说的过少，应让孩子们仿编的时间应多一些，多给他们说的机会。

2，仿编时形式单一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子们感爱好的歌曲录下来边唱边学习孩子们更加感爱好效果会更好。

《种树去》大班教案3

目标：

1、指导树木对环境的好处。

2、尝试与父母一同进行种植活动，了解粗浅的种植知识。

3、感受大自然、四周环境的美妙。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

5、教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

预备：

1、与本地区的公园、绿化部门联系，确定种植地点、种植内容。

2、与园林部门的专业人员联系，请他们在种植过程中指导幼儿及家长。

3、幼儿设计好种植树牌(参照幼儿用书)过程：

1、老师带领幼儿及家长来到种树地点。

老师与幼儿共同争论种树活动和考前须知。

幼儿沟通、争论。

2、幼儿与家长共同进行种树的预备。

引导幼儿集体念一首关于种树的诗歌。

家长和幼儿与专业人员进行沟通，了解种植知识和考前须知。

幼儿与家长一同领取树苗、工具。

3、幼儿与家长一起种树。

幼儿与家长相互协作种树：摆放树苗-填土-浇水。

幼儿将自己制作的植树牌在小树上。

幼儿和家长与小树合影留念。

幼儿相互参观同伴种植的小树。

活动反思：

这节课的设计就是考虑小班孩子对小动物会特别感爱好，仿变其实也没有我们想象中那么难。。只要孩子们感爱好、爱说就可以胜利。因此我想尽量形式多样化一些、有趣一些抓住孩子们的爱好，这点我想做到了。课程中涌现了一些问题，因此我把：“欢高兴喜”临时给改成了“乐呵呵”，更易于孩子接受，让我知道了其实没须要非让老师的来，叫声假如改成孩子们喜爱的`三次，效果可能会更好一些。

下面我来说说我的课：

优点：

1，形式多样化，抓住了孩子们的爱好，图片预备充分，吸引幼儿。

2，层次性不错，由易到难。结尾运用歌曲孩子们喜爱，而且新奇结束自然。

缺点：

1，孩子们说的过少，应让孩子们仿编的时间应多一些，多给他们说的机会。

2，仿编时形式单一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子们感爱好的歌曲录下来边唱边学习孩子们更加感爱好效果会更好。

《种树去》大班教案4

活动目标

1、知道树木的重要作用，积极参加种树游戏。

2、遵守游戏规章，体验接力游戏的乐趣。

3、初步了解种树的步骤，愿意参加植树。

活动预备

音乐、纸棒4根、塑料瓶4个、用纸筒制作的小树苗人手1个。

活动过程

一、热身活动。

——跟着老师的口令做列队练习。

——随音乐做热身操。

二、接力游戏种树。

〔1〕老师介绍游戏玩法：

第一次接力游戏《挖坑》：幼儿手拿“锄头”〔纸棒〕跑到纸板前做挖坑动作，然后跑回队伍，将纸棒传给下一个幼儿，依此反复。

第二次接力游戏《种树苗》：幼儿手拿树苗接力，跑到纸板前将树苗摆在纸板上，然后跑回队伍，下一个幼儿依次进行游戏。

第三次接力游戏《给树苗浇水》：幼儿手拿“花洒”〔塑料瓶〕跑到纸板前做浇水动作，然后跑回队伍，将塑料瓶传给下一个幼儿，依此反复。

〔2〕游戏规章。

——提示幼儿伸出右手接纸棒或塑料瓶，跑回队伍的幼儿要从队伍的左侧返回队伍的后面。

老师表扬活动中遵守游戏规章、合作比较好的幼儿；和幼儿一起总结种树的要点，鼓舞幼儿在生活中多参加种树活动，引导幼儿爱护树木。

三、放松活动。

——请幼儿跟着音乐做放松活动，老师引导幼儿放松关节的方法，提示幼儿擦汗换衣服。

活动应变

假如没时间制作小树苗，可以用纸筒或塑料瓶代替。

活动延伸

请家长和幼儿一起种植一种植物，鼓舞幼儿观测种子发芽的过程，并做好记录带回幼儿园共享。

区角活动

1、语言区：投放幼儿用书《树的生长过程》，让幼儿说一说、做一做。

2、音乐区：投放种子、树苗头饰和花洒图片，鼓舞幼儿随乐表演儿歌《种树》。

3、科学区：种植一些植物〔番薯、葱、