《爱迪生救妈妈》优秀教案_第1页
《爱迪生救妈妈》优秀教案_第2页
《爱迪生救妈妈》优秀教案_第3页
《爱迪生救妈妈》优秀教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页《爱迪生救妈妈》优秀教案

1.“爱迪生救妈妈”彩色挂图。

2.生字、生词卡片。

3.小黑板。

第一课时

导入新课

小伙伴们，你们知道大发现家爱迪生吗？今日，我们就来学习发生在爱迪生小时候的一件事。板书：爱迪生救妈妈。

初读课文

1.老师范读课文，要求同学听准字音。

2.同学自读课文，留意读精确，读通顺。

3.边读边思索课文讲了一件什么事读后自由沟通老师提出的问题，老师指名回答。

4.结合同学回答，老师简要介绍爱迪生。

学习生字

1.小黑板出示带生字的词语：

爱迪〔dí〕生检〔jiǎn〕查急性〔*ìnɡ〕阑〔lán〕尾炎〔yán〕一溜〔liù〕烟

斥〔chì〕委屈〔qū〕亮堂〔tánɡ〕恍〔huǎnɡ〕然大悟〔wù〕

同学自由读，不会的同桌合作。提示“堂”在“亮堂”一词中读轻声。

2.指名读，留意正音。

3.开火车练读，齐读。

4.脱离词语和拼音读生字。

5.游戏：摘苹果。〔师把生字做成苹果卡片，同学进行摘苹果游戏，读对的把“苹果”送给他〕

6.小组为单位认读生字，商量记字方法。

7.全班沟通识字方法。〔如用口诀、顺口溜等记忆生字〕

8.同桌合作：做找字游戏。

朗读感悟

1.自选最喜爱的.段落朗读。

2.汇报沟通朗读状况。

a.指名读，留意正音。重点段落老师示范。

b.出示“挂图”，引导同学看图，结合课文说一说，爱迪生想出了什么方法救妈妈。〔同学以小组为单位说一说，并指名到前面表演，体会用镜子能聚光的原理〕随机理解“斥责、一溜烟、茅塞顿开”的意思。

3.同学以小组为单位练习读课文。

4.集体朗读全文。

第二课时

复习

1.指名或分小组分段读课文。

2.复习生字、新词。

a.开火车读字、组词，并选择词语练习说话。

b.以小组为单位巩固识字。

写字指导

1.分析字形与范写。

油：是熟字加上一个偏旁组成的。

检：留意和“捡”字区分。

团：留意先里边后封口的笔顺规章。

炎：留意两个火的区分。

斥：留意和“斤”字区分。

2.同学书写、临摹。

3.组词练习，看谁组得又多又正确。

完成课后练习

1.独立完成课后练习“我会填”。

2.指名说答案，订正。

3.用“及”“急”“做”“作”组词。

读读，想想，议议

1.默读课文，想一想：爱迪生之所以能够想出方法救妈妈，最主要的缘由是什么，你

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论