小班艺术教案设计方案-幼师必备教案大全

小班艺术教案设计方案_幼师必备教案大全小班艺术教案设计方案1

活动目标

1、在嬉戏情境中感受歌曲的旋律，开心地（学（唱歌））曲《谁找我呀》。

2、对生活中各种各样的电话铃声产生奇怪   。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备

1、幼儿和家长一起制作的各种好玩的手机。

2、多媒体课件：打电话的动画。

活动过程

一、演唱歌曲《谁找我呀》

师：(多媒体播放漂亮的森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的嬉戏好吗?(播放音乐，唱歌表演打电话。用问答的形式创设嬉戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找_×。”“找我干吗呀?”“和我一起做嬉戏……”)

二、在情景中感受、学唱歌曲

1、给小狗打电话(多媒体播放手机图案和动物电话本，拨打电话。)

师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲《谁找我呀》：你打我电话，找我有事吗?我正忙着呢，请你多等一下。立刻就来了，立刻就来了，你别挂!)

师：咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？(音乐铃声，会唱歌的铃声……)

2、给小免打电话

师：你们听到小兔的电话在唱什么？（老师依据幼儿的回答替换歌词重复唱。）

师：(扮演小兔接电话)“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?”(鼓舞幼儿用完整语言大胆说出自己的想法，如“小兔，我想请你去公园玩……”。)

3、给小鸭打电话师：我也想打电话给我的动物伴侣，听（谜语），猜猜我的电话要打给谁。

(唱出谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。幼儿回答正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了)师生共同拨打电话，老师范唱歌曲《谁找我呀》。

4、给大象打电话

请幼儿（说说）大象和小免的电话铃声有什么不同。让幼儿辨别声音粗细、快慢的不同，并学唱大象的歌曲铃声。

三、设计歌曲铃声

师：小动物们的电话铃是歌声，真好听!我们也给自己设计一个音乐铃声吧!(老师演唱一首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。)

请幼儿用自己制作的手机，说说、唱唱自己设计的歌曲铃声。(复习熟识的歌曲。)

小班艺术教案设计方案2

【活动目标】

1、通过绘画活动，激发对小蝌蚪的宠爱之情。

2、培育观看力和大胆绘画的力量。

3、在观看蝌蚪的基础上，简洁画出小蝌蚪的形状特征。

【活动预备】

1、背景图—青蛙和小蝌蚪。

2、图片——小蝌蚪。

3、幼儿用图画的纸和笔。

【活动过程】

一、出示背景图片，引出小蝌蚪，激发幼儿爱好。

师：小伴侣们看，青蛙妈妈正在池塘里游来游去，他在找他的小宝宝呢！

它的小宝宝是谁呀？

（让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝，小蝌蚪长大了就会变成小青蛙）

二、出示图片——小蝌蚪，请幼儿观看小蝌蚪的形状特征。

1、小蝌蚪是什么颜色的？长得什么样子？

2、小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是什么样子的？

3、小蝌蚪是怎样（游泳）的？（幼儿用语言描述或用动作进行仿照）

（引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的）

三、老师示范画法。

1、先画出圆圆的头，在画上细细的尾巴。

（让幼儿知道尾巴的变化可以让蝌蚪向不同的方向游动）

2、用此（方法），画出很多小蝌蚪。

3、最终，在空白处添画上水波纹。

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

提示幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪，添画水波纹等。

五、将幼儿作品布置到背景图上，请幼儿参观观赏。

小班艺术教案设计方案3

活动目标：

1、熟识音乐，感受音乐的活泼与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。

3、愿意参加音乐嬉戏，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT图谱。

活动过程：

一、导入

师：小伴侣们看，谁来我们班啦？（出示蚊子的图片）我们班来了一个厌烦的家伙，是谁啊？然后依次把其余3个蚊子都出示出来。

师：那你们看到蚊子了会怎么做呢？

幼：打它

师：今日呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。

师：你们有没有打到蚊子？

幼：没有/有

师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎么样？（打）

师：那我们一起来玩打蚊子的嬉戏好吗？

老师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。

师：厌烦的蚊子，打死它，我们一起过来打它，啪~~啪~~~啪~~~

师：哎呀，不好了，又来了许多的蚊子，（老师把剩余的蚊子拿出来）快过来看一看，又来了好多蚊子呢！蚊子看到我们可快乐了，哇，这么多小伴侣，我又可以饱吃一顿喽！（老师摸肚子）

师：咿，我听到蚊子飞到这里来了，【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（老师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上）让幼儿用手去打。【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（多跟几个幼儿玩一下。）【在重复1遍】

师：我们打了很多蚊子，数一数还有几只蚊子，数一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，（老师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞）这里这里还有，【1234，用力打，1234，打用力打】。

师：打不到蚊子“你生气”。【小小蚊子真调皮】，（老师仿照蚊子得意的表情）出示第一段图谱：老师解读图谱。老师画（~~~~）这个是干什么的？红红的表示什么？（打）蚊子飞飞飞干什么了？拿出教具。

幼儿理解后。师：我们一起来打蚊子吧！

播放音乐，边说边做动作。

师：这次打到没有啊？还是没有啊！这次要想方法打住它，（播放第一段）

师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊？（出示图谱）（解说图谱）是不是咬你们啦？（是），咬到了什么感觉啊？（痒）痒怎么办呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反复几遍叮幼儿，让他们抓一抓）小蚊子飞到上面去了（老师拿着）上面，啪。下面，啪。这边，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我们要喷点花露水就不痒了，（假装给幼儿涂一涂）好了，涂完药我们睡觉吧！？？？？我们跟着音乐在一起来打蚊子。

幼儿在音乐伴奏下完整进行嬉戏

嬉戏：（1）被拍到的幼儿就要蹲下去。分角色，玩2-3次。

活动结尾：

师：小伴侣知道蚊子都住在什么地方吗？（不知道），蚊子喜爱在阴暗潮湿，脏脏乱乱的地方住，假如你被蚊子叮到了，很痒的话，要叫爸爸妈妈帮你擦一擦药，就不痒了，所以夏天小伴侣肯定要勤洗澡，爱洁净，讲卫生，好不好？（好）

小班艺术教案设计方案4

活动目标：

1、通过敲击乐器培育幼儿的合作意识。

2、运用柯达依教学法，教幼儿熟悉节奏谱。

3、通过唱歌熟悉身体的各个器官，爱惜自己和小伴侣的身体。

4、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。

5、培育幼儿跟老师同伴一起嬉戏。

活动预备：

一张小伴侣的图片，打击乐器每人一个，音乐磁带《头发肩膀膝盖脚》

活动建议：

1、老师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

2、出示图片，请幼儿熟悉身体器官。

师：小伴侣，刚才我们唱了一首特别好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗？（头发、肩膀、膝盖、脚等）请小伴侣在老师的图片上找到这些器官好吗？

师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢？接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好？看谁的耳朵最灵！

（进行这个嬉戏的时候，老师指示的速度由慢到快，但要以幼儿适度反应为准。)

师：我们来一起来说说我们眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等等这些五官有什么作用呢？(老师引导幼儿想一想平常生活中身体的部位都用来做什么？没有了这些部位会怎么样呢？)

小伴侣的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱惜我们的身体，平常在走路、嬉戏的时候要当心，不要损害我们的身体，在跟小伴侣一起玩耍的时候也要当心不能损害别的小伴侣好吗？

3、出示节奏谱

师：小伴侣，老师这里有很多卡片，他们的颜色和外形都不一样，请小伴侣看看老师手里卡片的颜色和图片上小伴侣身上什么器官的颜色是一样的？请小伴侣唱歌，老师把卡片贴在黑板上。

根据歌曲中的挨次将节奏谱排列。

4、打击乐器。

师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小伴侣，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做嬉戏，快把他们拿出来吧。

每组的小伴侣手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器？

我们的图谱有不同的外形，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗？

头发、肩膀――月牙――串铃

膝盖、脚――圆形――砂锤

眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齐奏

5、老师与幼儿一起听音乐演奏。

6、引导幼儿自己创编歌词。

师：我们现在来当一回小音乐家好不好？我们把刚才学的歌曲用我们自己熟悉的身体部位来唱出好听的歌曲来吧！咱们唱一唱、拍一拍看谁能当长一个能干的小音乐家好不好？(在仿编歌词时老师用夸张动作让幼儿渐渐将看到的套入音乐，音乐的旋律不变，只变换歌词。)

附歌词：《头发肩膀膝盖脚》

头发肩膀膝盖脚，

膝盖脚，膝盖脚，

头发肩膀膝盖脚，

眼睛耳朵鼻子嘴。

小班艺术教案设计方案5

活动目标：

1、初步学习用弹珠滚画的方法，绘制漂亮的围巾。

2、学习使用红、黄、蓝三原色作画，并在反复的操作嬉戏中感受发觉颜色的变化。

3、感受用滚动弹珠的方法作画的乐趣，培育参与美术活动的乐趣。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

5、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备:

1、剪成围巾外形的作业纸，玻璃弹珠（数量可以多一些，在活动前就放进装好颜料的容器里。），已调好的适合滚珠画的红、黄、绿3种水粉颜料，能盛1颗玻璃弹珠大小的勺子，较深一些的装颜料容器等人手1份；抹布和桌布每组1块。

2、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

3、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

4、范例1份。

5、幼儿用书。

活动过程：

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

师:小伴侣们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的围巾，娃娃不喜爱。出示白布一条，小伴侣我们来帮帮娃娃把围巾变美丽。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小伴侣一起帮娃娃把围巾变美丽，小伴侣你们情愿吗？

幼儿:情愿

师:那怎么帮娃娃呢？

2、老师示范讲解用弹珠滚画的方法。

1）老师引导幼儿观看绘画工具。

老师：请小伴侣看一看，桌子上放了哪些东西？哦，有放了一条白色围巾的盘子，有小勺子，还有浸在颜料碗里的玻璃弹珠。有哪些颜色的颜料呢？

2）老师示范用玻璃弹珠绘画方法。

老师：用小勺子从装着你喜爱的颜料的小碗里捞一颗玻璃弹珠，轻轻地放在你装有围巾的盘子里。然后把小勺子放回原处，用两只手端起盘子，轻轻地晃一晃，玻璃弹珠就会自己在白色围巾上画画了。画完后用小勺子把玻璃弹珠放回刚才的小碗里。

3、引导幼儿自由绘画。

(1)老师交代绘画的内容和要求。

老师：玻璃弹珠自己画画的时候，需不需要小伴侣用小手帮忙？

幼儿：需要

老师：现在呢,小伴侣可以手拿玻璃弹珠，在你的白围巾上画画了

(2)幼儿绘画，老师指导幼儿完成作品。

老师：用玻璃弹珠的时候，小伴侣可以试着向前画、向后画、向左画、向右画，还可以绕圈画，看看玻璃弹珠画出的画有什么变化。

(3)引导幼儿学习晾晒作品。

我们带着“小围巾”到外面晒晒太阳吧。

活动（反思）：

在滚珠画活动中，孩子们用老师供应的三原色颜料和弹珠自由在画纸上自由滚画，探究三原色在画纸上的奇妙变化。孩子们叙述的爱好很浓，我就把孩子们的作品张贴在了作品展现栏中，孩子们看到作品的那叫一个兴奋啊，