2022幼儿园活动主题设计教案10篇

Word-18-2022幼儿园活动主题设计教案10篇幼儿园活动主题设计教案精选1

设计意图：户外活动时,孩子们在大自然中发觉了一些外形各异,不同颜色的叶子，他们捡起来，对着它看叶子的脉络争辩着:这是不是叶子的筋等一系列的问题。他们把叶子当扇子，追赶着给伴侣扇风，他们把叶子插在头上当漂亮的发卡……看似平常的叶子，却让孩子们玩的如此尽兴。

《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动，在大自然中处处都有让幼儿优游其中，欢乐学习的素材。我借助顺手可得的叶子，请幼儿说说不同外形的叶子的大小，外形，颜色，纹路，看看不同叶子有什么差异，培育他们的观看与分析力量，引导幼儿在玩叶子嬉戏的过程中，充分表现他们独特的创意并感受大自然中的这份美，而更重要的或许是，幼儿在熟悉叶子的同时，将领悟大自然中植物与人的亲密关系,从而激发其内在的环境意识.

在主题活动中我与小伴侣共同探讨了树叶的特征及用途，还请小伴侣们自主的玩树叶，用树叶进行排序、贴画等。这时有的小伴侣问：“老师，这些美丽的树叶一干就简单破,那样就不美了，我们能不能把它们画下来呢?”为了让幼儿进一步熟识树叶的特征，满意他们的奇怪   心和探究欲望，进一步培育他们的制造力及想象力，于是生成了此活动《树叶拓印》。

活动名称:大班美术活动：给叶子照相

活动目标：

1.通过大胆的探究与尝试把握拓印的基本方法。

2.能依据树叶的特征，进行简洁的构图，具有肯定的想象力、制造力以及表现美的力量。

3.喜爱用树叶创作，有制造美的情趣，并在作品中体验成就感。

活动预备：

1.对不同叶子的大小、外形、纹路、颜色等以有初步了解

2.依据叶子的特征，幼儿自制的叶子小书

3.磁带各种外形落叶若干叶子图片颜料和拓印工具

活动过程：

1.导入：创设氛围，引发幼儿的爱好

请幼儿唱(会跳舞的叶子)，结合自己的生活阅历，运用自己的想象，利用自身动作，来表现自己对叶子的熟悉。

2.观看叶子图片不错的

①请幼儿观看叶子图片，观赏叶子的形象，以及组成的图案。

②争论：刚才看到的与我们收集，制作的有什么相同与不同之处。

③出示叶子小书，请幼儿观看自制的小书与老师的小书有什么不同?引出并争论小书封面的制作方法。启发幼儿说说老师是用什么方法将叶子封面制作出来的。

3.动手实践

①依据说出的方法，请幼儿自己尝试操作。

②小结拓印的操作方法及重点。

③请幼儿为自己的叶子小书做上美丽的封面，老师重点指导力量较弱的幼儿合理构图，表现事物特征

④引导为封面加上书名、出版人等。

5.展现幼儿作品，对作品进行评价

幼儿园活动主题设计教案精选2

谈话活动：我最崇拜的金牌人物

活动目标：

1、使幼儿愿意在集风光前说话，能用较完整的句子较连贯地叙述“我最崇拜的金牌人物。”

2、引导幼儿急躁倾听同伴说话，清晰地表达自己的意思。

3、教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜爱的金牌人物。

活动预备：

1.请幼儿带有关“奥运会”的资料。

2.要求幼儿记住在奥运会上得金牌的人物。

活动过程：

1.启发幼儿谈论奥运会的运动项目。

活动开头时，老师出示“奥运资料”，激发幼儿的爱好。可以用提问的方式引出谈话内容：小伴侣，你们能给大家讲讲奥运会上得金牌的人物吗?

2.让幼儿分组谈论奥运会上得金牌的人物。

将幼儿分成六组，每组六名幼儿。请幼儿相互沟通金牌人物。

老师留意参加与指导，可以到一组里讲讲自己最崇拜的金牌人物，引导幼儿将话题集中在“最崇拜的金牌人物”上。

3.在分组谈话的基础上，老师集中全班幼儿，每组请两个幼儿来讲，内容涉及各个方面，有射击，跑步，游泳等。之后，老师通过启发提问，逐层深化拓展谈话内容，可这样提问：听了别的小伴侣“崇拜的金牌人物”，你崇拜谁?我们现在还小，我们该做些什么呢?

4.老师小结：

金牌是来之不易的，这胜利的背后付出了很多辛勤的汗水。教育幼儿为他们的成功感到傲慢，同时从现在起就要好好学习，争取长大后为祖国做出贡献!

延长活动：

可以请幼儿画一画崇拜的金牌人物，老师为其布置一个“奥运专栏”。

幼儿园活动主题设计教案精选3

一、设计思路：

依据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点老师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，绽开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的熟悉，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的嬉戏情景，使幼儿在学习过程中获得嬉戏性的体验。

二、主要内容与要求：

1、感知秋天的季节特征，观看各种动植物的变化。

2、了解秋季人们如何收获，愿意参与各种收获活动，体验丰收的喜悦。

三、主题情景脉络：

四、预设活动方案

★落叶飘飘

户外休息时，我发觉孩子们特殊喜爱捡树叶，玩树叶。瞧!他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去公路边、谷城公园、街心花园查找更多不同外形的树叶，让他们在与大自然亲热接触的过程中，发觉秋天的变化。

内容与要求：

在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶绽开想象。产生亲近，爱惜树木的情感。

相关阅历：

数——感知外形的大、小，数量的多，少。

有目的地观看四周的自然物。

语言——观赏散文中美丽的语句，并按自己的想象改编。

音乐——感受音乐节奏快慢的变化。

主要活动提示：

★小虫子的聚会

在一次外出找落叶的过程中，小伴侣发觉很多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜爱和大树做伴侣呀!于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听!孩子们又聚在一起争论了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发觉的内容表现出来，并预设出孩子喜爱的学习活动内容呢?我依据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、嬉戏性和制造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。

主要内容与要求：喜爱观看昆虫，关注它们不同的特征。情愿用多种方式表达自己对昆虫的感受。

主要活动提示：

★超级水果吧

又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们好像很简单从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人支配的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些阅历的提升?又得到了哪些阅历的挑战却被我们忽视了?我们是否可以从幼儿生活中已经特别熟识的范围里跳出来，换一种角度去思索，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，颜色的美;通过切开水果看一看，观看果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中乐观赐予幼儿认知上的挑战。

主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。

亲子嬉戏：钓鱼嬉戏

周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼嬉戏吧。它对熬炼孩子的动手力量和大脑发育都很有好处哦!

利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。

步骤

1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。

2、给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。

3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的略微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕获到的。

4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。

5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后当心地将纸夹绽开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。

你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。

好了，钓鱼竞赛开头了!

幼儿园活动主题设计教案精选4

设计思路：

活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培育孩子的爱国情感，萌发做中国人的骄傲感。

设计目标：

1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有喜爱祖国，敬重国旗的情感。

2、把握词：五星红旗、国旗、敬重。

3、能大胆在同伴中沟通，发言，有为国争光的愿望。

设计预备：

1、国旗及各国国旗的图片。

2、有关升旗的录像。

3、红、黄腊光纸若干，双面胶。

设计过程：

1、谈话“我是中国人”，激发幼儿的爱好。

2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

3、观看、熟悉五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?

争论：为什么要有国旗?国旗代表什么?

幼儿相互沟通

话题一：

在什么地方见过国旗?(在电视上面，在学校里面……)

话题二：

你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有学校的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的，一动也不动的……)

4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

5、模拟升旗仪式。

6、手工活动：做国旗。

幼儿园活动主题设计教案精选5

活动目标：

认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。

情感目标：萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感。

活动重点：熟悉春天常见的花

活动难点：学习用相应的词表达自己的感受

活动预备：

阅历预备：带幼儿实地去观看。

物质预备：各种花的图片。

活动过程：

导入：

带幼儿观看植物角，引起幼儿爱好。

回忆春天观察过的花。

今日我们要到外面去找一找春天的花。

基本环节：带幼儿实地观看我们看到了哪些花?重点观看：桃花、玉兰树、风信子等。

从花的形状、颜色等方面认真观看、比较。

学习用好听的词、句来描述。

教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

老师小结：我们今日熟悉了这么多什么花?你最喜爱哪朵?

结束：引导幼儿萌发爱护自然植物的情感。

幼儿园活动主题设计教案精选6

活动三：熟悉萝卜、青菜

活动目标

1.知道萝卜和青菜都是有养分的蔬菜，能辨别红和绿两种颜色。

2.发准“萝”(luo)、“卜”(bo)的音。

活动预备

1.老师上课用的大围兜。

2.萝卜、青菜、小卡片若干。

3.红萝卜、绿青菜实物及红房子、绿房子。

活动过程

1.老师围上围兜，兜里装着萝卜、青菜，引出红萝卜和绿青菜。

2.观看并说说萝卜和青菜的颜色、样子，知道萝卜和青菜都可以吃，它们都是有养分的蔬菜。

3.送红萝卜、绿青菜回家，关心托儿辨别“红”、“绿”两种颜色。

幼儿园活动主题设计教案精选7

活动目标：

1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族骄傲感。

2、关心幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。

3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。

4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

5、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。

活动预备：

1、视频(端午节儿歌)

2、图片(粽子、龙舟、香囊等)

3、实物：粽子、香囊

活动过程：

一、导入播放视频

1、问题导入师：小伴侣们，你们知道五月初五是什么节日吗?

幼：端午节

师：那小伴侣们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?

幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包师：哇小伴侣们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?

2、老师叙述端午节的来历。

3、老师再次提问：好了，小伴侣们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?

幼：屈原

二、给挂图选字活动。(巩固上面学的端午节学问)

1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小伴侣选字贴在图片的下面。

2、幼：选字活动

三、看视频，学儿歌。(再次巩固有关端午节学问)

师：教读《端午节儿歌》

五月五，端午到。

赛龙舟，真喧闹。

吃粽子，带香包。

蚊虫不来身边闹。

幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》。

幼儿园活动主题设计教案精选8

活动目标：

激发幼儿充分想象焰火燃放后的造型，并尝试用自己把握的绘画技能进行表达。

活动预备：

1.创意绘本、油画棒人手一份。

2.烟花的参考图若干。

活动过程：

1.请幼儿回忆欣赏放焰火的情景。

2.组织幼儿争论烟花有哪些颜色和造型，再说说自己以前还看到什么不同的烟花。激发幼儿作画的愿望。

3.翻开创意绘本，请幼儿想想，小猪和伴侣们放的烟花是怎样的?请幼儿用不同颜色的油画棒大胆画出烟花的造型。鼓舞幼儿大胆想象，并画出几种不同造型的焰火。

4.请幼儿相互观赏作品，老师和幼儿一起进行评价。

5.谈话：烟花虽然特别漂亮，可是也有肯定的危急。小伴侣们在欣赏焰火时要留意哪些呢?(加入平安教育，让幼儿有自我爱护的意识。)

活动延长：

组织幼儿在户外玩体育嬉戏：放鞭炮。

嬉戏玩法：嬉戏开头，大家沿着圆圈，按逆时针方向一个跟随一个走，边走边念儿歌：“过新年，真喧闹，大家快来放鞭炮。”重复几遍后，老师说：“点鞭炮了。”

然后原地蹲下，发出“嗤”的声音，幼儿随即蹲下发出“嗤”的声音(表示等待炮响)。老师发出“砰”或“砰砰”声，幼儿发出“砰、啪”声，并四散跑开，也可以双脚向上跳或加上拍手动作。老师以“放鞭炮了”为信号，让大家又回到圆圈上站好。提示幼儿四散跑开时不要跑得太远。

幼儿园活动主题设计教案精选9

教学目标：

1、培育小伴侣对幼儿园活动支配的认知。

2、给以后上学校时积累阅历，能合理支配自己的时间和学校的活动。

3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

教学预备：

1、幼儿园生活的各种照片

2、活动的时间工示班板

教学过程：

一、喜爱幼儿园师：“我们上幼儿园有几年了。你们喜爱幼儿园的生活吗。为什么。

二、幼儿园的活动

1、师;既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平常活动的照片你们传过去看一看吧。

2、争论：照片中的小伴侣在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。

3、出示时间板，师：知道这是什么吗。

师：这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的，。下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。

请幼儿自己核对检查，并说一说缘由。老师再次检查。

4、师：我们这张公式板最终在小伴侣的关心下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜爱什么活动，(请三四名幼儿回答)现在请你们将手中的小花贴在你最喜爱的活动的后面。

哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小伴侣的欢迎，为什么你们最喜爱这个活动。

哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜爱的人少，为什么。

虽然有些活动喜爱的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜爱的少一些能不能取消这些活动，为什么。

三、你们喜爱幼儿园再为我们增加些什么活动。

四、活动总结。

活动反思：

在熟悉时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：老师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。在幼儿回答的基础上，老师小结。然后让幼儿看一个整点，观看时针和分针所在的位置，告知幼儿这是几点钟。最终请幼儿拨整点钟。这样的教学活动，老师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。

幼儿园活动主题设计教案精选10

主题的产生：

今年春天，站在颇上远眺，施工现场车水马龙、机器轰鸣，老师，这是在干什么?贝贝奇怪   的问。这你都不知道?这里在建一座大桥!我姥姥家就住在东西快速路边上，妈妈说那也是一座立交桥奶奶说等海上建一座跨海大桥，我回老家就不用坐船了!孩子们热闹的谈论起来。这是陈羽突然说：我将来要做建筑工人造大桥。大桥要有设计师先设计出来才能造呢!还要有工程师!还要量一量!

远足回来的几天里，陈羽等几个小男孩对造桥产生了深厚的爱好，他们雪花片、实木积木、纸盒、铁筒等材料在活动区活动时试着造桥。赵阳、莉莉等几个小女孩孩在旁边不停的给他们出谋划策。当我们观看、发觉了孩子的这一爱好点后，我们分析、讨论了造桥这一主题的教育价值和实施的可行性。我们认为，首先，我们生活的青岛有着丰富的桥资源。栈桥、海信立交桥、过街天桥、海泊河上的多座简洁的桥、正在施工东西快速路、308国道高架桥等等，都为实施主题奠定了基础。其次，我班有多位家长在建筑设计院工作，从事路桥设计和施工，对造桥，他们有丰富的学问，是实施此主题的有利资源。最终，造桥作为一个操