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第8页共8页幼儿园小班科学教学方案第一学期例文【导语】做好一个完好的工作方案,才能使工作更加有效的快速完成。工作方案是我们完成工作任务的重要保障。制订工作方案不光是为了很好地完成工作,其实经常制订工作方案可以更快地进步个人工作才能、管理程度、发现问题、分析^p问题与解决问题的才能。以下是为大家准备的《幼儿园小班科学教学方案第一学期例文》,供您借鉴。【篇一】幼儿园小班科学教学方案第一学期例文一、“人生应有目的,否那么你的努力将属徒然。”为教育事业奉献我的一生,这是我的理想,也是我的目的。其过程是艰辛的!我目前打算尽快进步学业,让自己有扎实的知识储藏,从而更好地适应时代的脚步。二、不断地挑战自我。一位理想的老师,应擅长认识自己、发现自己、评价自己,从而树立自信。自信使人自强。只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥至极致。老师要不断地挑战自我,不断地追求成功、设计成功。三、擅长合作,具有人格魅力。我作为文博的一分子,会努力地、真诚地与老师们融洽相处,做一个受欢送的的老师。另外,我、童老师、丁老师一起承当中一班的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处,并将我们之间的效应发挥。四、充满爱心,受孩子尊敬。关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己的努力满足孩子开展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。关心集体、关心别人,团结协作,进一步进步自己为人处事的才能。五、追求卓越,富有创新精神。老师应当是教育家,而不是老师匠。他们的区别,就在于是否追求卓越,富有创新精神。老师应该是一个不断探究、不断创新的人,应该是一个教育上的有心人。六、勤于学习,不断充实自我。勤于学习,充实自我是成为一名优秀老师的根底。老师跟其它专家不一样,需要多方面的知识,一个知识面不广的老师,很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小,他们对老师的期望越高,他们越把老师当作百科全书。在他们眼里,老师是无所不知的,而假如老师是一问三不知,他们就非常绝望。所以,老师最重要的任务是学习,是完善自己的知识构造。七、关注人类命运,具有社会责任感。老师不光是给孩子们知识,而更重要的是培养学生一种积极的生活态度,以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此,作为一位理想老师,他应该非常关注社会、关注人类命运,非常注重培养学生的社会责任感。须知,老师的社会责任感影响着学生的社会责任感,学校的民主气氛、教育方式,直接影响着孩子们的生活方式,以及他们对于将来理想的追求。所以,我们的老师要努力培养自己的社会责任感,要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。、八、坚韧、坚强,不向挫折弯腰。对于一个老师的成长来说,坚忍不拔,坚强不屈的意志是非常重要的。“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。”行百里半九十的人,不可能获得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人,这就要靠毅力。我们的老师,在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的老师,才会获得最后的成功。幼儿老师的工作是琐碎的,然而幼教工作无小事,我们要具有老鹰一样敏锐的观察力,注意观察幼儿的言行、举止、神态,并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处,在尊重、理解幼儿的同时,用一颗平常心去与每一位幼儿交流,这是我自己做好幼儿教育工作的前提。【篇二】幼儿园小班科学教学方案第一学期例文一、班况分析^p我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,根本上每位幼儿都在原有的根底上得到了进步,生活自理才能方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。二、教学目的1、对周围常见的事物、现象感兴趣,并能关注一些事物、现象的变化,有初步探究的欲望。2、能运用多种感官认识事物的多样性,乐意操作,喜欢考虑、提问,体验探究过程的乐趣。3、关心、保护动植物和周围的环境,萌发初步的环保意识,并参与力所能及的环保活动。4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现,并尝试与同伴交流。5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经历,体验数学活动的乐趣。6、能初步理解自己身体的根本构造及其作用,并知道如何保护自己身体。三、详细措施1、在日常生活和游戏中,认识“10”以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体数量。2、在日常生活和游戏中,引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰,正确说出“10”物体的总数。3、帮助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系,使幼儿可以运用观察、比拟的方法判断“10”以内的数量关系,并逐步建立等量观念。4、在日常生活和游戏中,帮助幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。5、引导幼儿认识“7”以内的序数。6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等)的差异进展“7“以内的正逆排序,学习按特定的规律进展排序。7、结合日常生活和活动,引导幼儿认识椭圆形,感知其明显特征。8、结合日常生活和游戏中,可以不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响,正确识别图形;可以用平面图形进展结合拼搭。9、在日常生活和活动中,引导幼儿学习概括图形的两个特征,能按照物体的某一特征进展分类,并学习按某一特征的肯定与否认进展分类。10、在日常生活和游戏,引导幼儿正确识别前前方位。11、在日常生活和游戏中,引导幼儿感知物体的轻重。12、引导幼儿主动保护动植物,并观察、理解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。13、在日常生活中,帮助幼儿理解春、夏季的明显特征,知道一些适应气候变化的方法,初步理解气候对人们生活的影响,指导幼儿进展初步的天气变化记录活动。【篇三】幼儿园小班科学教学方案第一学期例文一、幼儿学情分析^p小班幼儿刚入幼儿园,年龄小,对于身边自然环境中常见的事物不可以理解,这些意识还没有养成,还有待进一步培养,思维特点是以详细形象思维为主,注重引导幼儿直接感知、亲身体验和实际操作进展科学学习。二、目的1、知识目的〔1〕幼儿观察周围常见得自然物〔动、植物和无生命物质〕的特征,获取粗浅的科学经历,它们与幼儿生活、与周围环境的关系。〔2〕幼儿获取常见物体特征及用处,获取粗浅的科学经历,感受它们给生活带来的便利及不便。2、才能目的〔1〕帮助幼儿感官在感知中的作用,学习使用感官感知的方法,开展幼儿的感知观察才能。〔2〕能用多种感官或动作探究物体,关注动作所产生的结果,具有初步的探究才能。3、情感目的〔1〕激发幼儿对周围事物的好奇心,使其乐意感知和摆弄可以直接接触到的自然物和人造物。〔2〕使幼儿喜欢动植物和周围环境,并能在成人的感染下出、保护周围事物的情感。三、详细措施1、应用操作法、观察法、实验法、游戏法、讲解演示法等方法让幼儿,是操作感知事物材料来学习。2、运用集体教学的方式有方案的进展活动。3、把教育活动和幼儿的生活严密的起来。四、详细进度安排九月《美丽的菊花》《水果宝宝找妈妈》十月《各种各样的鱼》《猜猜我是谁》《小鱼儿水游》《各种各样的树》《小树叶找妈妈》十一月《认识大蒜》《种大蒜》《
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