学校教研年度工作计划

第21页共21页学校教研年度工作方案学校教研年度工作方案以教育局教学工作要点根据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的根底上，继续以老师群体和个体才能开展为宗旨，从老师专业成长的需要入手。职场和大家分享相关的学校教研年度工作方案资料，欢送你的参阅。学校教研年度工作方案一一、指导思想：以教育局教学工作要点根据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的根底上，继续以老师群体和个体才能开展为宗旨，从老师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升老师执教才能，进步学校的教学质量，促进学校可持续开展。二、教研目的：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探究校本教研活动形式，在校内努力形成开放、实效的教研机制，用心营造支持信赖，合作分享的教研气氛。树典型，抓普及，促进步，引导中青年老师专业素质的不断进步，逐步探究校本教研新形式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、标准化、系列化。1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学表达新理念，实现三维目的的有机结合，实在进步课堂教学实效性。2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，进步老师的教学总结才能、评价才能与教学理论程度。这是本学期的重点。3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为进步教育教学质量和促进老师专业开展的平台。4、观看或理论优质课，尝试案例分析^p、自学研讨，充分利用网络资，促进老师专业程度的进步。三、详细步骤和方法：1、组建机构。成立以校长为组长，教诲主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建两个教研组：语文组，数学组。2、深化制度。继续加强校本教研制度建立，在已有的制度根底上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促开展，以制度作保障。3、发挥专业引领作用。(1)继续推行走出去的培训方式。老师的开展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在课堂拼搏中学会教学，这是老师们获得开展的重要历程。因此，要改变目前课堂教学的瓶颈现象，也须通过进展大量的教育思想和理念的引领及老师自身教学理论研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经历。本学年，学校将继续安排一些老师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经历交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师受益。(2)做好请进来工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资。分开了名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。从这个角度说，名师的指点是校本教研的头活水，他们的现场指导是最有效、最受老师欢送的形式，是我校校本教研向纵深可持续开展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校老师作新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请名师来校开展专题讲座，进展临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制订对策措施，帮助老师解答疑难。(3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之名师。校本研究的主体是本校老师，所以，我们在外聘名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀老师的专业引领作用。我们将安排我校学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为老师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干老师、研究型老师的培养力度。4、深化课例研讨校本教研形式。深化一个课例屡次研讨教研形式的研究与讨论：(1)同组老师(学校领导)同备一节课、听一节课、同评一节课。(2)同组老师(学校领导)共同研讨交流。(做到三个一：说出一点优点，找出一点缺乏，提出一点希望。)(3)执教老师结合大家的建议进展二次、三次修改。5、围绕新课程，扎实开展活动，实在进步实效。(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进展检查，做好各项检查记录。进步教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，确实进步课堂教学的有效性。(2)立足课改，不断深化施行新课程。扎实开展每周一的校内教研活动日活动。以教研组为单位，交流、反思教学情况，进展案例交流、经历交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重实在解决实际问题，又注重概括、提升，总结经历、探究规律，逐渐形成我校___开放、有效的教育教学活动格局。(4)注重日常教研活动的资料管理。学校要请教研组和老师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有方案、有总结、有反应、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会。6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资的作用，为老师创设良好的教研环境。老师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验老师零间隔接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。7、加强校本教研的管理。校本教研要加强管理。校本教研管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，提供人、财、物、时等方面的条件;二是中坚执行层(主任、教研组长)，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，进步研训程度。详细做好五项工作：①建立相应的规章制度;②师资队伍建立;③组织培训;④负责培训效果测评;⑤档案建立;三是教研组根底层，教研组长主要职责是：①发动组织本组老师参加培训;②主持以组为单位的教科研活动。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以进步老师专业素质和进步教学质量为主线，进一步加大老师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力创始我校校本教研工作新场面。学校教研年度工作方案二一、指导思想本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作方案和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力进步教科研质量，以促进老师的专业成长和学生的综合素质的全面进步。二、主要目的1、做好现有课题的研究施行工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效。2、做好申报德育方面的市__规划课题工作。3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研气氛，不断进步老师科研课题的认同度以及参与率。4、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。整理优秀科研成果，积极申报市教学成果奖并力争获奖。5、继续进展“教科研积极分子”和“教科研标兵”的评比工作。三、工作措施(一)加强科研培训，促进专业开展1、本学期继续加强老师业务学习，努力讨论校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和理论研讨，使指导老师的课程指导和施行程度不断提升。2、针对研究过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进展科研培训、科研讲座;同时组织老师走出去，积极参加各级各学科的教研活动。3、鼓励老师课前、课中、课后进展反思，进步老师反思质量，促进老师深层次考虑。4、建立科研骨干培养机制，继续培养校级科研骨干老师，以点带面，带动全校老师树立科研意识，进步科研程度。5、充分利用天河部落，积极参与各学科的网络学习和研讨。(二)加强课题研究，抓好课题管理本学期坚持科研与教育教学相结合的原那么，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力进步教科研工作实效。目前，我校有潘国洪校长承当的广州市第15届综合理论活动特约教研员在研课题：“综合理论活动课程施行与老师教学才能开展的研究”以及思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合理论5个在研区级小课题，以及新立项的省__规划课题“施行综合理论活动开发特色校本课程的研究”以及区__规划课题“小学综合理论活动科组建立研究”。本学期将拓宽思路，基于现有的综合理论活动成果，努力探究进步德育实效性的研究，并积极申报市__规划课题，进一步拓宽科研课题的内容和途径。1、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案，对局部小课题做好结题工作。对新立项的课题做好开题的工作。2、开通立项课题组群博客，及时把课题研究成果上传博客，对过程资料进展电子化管理;同时充分发挥网络教研平台的作用，对研究中的问题进展及时的研讨、学习交流。(三)提炼科研成果，深化优质科研工作鼓励发动老师积极撰写课题研究经历，课题研究论文、教育教学案例等，并及时进展评比、交流，认真帮助及热情鼓励老师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。整理汇编老师的各类获奖论文、案例，结合全国根底教育课程改革实验区综合理论活动第九届研讨会的评奖活动，组织老师开展校级预选赛，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。深化优质科研工作，整理和提炼区__规划课题“在施行综合理论活动课程中开发__文化资的研究”课题成果，积极申报市教学成果奖。(四)奖励煽动，激发老师参与教科研的热情为了增强全体老师的教科研意识，进步教科研程度，也为了加强学校教育科研的过程管理，进步学校教育科研的品位和层次，本学期我校继续施行课题研究奖励制度。课题研究的老师撰写的课题研究方案或施行方案、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时继续实行“教科研积极分子评比活动”，发挥科研骨干的带动作用以及促进老师的研究积极性和参与热情。学校教研年度工作方案三一、指导思想：本学期，我校教学教研工作继续以市、镇教育部门的重要思想为指导，立足我校教育开展的实际，以新课程改革为中心,以解决新课程中的热点和难点问题为打破口，以课堂教学研究为重点，以校本培训为根本途径，优化课程构造、教学过程和老师队伍，全面推进素质教育,强化教学常规管理，使学生以创新精神、理论才能为核心的综合素质得到全面进步，个性特长得到一定开展，良好人格得到一定的塑造。引领老师加强理论学习，更新教育观念，提升老师施行新课程的才能，进一步探究考试评价制度改革，加大教育质量监控力度，全面进步教育质量，促进我校教育事业持续、和谐、安康开展。二、工作目的：1、加强师资队伍建立，以校本培训为核心，进步老师的教育教学才能和科研素质，促进老师专业化开展。2、强化教学常规管理，实在进步教学质量意识，教学中心意识，必须从强化教学常规管理入手3、以进步教育教学质量为目的，加强教学常规管理，加大常规管理检查的力度。4、健全完善教育教学奖惩制度，健全奖励机制、完善评价体系。5、认真开展校本培训、校本教研，真正把教育科研与进步课堂教学效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来。6、开展丰富多彩的学习活动，重视学生学习兴趣培养，注重学生学习习惯的养成教育，进步老师的专业程度，全面进步教学质量。面向全体，优化整合，全面推进素质教育，促进我校特色的开展。三、详细工作：(一)加强师资培训，进步自身素质。1、根据上级要求及本校实际，继续采取各种措施加大对老师的培养、培训力度。本学期将在上学期的根底上创造条件，为进步老师的业务程度而努力。如：走出去，虚心学习外地经历，积极参加校内外的专题讲座、教学交流、教学培训和观摩等。2、抓好校本培训工作，建立以校为本的教研制度，不断深化教育科研改革，全面进步老师的教育教学才能和科研素质，促进老师专业化开展。3、利用远程教育资和网络资，对青年老师的教育理论、教学技能、教学理论才能、教学评价才能、教学研究才能等方面的培训：(1)做好老师计算机操作才能、课件制作的培训工作。(2)做好老师普通话进步培训工作(每周国旗下讲话)。(3)建立老师研究平台，给老师提供获取与交流教育理念和信息的空间。(二)突出教育重心，强化常规管理。我校在全面开设课程的根底上，坚持以常规教学为重点，以以德育人、效劳育人、管理育人、爱心育人、教书育人的五育思想作为教育目的，以学生开展为根本，坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。在常规管理上，我们坚持两项制度、四个精心。即不打无准备之战的备课制度和备、教、批、辅工作检查讲评制度;做到精心钻研大纲和教材，精心设计课堂教学构造和教学方法;精心设计板书;精心设计课后练习。我们要向课堂40分钟要质量，进步教学效益。在课堂上我们还力求做到四活，表达新、动、争。即课堂上气氛要活，教学方法要活，学生思维活，练习形式活。课堂上要有新内容、新活动、新形式，要给学生创造动口、动脑、动手的时机，形成互动学习的教学形式。(三)加强学科组、备课组建立。1、课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位老师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。今年，我们将把加强学科组、备课组建立，充分发挥科教研组长的职能、职权，强化教学根底管理作为进步老师群体素质，推动课堂老师整体优化的重要手段。2、抓好课题研究，力争早出成果。认真学习新课程标准，搞好课程改革的实验工作，以课改为契机深化搞好教科研工作。加强新课程背景下的各科教学的研究和实验，是当前的一项重要工作。所以要做好综合理论、心理安康教育、品德与生活、科学、信息技术等学科的实验和研究。本学期，学校将按要求对课题进展标准管理，强化课题的过程管理，由教诲处牵头，带动课题组组长，组织课题承当者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边理论，边研究，边总结，不断探究出经历和规律的东西，上升到理论，使课题研究早出成果。(一)促进家校沟通，举办教学开放活动。抓好薄弱年级的教学工作，班主任通过家校通联络各班学生的实际，平时学习情况，有方案召开家长会，做好家长工作，争取学生家长对学校工作的理解和支持，分析^p薄弱年级和学科情况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱年级成绩有明显进步。本学期，还将举行教学开放日，老师与家长、学生共同融入同一个课堂中，交流经历、情况等。(二)积极举行各学科活动，抓好第二课堂的开展。(1)英语科组利用课间操前进展全体学生每周两次的口语训练，平时还会进展根底知识、朗读、歌曲竞赛活动等。(2)语文科组利用中午时间进展读书看报活动，每位学生要求至少一本课外书、作文书等等，并进展读书笔记，平时还会进展根底知识、朗读、作文竞赛活动等。(3)数学科组坚持每天五分钟以上的口算、计算才能练习，平时还会进展计算、应用题竞赛等等。学校教研年度工作方案四根据常州市语文工作方案和我区第二学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建立为根本，以教学常规为标准，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目的，促进老师专业成长和学生全面开展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。本学期我校语文教研组工作如下：一、加强学习，更新观念。1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经历，分析^p主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。2、继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深化地领会课程标准的精神和要求。我校方案采取如下方式：(1)、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，互相学习、互相商讨，使教学理论与老师的教学理论严密结合，不断促进老师的成长。(2)、请市、区教研室专家来校作讲座。(3)、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改良的方法和措施，寻求相关策略。(4)、在学习理论的根底上，我校将组织老师由理论联络自己的教学实际，撰写典型教学案例，进展评比并积极向市区投稿，积极参加市“优秀教学案例”征集活动(5)、发动老师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力进步老师的理论程度和教育教学科研程度。二、理论课程标准，进步语文素养。语文课程应致力于学生语文素养的形成和开展，因此，标准围绕全面进步学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。学生语文素养的进步不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。每一位语文老师必须结合新课程标准进展教学理论，努力进步学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目的，把这几项工作落实到实处：1、继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教学、评价的研究。请写字教学富有经历的范红霞等老师介绍经历，为参加市区写字比赛作准备。2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位老师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的理论。3、其次，我校将发动全校老师积极参加有关课题研究，从而更有效地进步学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学严密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地进步学生的语文素养。在三、四年级进展综合理论活动的根底上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参与，并组织研究课，进展专题研讨。4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的根底上，组织一六年级的诵读比赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增强语感训练，从而更有效地进步学生的语文素养。5、进一步重视作文教学的研究。我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改良措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍经历;还要认真检查作文修改情况。组织好3-6年级的作文比赛，积极做好《新文笔》的投稿工作，先班级挑选，再学校挑选，通过层层挑选，使学生和老师更加重视作文。争取在市区的“六一”作文选拔赛中获得好成绩，并认真组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。6、积极倡导多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的积极带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式理论“以人的开展为本”的教学理念，促进学生全面素养的进步。7、做好毕业班复习指导工作。认真总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，采取措施，研究做好毕业班工作。三、重视课题研究，进步科研素养。新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究。在市、区教研室的领导下，我校将积极展开各级各类的课题研究，在新课程标准施行的大背景下，探求如何实现各自的阶段目的;强化过程管理，促进课题研究的成果迅速转化，为教育教学效劳。1、三、四年级的“综合理论活动”要力务实效。语文教研组将结合本课题，制定研究方案，定期组织课题活动，带着学生积极开展理论活动，在综合理论活动中展开以“研究性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”展开“快活地成长”的活动，相信学生会获得更加丰富的情感体验。2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带着全体老师继续研究省级课题《应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能》，制作语文专题网页，老师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育效劳。3、加强评价改革的研究，认真学习教育部公布的《中小学评价与考试制度改革的指导意见》，积极参与《在新的平台上构建新的评价体系》的课题研究，搞好《多元化智能评价》的子课题研究。4、继续重视课堂教学的研究和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平时调研，继续做好“半日调研工作”。上学期，在校长室