初中历史人教八年级下册 科技文化与社会生活科技文化成就

科技文化成就(第二稿)

主备人：刘振萍

【教学目标】

知识与能力:知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献；掌握“两弹一星”及载人航天事业的伟大成就，并能分析其成功研制的意义；了解我国文化事业的发展状况。

过程与方法:根据数字资料分析“籼型杂交水稻”的推广价值；了解钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹，认识他们对我国科技发展作出的贡献；通过观看视频，了解我国载人航天工程的发展状况；引导学生通过阅读材料，分析归纳新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

情感态度与价值观:从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，体会“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心。通过本课学习，了解了建国七十周年来我国科技取得了累累硕果，尤其是有些科研成果已跻身于世界先进行列，从而激发学生的民族自豪感，进行爱国主义教育。

【重点难点】

教学重点：“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义;“两弹一星”的研制成功。

教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

【教学过程】

一、导入新课

同学们，新冠肺炎疫情还在全球肆虐，前段时间，当疫情刚开始在海外蔓延时，世界上主要的稻米输出国就相继宣布停止出口稻米，消息一传出，国人顿时掀起了屯粮风，不知道你们家是否也加入到屯粮大军之中去了？（学生们七嘴八舌）事实上，我们完全不必恐慌，因为我们中国人已经自己解决了自己的吃饭问题，中国的粮食产出完全够自己吃，国家的储备粮也能维持相当长的一段时间。那么，你们知道是谁解决了我们的吃饭问题吗？（PPT展示：中国农民说:吃饭靠两平,一是邓小平,二是袁隆平。）引导学生分析两人在解决中国人吃饭方面各自作出的贡献。接下来，我们就一起来了解袁隆平的主要成就。

二、新课讲授

提示学生看教材P93

（一）杂交水稻与青蒿素

1.让学生看书找出袁隆平的主要成就和取得时间，请学生作答。根据学生回答，屏幕显示。

2.教师指出：为此袁隆平成为获得我国第一个特等发明奖的人；他还荣获多项国际大奖，享有很高的国际声望，被称为“杂交水稻之父”。

3.进行知识拓展，教师补充袁隆平的相关成就。

4.提出问题：袁隆平研制成功“籼型杂交水稻”有何意义？（提示学生从国内和国际两个方面去思考）

过渡：吃饭问题解决了，但人吃五谷杂粮会生病。上个世纪五六十年代，各种疾病困扰着人们，疟疾是其中最常见的一种，也是发病率高，治愈难度比较大的一种，很容易传播，比如蚊子是就是一种传播途径。因此，寻找治疗疟疾的新型有效药物，成为了许多科学家要攻克的难题，那么，你知道是谁解决了这个难题吗？从而引出屠呦呦的贡献。

5.请学生说出屠呦呦的贡献及意义。(教师多媒体展示屠呦呦成就的重要意义，强调青蒿素的作用，它是中国中医药学对世界的重大贡献。)

过渡：刚刚我们了解了农业科技和生物科技的成就，那么在20世纪五六十年代，人们会想到的科技成会是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等,因为当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术。接下来我们就一起来了解。

（二）从“两弹一星”到太空漫步：

1．学生结合P90注解了解什么是“两弹一星”，然后找出相关成就。（根据回答，PPT展示）

提示：1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功；1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行实验成功；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。

2．播放视频资料《神一到神十中国载人航天突破全回顾》

3．请同学们根据视频并结合课本，说说：改革开放后我国在载人航天工程方面取得了哪些重大成就。

提示：1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成实验；2023年10月，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家；2023年9月，翟志刚完成出舱任务，实现了太空行走。

4.小结，完成表格。（PPT）

时间

科技成就

作用或意义

（三）文化事业的发展

提出问题，学生看书解决。（根据学生回答，PPT展示）

新中国发展文化事业的重要方针是什么？是谁在何时提出的？

在这一方针的推动下，我国的文艺工作取得了累累硕果，都有哪些代表作品？

改革开放后，文化事业又有什么成果？

了解了新中国成立后我国在科技和文化艺术方面的成就，现在我们一起来思考解决两个问题。

1.合作探究：原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么还要研制原子弹？

提示：帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行核威胁，中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，维护国家安全和世界和平。

正是因为如此，中国政府郑重宣布，中国在任何时候，任何情况下，都不会首先使用核武器，并建议召开世界各国首脑会议，讨论全面禁止和彻底销毁核武器问题。

2．教师提问：这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的，我们从他们身上能学习到哪些精神呢？

图片展示

提示：艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献，严谨细致，团结协作、敢于创新等。

3．引导学生回答：取得这些成就的历史意义。

提示：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神；它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。

8.合作探究：新中国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的，不仅如此，我们还在农业、医学、载人航天工程方面取得了辉煌成就，那我国科技取得重大成就的原因有哪些？。（PPT出示材料）

材料一：1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议一致通过《中华人民共和国中央人民政府组织法》。据此，在政务院之下设科学院，行使管理全国科学研究事业的政府行政职能。10月19日，中央人民政府委员会第三次会议任命文学家、考古学家、历史学家、原中央研究院院士郭沫若为中国科学院院长。成立之初的中国科学院也是一个集自然科学和人文社会科学于一身的综合性研究机构。

1956年1月，在全国知识分子问题会议上。毛泽东、周恩来等领导人提出了“向科学进军”口号，提出了分步骤、分阶段缩小与世界发达国家先进科学技术水平的差距的思路。

材料二：1975年年小平指导起草《中国科学院工作汇报提纲》，以马克思“生产力包括科学”的论述为依据，指出科学技术是生产力。1988年6月，邓小平同志根据当代科学技术发展的趋势和现状，在全国科学大会上提出了“科学技术是第一生产力”的论断。邓小年同志的这一论断，体现了马可思主义的生产力理论和科学观。“科学技术是第一生产力”，既是现代科学技术发展的重要特点，也是科学技术发展的必然结果。

材料三；人物介绍：邓稼先和钱学森（思考他们身上所体现出来的精神）

教师引导学生阅读材料并结合教材所学，归纳。

提示：1国家政策的支持（党和政府十分重视科技工作，成立中国科学院；中共中央发出“向科学进军”的号召，制定科技发展的远景规划。1988年以来,邓小平多次提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断，使科学技术同生产力进一步结合，推动了科技和经济的发展。）

2.科学家的奉献（广大科技工作者，尤其是许多毅然回国的海外华裔科学家的热情投入、无私奉献）

课堂小结：

同学们，今天我们学习了新中国所取得的重大科技文化成就，这些成就的取得，让我们振奋，它提高了我国的国际