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全文可编辑word文档页眉与背景水印可删除【专升本专项训练】2022年黔南民族幼儿师范高等专科学校语文模拟测试卷

第1题【单选题】下列《种树郭橐驼传》中人或事的组合中,构成类比关系的是()。A、郭橐驼与“他植者”B、种树与治民C、吏者与“小人”D、官理与官戒【正确答案】B【答案解析】本文说理,总体上釆用类比方法:用种树类比治民,用种树要“顺木之天,以致其性”类比治民要“顺民之天以致民之性”,用种树要“其莳也若子”类比做官要爱护老百姓,用种树要“其置也若弃”类比治国要让老百姓休养生息,用“他植者’’种树“爱之太殷,忧之太勤”类比“长人者好烦其令”。如此层层类比,环环相应,说透了种树的原理,也就把治民的道理讲清楚了。参见教材P100。第2题【单选题】【2007.10】下列记叙文,作者在全文最后进行评议的是()。A、《张中丞传后叙》B、《先妣事略》C、《马伶传》D、《都江堰》【正确答案】C【答案解析】回答这道题,必须对课文相当熟悉。《张中丞传后叙》、《先妣事略》、《都江堰》三篇课文在课文后面都没有加以议论,只有《马伶传》后面有侯方域一段议论。第3题【单选题】【2013.7】下列《蒹葭》诗句中,描述抒情主人公逆流而上追寻意中人的是()。A、蒹葭苍苍,白露为霜B、所谓伊人,在水一方C、溯洄从之,道阻且长D、溯游从之,宛在水中央【正确答案】C【答案解析】(1)考核考生审题的能力。(2)考核对课文理解的程度。描写一位青年在怀念他的情人,表现了抒情主人公对心上人真诚的向往、执著的追求以及追求不得的失望、惆怅心情。本诗的中心意象是:“在水一方”。表明人类面临的可望不可即的人生境遇。追寻的两种境况:一种,逆流追寻,茫茫秋水,纵横间隔,山高水复,道阻且长;另一种,顺流追寻,痴情恍惚,若有若无,幻像迷离,“宛在水中央”。两种的结果都是可望不可即。第4题【单选题】下列宋词语句中,使用了当时口语的是()。A、叹年来踪迹,何事苦淹留B、乍暖还寒时候,最难将息C、雁过也,正伤心,却是旧时相识D、算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮【正确答案】B【答案解析】【提示】采用了“将息”“怎生”“次第”“了得”等不少宋代的口语,朴素浅近而又真切自然。参见教材P204。第5题【单选题】《长恨歌》中“排空驭气奔如电,升天入地求之遍”的主角是()。A、杨贵妃B、李隆基C、梨园弟子D、临邛道士【正确答案】D【答案解析】“排空驭气奔如电,升天入地求之遍”描述的是临邛道士招魂的场景。参见教材P188。第6题【单选题】《马伶传》写华林部与兴化部第一次较量,采用的描写方法是()。A、场面描写B、景物描写C、肖像描写D、语言描写【正确答案】A【答案解析】【提示】文中写第一次技艺较量马伶大败采用场面描写方法,形象生动,对第二次技艺较量马伶大胜起到了很好的反衬作用。场面描写:场面描写是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况描写,是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用,也是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。参见教材P113。第7题【多选题】【2012.7】李清照《声声慢》(寻寻觅觅)采用了当时口语词汇的句子有()。A、乍暖还寒时候,最难将息B、三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急C、雁过也,正伤心,却是旧时相识D、守着窗儿,独自怎生得黑E、这次第,怎一个愁字了得【正确答案】ADE【答案解析】教材文章后的【提示】有明确讲解,参见教材P195。第8题【多选题】【2013.1】下列对《我愿是一条急流》的描述,正确的有()。A、这首诗的作者是匈牙利诗人裴多菲B、这是一首爱情诗C、这是一首叙事诗D、诗歌通过一系列比喻抒情E、诗歌表明“我”决心为爱情以及更崇高的目标献身【正确答案】ABDE【答案解析】参见教材第215页【提示】。第9题【单选题】《论毅力》一文引用了《论语·子罕》的一段论述,据此概括而成的成语是()。A、逆水行舟B、乘风破浪C、盘根错节D、功亏一篑【正确答案】D【答案解析】“譬如为山,未成一篑,止,吾止也”将这段话总结成成语为功亏一篑。参见教材P52。第10题【单选题】《西湖七月半》“断桥石磴始凉”一句是表示()。A、农历七月半己至秋凉季节B、游客散尽,西湖冷清下来C、杭人游湖,巳出酉归,此时已到傍晚D、月光澄澈,给人一种寒冷的幻觉【正确答案】B【答案解析】原文:断桥石磴始凉——月如镜新磨——山复整妆,这里写的是游客散尽,西湖冷清下来的景象。参见教材P110。第11题【单选题】【2010.10】《咬文嚼字》的作者认为,“咬文嚼字”表面上是斟酌文字,实际上是()A、确立中心论点B、调整思想感情C、安排层次结构D、选择表现方法【正确答案】B【答案解析】引用李广射虎的例子说明斟酌文字实际是在调整思想与感情;引用推敲的例子,说明更改了文字就是更改了思想感情。第12题【单选题】【2011.1】《种树郭橐驼传》用种树的“其置也若弃”类比治民要()。A、让老百姓休养生息B、让老百姓得到安置C、对老百姓弃之不顾D、对老百姓置之不理【正确答案】A【答案解析】“其莳也若子,其置也若弃”,阐发“养民”治国的思想。第13题【多选题】【2012.1】《陌上桑》运用侧面描写刻画罗敷美貌的诗句有()。A、头上倭堕髻,耳中明月珠B、行者见罗敷,下担捋髭须C、少年见罗敷,脱帽著帩头D、耕者忘其犁,锄者忘其锄E、青丝系马尾,黄金络马头【正确答案】ABCD【答案解析】这道题考核对课文的内容掌握及对人物“侧面描写”知识的掌握。对人物描写有正面描写,侧面描写两种,《陌上桑》没有正面描写罗敷女如何貌美,而是通过侧面描写来衬托出她的美貌。“A.头上倭堕髻,耳中明月珠”是通过装饰美来描写罗敷女的美貌的,有这样美的装饰的人能不美吗?“B.行者见罗敷,下担捋髭须;C.少年见罗敷,脱帽著帩头;D.耕者忘其犁,锄者忘其锄”则是通过旁观者为之倾倒而描写罗敷女的美貌。因此A,B,C,D四项都应该是运用侧面描写刻画罗敷美貌的诗句。“E.青丝系马尾,黄金络马头”是罗敷女夸赞其夫君句子。第14题【单选题】【2015.4】《马伶传》中,侯方域所讥讽的当朝权奸、被马伶称为“昆山相国”的是()。A、阮大铖B、顾秉谦C、严嵩D、魏忠贤【正确答案】B【答案解析】古代指代人物时,常用出生地代指。“昆山相国”是指顾秉谦,严嵩是分宜人,答案选B。参见教材P95。第15题【单选题】《冯谖客孟尝君》先写冯谖的“无好”、“无能”,后写其为孟尝君经营三窟,这样的表现方法是()。A、以小见大B、互相映衬C、欲扬先抑D、首尾呼应【正确答案】C【答案解析】欲扬先抑:要发扬,先控制、压抑。以小见大:指通过小事可以看出大节;或通过一小部分看出整体。互相映衬:映衬:映照、衬托。映衬有正衬和反衬两种形式。互相映衬是利用客观事物之间相似或相反的关系,以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。首尾呼应:指文章的头和尾相互接应。另外,教材【提示】部分:文中刻画冯谖的形象,主要采取了欲扬先抑、层层深入的方法。先写冯谖“无好”“无能”,寄食于人却再三弹铗而歌,要求优厚的生活待遇。其实冯谖是故意深藏不露,有意试探,而在孟尝君礼贤下士,真情相待之后,才不遗余力地为之出谋划策,营造“三窟”,既彰显出冯谖的独特个性,又收到了引人入胜的效果。参见教材P61。第16题【多选题】下列作品中,运用倒叙方式的有()。A、《马伶传》B、《秋夜》C、《秦晋崤之战》D、《麦琪的礼物》E、《哭小弟》【正确答案】AE【答案解析】《马伶传》作者采用倒叙方式,将第二次较量移至马伶到京师学艺之前叙述;《哭小弟》第一部分,用倒序手法,写小弟的去世。参见教材P162。第17题【单选题】【2012.1】据《纪念傅雷》,下列外国作家中,其作品在五十年代初被傅雷翻译的是()。A、罗曼·罗兰B、显克微支C、巴尔扎克D、莎士比亚【正确答案】C【答案解析】这道题考核对课文阅读的熟练程度,只有对课文各个部分都十分熟练的阅读才可能正确回答。本题问的这些内容往往是考生容易忽略的内容。从课文描述中,可以看到,罗曼·罗兰是傅雷四十年代在上海翻译的作家;显克微支是施蛰存五十年代翻译的作家;莎士比亚是两位作家争论的作家;只有巴尔扎克是傅雷五十年代翻译的作家。第18题【单选题】【2016.10】《西湖七月半》用“如聋如哑”形容“人声鼓吹”,所表示的是()。A、观月者如聋子一样听不到声音B、门军不允许观月者发出声音C、观月者的各种声音互相掩盖,一片嘈杂D、声音太大,使观月者都成了哑巴和聋子【正确答案】C【答案解析】【注释】如聋如哑:听的人听不见,如聋子;说的人等于没说,如哑巴。意谓各种声音互相掩盖,一片嘈杂。参见教材P100。第19题【单选题】《西湖七月半》“断桥石磴始凉”一句是表示()。A、农历七月半己至秋凉季节B、游客散尽,西湖冷清下来C、杭人游湖,巳出酉归,此时已到傍晚D、月光澄澈,给人一种寒冷的幻觉【正确答案】B【答案解析】原文:断桥石磴始凉——月如镜新磨——山复整妆,这里写的是游客散尽,西湖冷清下来的景象。参见教材P110。第20题【单选题】【2014.10】下列《湘夫人》诗句中,因情造景,通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心焦虑不安的是()。A、洞庭波兮木叶下B、麋何食兮庭中C、疏石兰兮为芳D、九嶷缤兮并迎【正确答案】B【答案解析】掌握借景抒情的四种形式。附:自然天成:《饮酒》融情入景:《湘夫人》《秋兴》《长恨歌》移情于景:《声声慢》《长恨歌》《秋兴》《再别康桥》因情造景:《湘夫人》《长恨歌》《雨巷》第21题【单选题】《婴宁》写移葬鬼母时婴宁的表现是()。A、孜孜憨笑B、笑不可遏C、矢不复笑D、反笑为哭【正确答案】D【答案解析】《婴宁》这篇小说几成婴宁笑声的组曲、憨性的乐歌。但是婴宁在移葬时看到鬼母“肤革犹存”,于是婴宁“抚哭哀痛”。蒲松龄评论说:“至凄恋鬼母,反笑为哭。”参见教材P243。第22题【单选题】【2013.4】《蒹葭》属于《诗经》中的()A、风B、大雅C、小雅D、颂【正确答案】A【答案解析】《诗经》分为风雅颂三部分。风为各地的民歌,雅为京都地区的乐歌,颂为祭祀舞曲的歌辞。《蒹葭》属于《诗经》中的秦风。第23题【单选题】下列《如何避免愚蠢的见识》提到的愚蠢见识中,与古希腊哲学家、科学家亚里士多德有关的是()。A、麒麟和火蛇是真实存在的B、刺猬好吃油虫C、妇女牙齿的数目比男人少D、男性特别优越【正确答案】C【答案解析】课文原文第二段第二行:“亚里士多德误以为妇女牙齿的数目比男人少”。A项是古代和中古时代的著作家所认为的。B项是作者自己以为的。D项是作者提出对狂妄自大意见进行提防时所提到的,存在这种思想的是某些男人。参见教材P66。第24题【单选题】【2012.4】下列《咬文嚼字》所引的例句中,被作者称赞为“点铁成金”的一句是()。A、你这革命家的风度B、尝见草中有虎,射之,没镞。视之,石也C、鸟宿池边树,僧推月下门D、独携天上小团月,来试人间第二泉【正确答案】D【答案解析】这是考核考生对课文内容的掌握,但是,考核的这一点是一般考生都很难注意的地方。教材第30页第一段倒数第三行:由“独携小龙团,来试惠山泉”变成“独携天上小团月,来试人间第二泉”,这是点铁成金。第25题【单选题】【2012.4】《金鲤鱼的百裥裙》中,对金鲤鱼的悲惨命运起到了侧面烘托作用的情节是()。A、许大太太要求穿旗袍B、龚嫂子质疑金鲤鱼穿百裥裙C、珊珊欣赏百裥裙D、振丰出国留学【正确答案】D【答案解析】文章后的【提示】上有明确的阐述:“儿子出国留学,以及后来在丧礼上的举动,都是悲愤心情下间接或直接的反抗行为,是对生母的真实情感忍无可忍的喷发,对金鲤鱼的悲惨命运起到很大的侧面烘托作用。”参见教材P270。第26题【单选题】【2014.10】《赵武灵王胡服骑射》一文中,赵武灵王推行胡服骑射的理由是()。A、备四境之难B、顺中国之俗C、圣贤之所教D、蛮夷之所则效【正确答案】A【答案解析】“故寡人变服骑射,欲以备四境之难,报中山之怨”。第27题【单选题】《长恨歌》中“排空驭气奔如电,升天入地求之遍”的主角是()。A、杨贵妃B、李隆基C、梨园弟子D、临邛道士【正确答案】D【答案解析】“排空驭气奔如电,升天入地求之遍”描述的是临邛道士招魂的场景。参见教材P188。第28题【单选题】【2013.4】下列《行路难》(其一)的诗句中,运用了吕尚典故的是()A、金樽清酒斗十千B、闲来垂钓碧溪上C、忽复乘舟梦日边D、长风破浪会有时【正确答案】B【答案解析】对诗词每句话内容的理解掌握。第29题【单选题】【2017.4】下列《长恨歌》诗句中,属于因情造景的是()。A、蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情B、芙蓉如面柳如眉,对此如何不泪垂C、楼阁玲珑五云起,其中绰约多仙子D、七月七日长生殿,夜半无人私语时【正确答案】C【答案解析】因情造景:本没有这处景物,为了表达感情虚拟、生造出来的。《长恨歌》第四部分所写临邛道士寻觅杨贵妃的亡魂、已身登仙界的杨贵妃仍情系尘寰的情景,无疑是顺应着李、杨深挚的情思而生发出来的幻境。借景抒情包括自然天成、融情入景、移情于景、因情造景,应注意区分。自然天成:景物和所包含的情致是随顺自然的,物性即我情。例如“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。”《饮酒》(其五)融情入景:景物有所加工,但仍保留着原本形态。情感是渗透进景物的,没有强加的痕迹。例如“春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。”《长恨歌》移情于景:在借景抒情中,由于主观感情的强行介入,使景物明显见出情感冲击的印痕;或不同程度地改变了事物本来的形态、特性,或语句中夹带有点染情感倾向的字词。例如:雁过也,正伤心,却是旧时相识《声声慢》因情造景:本没有这处景物,为了表达感情虚拟、生造出来的。例如:“丁香空结雨中愁”《雨巷》参见教材P218—220。第30题【单选题】【2011.4】婴宁“爱笑”的性格特点主要源于()。A、自然天性B、鬼母教养C、环境影响D、自我修养【正确答案】A【答案解析】婴宁的“笑”有表层意义和深层意义。表层意义:无时无地的笑,千姿百态的笑;深层意义:表现了主人公痴憨,不解人情,没有受到世俗的污染,自然天性是婴宁的主要性格特征。在婴宁身上寄托了作者对人间真情的赞颂与向往。第31题【多选题】【2013.4】《宝黛吵架》中写宝黛二人“假意试探”却“将真心真意瞒起来”,对此起画龙点睛作用的话语有()A、两假相逢,终有一真B、不是冤家不聚头C、可知你心里时时有这个“金玉”的念头D、眼不见,心不烦E、人居两地,情发一心【正确答案】ABE【答案解析】考核考生审题理解的能力。C是林黛玉心里想的;D是贾母说的话。要真正理解ABE这三句话的内容。第32题【单选题】《咬文嚼字》主要采用的论证方法是()。A、类比法B、对比法C、归纳法D、演绎法【正确答案】C【答案解析】论证方法是我们学习议论文的难点。本文的论证方法是归纳法,参见教材P64。第33题【单选题】下列《种树郭橐驼传》语句中,表现了“长人者好烦其令”的是()。A、旦视而暮抚,己去而复顾B、其土欲故,其筑欲密C、鸣鼓而聚之,击木而召之D、爱之太殷,忧之太勤【正确答案】C【答案解析】ABD不是直接说的,应当选最直接的一项。参见教材P100。第34题【单选题】【2016.4】《冯谖客孟尝君》先写冯谖的“无好”、“无能”,后写其为孟尝君经营三窟,这样的表现方法是()。A、以小见大B、互相映衬C、欲扬先抑D、首尾呼应【正确答案】C【答案解析】欲扬先抑:要发扬,先控制、压抑。以小见大:指通过小事可以看出大节;或通过一小部分看出整体。互相映衬:映衬:映照、衬托。映衬有正衬和反衬两种形式。互相映衬是利用客观事物之间相似或相反的关系,以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。首尾呼应:指文章的头和尾相互接应。另外,教材【提示】部分:文中刻画冯谖的形象,主要采取了欲扬先抑、层层深入的方法。先写冯谖“无好”“无能”,寄食于人却再三弹铗而歌,要求优厚的生活待遇。其实冯谖是故意深藏不露,有意试探,而在孟尝君礼贤下士,真情相待之后,才不遗余力地为之出谋划策,营造“三窟”,既彰显出冯谖的独特个性,又收到了引人入胜的效果。参见教材P61。第35题【单选题】下列语句所写的月色,引发了作者对母亲深切怀念的是()。A、此时月如镜新磨,山复整妆,湖复额面B、古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光C、月亮也暗暗地躲到东边去了D、群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯【正确答案】B【答案解析】教材中写到:“在椅背放倒,躺下,似睡非睡挨到日没,坐起来,心神恍惚,呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光,心里才明白,母亲不能再来这园中找我了”。体现了作者对母亲深深的思念。参见教材P150。第36题【单选题】【2012.1】《赵武灵王胡服骑射》一文选自()。A、《战国策》B、《史记》C、《柳河东集》D、《资治通鉴》【正确答案】D【答案解析】《赵武灵王胡服骑射》一文选自《资治通鉴》,最早见于《战国策》,司马光在《资治通鉴》中作了简练的描述,突出了它的重要意义。第37题【单选题】【2012.7】下列明清作家中,创作以小品文见长的是()。A、蒲松龄B、侯方域C、张岱D、归有光【正确答案】C【答案解析】张岱文学创作以小品文见长,多描写江南山水风光、风土民情和过去的生活,常常于追忆往昔的繁华中流露对明王朝的缅怀。参见教材P98。第38题【单选题】《西湖七月半》“断桥石磴始凉”一句是表示()。A、农历七月半己至秋凉季节B、游客散尽,西湖冷清下来C、杭人游湖,巳出酉归,此时已到傍晚D、月光澄澈,给人一种寒冷的幻觉【正确答案】B【答案解析】原文:断桥石磴始凉——月如镜新磨——山复整妆,这里写的是游客散尽,西湖冷清下来的景象。参见教材P110。第39题【单选题】《一句话》的语言特点是()。A、自然平易,节奏鲜明B、朴实无华,含蓄蕴藉C、韵律和谐,委婉精妙D、幽默诙谐,新颖别致【正确答案】A【答案解析】这首诗形式整齐,语言自然平易而富于节奏感,有适于吟诵的特点。参见教材P212。第40题【单选题】【2013.7】下列诗句中,出自裴多菲《我愿是一条急流》的是()。A、撑一支长篙,向青草更青处漫溯B、把纤绳深深勒进你的肩膊C、在雨中哀怨,哀怨又彷徨D、在幽谷中隐藏,饱受风雨的打击【正确答案】D【答案解析】考核是否阅读教材。第41题【多选题】【2012.1】在《我与地坛》一文中,“地坛”及其相关意象所象征的对象有()。A、母爱B、民族历史C、作者命运D、倔强心魂E、国运【正确答案】ACD【答案解析】这道题考核对课文思想内容的理解。《我与地坛》一文中描述了“我”与地坛结下的不解之缘,述说了母亲对“我”无限的爱,表达了自己对自身经历和人生命运的种种感受,渗透着只有在可怕遭遇、特定环境,反复思索方能领略到的对自然、对人生、对母爱的深切体验,表现处在苦痛与焦灼中挣扎、奋发的坚韧性格与意志。第42题【单选题】《哦,香雪》:“可在这儿,和同桌的铅笔盒一比,为什么显得那样笨拙、陈旧?它在一阵哒哒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。”这里的“它”指的是()。A、有机玻璃发卡B、柳条篮子C、人造革学生书包D、小木盒【正确答案】D【答案解析】课文原文:香雪的小木盒呢,尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的,它在台儿沟还是独一无二的呢。可在这儿,和同桌的铅笔盒一比,为什么显得那样笨拙、陈旧?它在一阵哒哒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。参见教材P257。第43题【单选题】【2014.10】下列辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)所写事物中,促使“匆匆春又归去”的是()。A、蛛网B、落红C、芳草D、风雨【正确答案】D【答案解析】“更能消,几番风雨,匆匆春又归去。”第44题【多选题】【2014.10】下列《我愿是一条急流》意象中,喻指“我的爱人”的有()。A、一条小鱼B、一只小鸟C、一所小草棚D、熊熊的烈火E、黄昏的太阳【正确答案】ABDE【答案解析】全诗通篇比喻抒情。五小节就有五组比喻,“急流”和“小鱼”,“荒林”和“小鸟”,“废墟”和“常青藤”,“小草棚”和“火焰”,“云朵”和“太阳”。每一组比喻,前者是作者的自喻,后者是对妻子的比喻。第45题【单选题】【2017.4】《祖国啊,我亲爱的祖国》“把纤绳深深/勒进你的肩膊,一一祖国呵”的象征意义是()。A、饱受压迫的下层劳动人民的苦难生活B、经历文革动乱的一代青年的痛苦记忆C、贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载D、源远流长的历史传统赋予青年的重大责任【正确答案】C【答案解析】“把纤绳深深/勒进你的肩膊,一一祖国呵”体现了贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载(【提示】)。参见教材P211。第46题【单选题】【2013.4】《蚂蚁大战》最后说:“至于我目睹的这场大决战,发生于总统波尔克任内,时间在韦伯斯特制订的逃亡奴隶法案通过前5年。”这句话的深层用意在于()A、记录蚂蚁大战发生的具体日期B、表明作者对逃亡奴隶法案的不满C、学习吉尔贝和斯宾塞的记录方式D、以蚂蚁大战“微言”社会和历史【正确答案】D【答案解析】考核理解课文的思想意义。蚂蚁大战成为了人类大战的象征,“处处微言着社会与人生的大义”。第47题【单选题】【2011.4】融贯李清照《声声慢》(寻寻觅觅)全词的情感内容是()。A、丈夫新丧之哀B、贫病交加之愁C、人老珠黄之叹D、孤苦无依之悲【正确答案】D【答案解析】主要是抒写李清照晚年孤苦无依的生活境况。第48题【多选题】下列《我愿是一条急流》意象中,喻指“我的爱人”的有()。A、一条小鱼B、一只小鸟C、一所小草棚D、熊熊的烈火E、黄昏的太阳【正确答案】ABDE【答案解析】全诗五节,分别用急流与小鱼、荒林与小鸟、城堡的废墟与常春藤、草棚与烈火、云朵与太阳五组比喻,形象地抒发了“我”对“我的爱人”的炽热的爱情。参见教材P222。第49题【单选题】【2011.4】婴宁“爱笑”的性格特点主要源于()。A、自然天性B、鬼母教养C、环境影响D、自我修养【正确答案】A【答案解析】婴宁的“笑”有表层意义和深层意义。表层意义:无时无地的笑,千姿百态的笑;深层意义:表现了主人公痴憨,不解人情,没有受到世俗的污染,自然天性是婴宁的主要性格特征。在婴宁身上寄托了作者对人间真情的赞颂与向往。第50题【多选题】【2017.4】《都江堰》对于长城的评述中,与都江堰形成对比的有()。A、为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲B、长城占据了辽阔的空间C、长城的文明是一种僵硬的雕塑D、长城摆出一副老资格等待人们的修缮E、直到今天,长城还常常成为排场【正确答案】BCDE【答案解析】课文原文“如果说,长城占据了辽阔的空间,那么,它却实实在在地占据了邈远的时间。”“长城的文明是一种僵硬的雕塑,它的文明是一种灵动的生活。”“长城摆出一副老资格等待人们的修缮,它却卑处一隅,像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲,只知贡献。”“长城半是壮胆半是排场,世世代代,大体是这样。直到今天,长城还常常成为排场。都江堰一开始就清朗可鉴,结果,它的历史也总显出超乎寻常的格调。”参见教材P128。第51题【单选题】《西湖七月半》“断桥石磴始凉”一句是表示()。A、农历七月半己至秋凉季节B、游客散尽,西湖冷清下来C、杭人游湖,巳出酉归,此时已到傍晚D、月光澄澈,给人一种寒冷的幻觉【正确答案】B【答案解析】原文:断桥石磴始凉——月如镜新磨——山复整妆,这里写的是游客散尽,西湖冷清下来的景象。参见教材P110。第52题【单选题】【2014.10】下列《先妣事略》语句中,兼有行为描写和心理描写的是()。A、儿女大者攀衣,小者乳抱,手中纫缀不辍B、家中人闻吴家桥人至,皆喜C、孺人中夜觉寝,促有光暗诵《孝经》D、诸儿见家人泣,则随之泣,然犹以为母寝也【正确答案】D【答案解析】掌握行为描写与心理描写的特点。第53题【单选题】【2012.7】《摸鱼儿》(更能消几番风雨)上片写“美人伤春”所抒发的情感是()。A、对抗金复国的热望与惋惜B、长期遭受朝廷冷落的愤懑C、年华虚掷抱负成空的苦闷D、只身流落他乡的羁旅之愁【正确答案】A【答案解析】教材P198:借美人之伤春、惜春、留春、怨春,来表达对抗金复国的满怀热望和深沉惋惜。第54题【单选题】【2013.1】《我与地坛》中,作者以种种事物类比四季,是为了表现()。A、另一个世界的景象B、母亲的艰辛C、对人生的各种体验D、地坛的历史变迁【正确答案】C【答案解析】参见教材第143页【提示】。考核对课文写作特点的理解。作品运用意在言外的象征手法,“对与四季相对应的多种事物的排比铺陈,是各种体验、多种心境、复杂人生、沧桑命运的多重类比与象征”。第55题【单选题】【2016.4】下列《哦,香雪》句子中,运用心理描写的是()。A、娘攒下鸡蛋,不是为了叫她乱打主意啊!可是,为什么那诱人的哒哒声老是在耳边响个没完B、她尽量高高地掂起脚尖,希望车厢里的人能看见她的脸C、当她断定它属于靠窗那位女学生模样的姑娘时,就果断地跑过去敲起了玻璃D、当她红着脸告诉女学生,想用鸡蛋和她换铅笔盒时,女学生不知怎么的也红了脸【正确答案】A【答案解析】属于心理描写的“从旁叙述”,采用第三人称的方式描写人物心理。参见教材P229-230。第56题【单选题】《西湖七月半》“断桥石磴始凉”一句是表示()。A、农历七月半己至秋凉季节B、游客散尽,西湖冷清下来C、杭人游湖,巳出酉归,此时已到傍晚D、月光澄澈,给人一种寒冷的幻觉【正确答案】B【答案解析】原文:断桥石磴始凉——月如镜新磨——山复整妆,这里写的是游客散尽,西湖冷清下来的景象。参见教材P110。第57题【单选题】【2016.10】《一句话》的语言特点是()。A、自然平易,节奏鲜明B、朴实无华,含蓄蕴藉C、韵律和谐,委婉精妙D、幽默诙谐,新颖别致【正确答案】A【答案解析】【提示】这首诗形式整齐,语言自然平易而富于节奏感,有适于吟诵的特点。参见教材P200。第58题【单选题】【2013.4】《五代史伶官传序》使用的论证方法是()A、对比、演绎B、演绎、归纳C、类比、演绎D、对比、归纳【正确答案】A【答案解析】《五代史伶官传序》主要是运用盛与衰,兴与亡,得与失,成与败的对比表达主题思想。因此可以在AD中选择。文章最后引用《书》的名言,属于理论论据,而使用理论论据的地方其论证手法为演绎法。第59题【多选题】【2013.10】《秋水》(节选)所表达的庄子的理念有()。A、孔子的学问“少”B、伯夷的道义“轻”C、老子的治国理念“妙”D、伊尹的政治意识“和”E、圣贤的学说是“自多”【正确答案】ABE【答案解析】需要深入地掌握课文的思想内容。第60题【单选题】【2013.10】下列诗句中,出自闻一多《一句话》的是()。A、饱受风雨的打击B、突然青天里一个霹雳C、穿过崎岖的道路D、刚从神话的蛛网里挣脱【正确答案】B【答案解析】AC裴多菲《我愿是一条急流》;D舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》。第61题【单选题】【2017.4】下列《秋水》(节选)语句中,被用作例证而非比喻的是()。A、礨空之在大泽B、中国之在海内C、稊米之在大仓D、毫末之在于马体【正确答案】B【答案解析】ACD全部运用了比喻论证。参见教材P8。第62题【单选题】《西湖七月半》“断桥石磴始凉”一句是表示()。A、农历七月半己至秋凉季节B、游客散尽,西湖冷清下来C、杭人游湖,巳出酉归,此时已到傍晚D、月光澄澈,给人一种寒冷的幻觉【正确答案】B【答案解析】原文:断桥石磴始凉——月如镜新磨——山复整妆,这里写的是游客散尽,西湖冷清下来的景象。参见教材P110。第63题【单选题】【2011.4】《都江堰》:“那把长锸,千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。”这里的“长锸”象征着()。A、治水事业的承续B、李冰的坚定自信C、一种冰清玉洁的政治纲领D、一种简单有效的治水方法【正确答案】C【答案解析】象征为民造福、冰清玉洁的政治纲领。第64题【单选题】【2016.4】《张中丞传后续》中,宽厚谦和、为国让贤的人物是()。A、南霁云B、张巡C、雷万春D、许远【正确答案】D【答案解析】南霁云:拔刀断指、抽矢射塔,表现出嫉恶如仇、忠贞刚烈。张巡:从容镇定、视死如归,博闻强记。许远:宽厚谦和、为国让贤。雷万春文章中只是提到此人物没有展开。参见教材P75。第65题【单选题】【2014.4】下列《蒹葭》诗句中,描述抒情主人公顺流而下追寻意中人的是()。A、蒹葭采采,白露未已B、所谓伊人,在水之涘C、溯洄从之,道阻且右D、溯游从之,宛在水中沚【正确答案】D【答案解析】顺流追寻,痴情恍惚,若有若无,幻象迷离,“宛在水中央”。所以选D。参见教材P156。第66题【多选题】【2012.1】《雨巷》所抒发的感情有()。A、悲痛B、寂寥C、凄婉D、愤懑E、惆怅【正确答案】BCE【答案解析】这道题考核对课文思想内容的较深刻掌握,包括时代背景的较深刻的理解。《雨巷》产生的1927年夏天,是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年,一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人,找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘,他们在失望中渴求着新的希望的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。“四一二”政变后,作者隐居江苏松江,在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。这首诗采取象征手法,表现了诗人对前途的迷茫、惆怅,以及愁怨、寂寞等思想感情,同时也表现了诗人的一种思索、希望、探求的积极思想因素。第67题【单选题】【2012.7】下列作品中,作者以简略的叙事不动声色地刻画人物的是()。A、《垓下之围》B、《种树郭橐驼传》C、《先妣事略》D、《马伶传》【正确答案】C【答案解析】考核考生对以上四篇课文写作特点的掌握。作者在写作《先妣事略》时没有抒情,不加渲染,只是简略地叙事,但字里行间流动着极其悲痛的心情。参见教材P92。第68题【单选题】【2012.4】《早雁》“须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回”的深层含义是()。A、期望收复失地B、告诫难民暂勿北归C、同情失宠皇后D、悲叹自己难立边功【正确答案】B【答案解析】在提示中明确写到“须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回”告诫大雁不要返回北方,反映出敌人的猖狂、朝廷的无能,以致百姓有家难回。参见教材P184。第69题【单选题】【2012.7】下列作品中,作者以简略的叙事不动声色地刻画人物的是()。A、《垓下之围》B、《种树郭橐驼传》C、《先妣事略》D、《马伶传》【正确答案】C【答案解析】考核考生对以上四篇课文写作特点的掌握。作者在写作《先妣事略》时没有抒情,不加渲染,只是简略地叙事,但字里行间流动着极其悲痛的心情。参见教材P92。第70题【单选题】【2012.4】下列《垓下之围》的情节中,暗示了项羽众叛亲离的是()。A、四面楚歌B、东城快战C、拒渡乌江D、慷慨自刎【正确答案】A【答案解析】本题考核对文章内容的熟练程度。《垓下之围》描绘了三个场面,表现了项羽不一样的特征:(1)四面楚歌,霸王别姬:表现项羽英雄多情,而又无可奈何的心境,暗示出项羽不善用人,众叛亲离的困境。(2)东城快战:表现出项羽爱逞匹夫之勇,说到做到,展现了项羽勇猛无比以及不理解自己失败的原因的悲剧性。(3)乌江自刎:揭示项羽内心世界知耻重义的性格特征,以及走投无路、只能一死的英雄末路的心情。第71题【多选题】【2013.7】《蚂蚁大战》中体现出作者童心的句子有()。A、森林并非总是一片歌舞升平的和平景象B、看到他们各自的军乐队,在各方突起的木片上排成方阵,威武雄壮地高奏国歌C、啊,这里的每一个蚂蚁都是一个波特林克,大呼着——开火,为上帝而战D、你越深究下去,越觉得它们与人类并无两样E、我特别关注三位武士的混战,便把它们决战其上的木片端进小木屋,放在我的窗台上,罩上一个反扣的玻璃杯,以观战况【正确答案】ABE【答案解析】深刻理解题意。《蚂蚁大战》特点有两方面:(1)作者保持一颗童心,像儿童一样兴致勃勃观看蚂蚁的缠斗;(2)由蚂蚁大战联想起人类历史上的战争,处处微言着社会和人生的大义。第72题【单选题】《容忍与自由》的整体风格是()。A、循循善诱B、想象丰富C、深入浅出D、机智幽默【正确答案】C【答案解析】胡适的《容忍与自由》不摆理论架势,将至理深意融化在平易的白话文中,排除了读者阅读与理解的障碍。这应该是深入浅出的风格。参见教材P59。第73题【单选题】《五代史伶官传序》主要的写作特点是()。A、欲抑先扬B、虚构寓言故事C、广征博引D、连用精妙比喻【正确答案】A【答案解析】《五代史伶官传序》在写法上,则欲抑而先扬,先极赞庄宗成功时意气之“壮”,再叹其失败时形势之“衰”,通过盛与衰、兴与亡、得与失、成与败的强烈对比,突出庄宗历史悲剧的根由所在,使“本其成败之迹,而皆自于人”的结论,显得更加令人信服。参见教材P50。第74题【单选题】《西湖七月半》:“如沸如撼,如魇如呓,如聋如哑。”这句所形容的声音是()。A、人声鼓吹B、弱管轻丝C、皂隶喝道D、浅斟低唱【正确答案】A【答案解析】“故二鼓以前,人声鼓吹,如沸如撼,如魇如呓,如聋如哑。”参见教材P110。第75题【单选题】“贻笑大方”这个成语出自()。A、《寡人之于国也》B、《秋水》C、《论毅力》D、《五代史伶官传序》【正确答案】B【答案解析】《秋水》中有“吾长见笑于大方之家”,“贻笑大方”即由此而来。参见教材P35。第76题【单选题】【2010.10】下列《我愿是一条急流》的意象中,用来比喻“我的爱人”的是()A、草棚B、幽谷C、烈火D、炉膛【正确答案】C【答案解析】全诗通篇比喻抒情。五小节有五组比喻:“急流”和“小鱼”,“荒林”和“小鸟”,“废墟”和“常青藤”,“草棚”和“烈火”,“云朵”和“太阳”。第77题【多选题】【2010.10】《金鲤鱼的百裥裙》的叙事特点有()A、使用倒叙方法B、以百裥裙为中心线索C、行文夹叙夹议D、以儿子的行为侧面烘托金鲤鱼E、结尾以裙子尚未完工来深化主题【正确答案】ABDE【答案解析】考查叙事特点。小说的叙述手法,从总体来说,是采取倒叙手法;2、小说在行文不动声色的叙述中见出内涵的深刻动人的风格;3、小说叙事的中心线索:百裥裙。叙事的独特视角。第78题【单选题】【2012.1】在《寡人之于国也》中,孟子认为使“颁白者不负载于道路”的措施是()。A、五亩之宅,树之以桑B、鸡豚狗彘之畜,无失其时C、百亩之田,勿夺其时D、谨庠序之教,申之以孝悌之义【正确答案】D【答案解析】考查对文章内容的理解。论述使“民加多”的根本措施:“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣。谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负载于道路。”第79题【单选题】【2013.1】下列散文作品中,作者对地理背景将错就错,借以抒写自己怀抱的是()。A、《前赤壁赋》B、《西湖七月半》C、《都江堰》D、《我与地坛》【正确答案】A【答案解析】参见教材第85页【注释】1。这道题有些偏,考核考生对课文时代背景的掌握。四篇文章都涉及到地理背景问题。西湖、都江堰、地坛都是实写,而三国时期赤壁大战发生的地点并不是苏轼所游历的黄州赤鼻矶。第80题【单选题】【2017.4】《吃饭》提及的古人中,被作者认为“早己明白”“音乐的道理可通于烹饪”的是()。A、伊尹B、老子C、孔子D、孟子【正确答案】C【答案解析】“音乐的道理可通于烹饪,孔子早已明白,所以《论语》上记他在齐闻《韶》,‘三月不知肉味’。”参见教材P36。第81题【单选题】《西湖七月半》“断桥石磴始凉”一句是表示()。A、农历七月半己至秋凉季节B、游客散尽,西湖冷清下来C、杭人游湖,巳出酉归,此时已到傍晚D、月光澄澈,给人一种寒冷的幻觉【正确答案】B【答案解析】原文:断桥石磴始凉——月如镜新磨——山复整妆,这里写的是游客散尽,西湖冷清下来的景象。参见教材P110。第82题【单选题】【2014.10】下列《吃饭》一文所提到的外国人的观点中,文章用“譬如一家之主,并不是赚钱养家的父亲,倒是那些乳臭未干、安坐着吃饭的孩子”加以补充说明的是()。A、饥渴吃喝等嗜欲是灵魂里最低贱的成分B、肚子发展了人的天才,传授人以技术C、肚子是人类的真主宰、各种学问和职业的创始和提倡者D、上帝是“一个伟大的厨师父”,做饭给全人类吃【正确答案】C【答案解析】作者借人们司空见惯的“吃饭”为名,借题发挥,通过类比联想和巧妙比喻等手法,揭示、嘲讽隐藏在“吃饭”背后的名实相离,相互掩饰的人情世态,发表了作者对于人生、社会诸种现象和问题的看法。本文四段:1.名实相离;2.人生存的重要性;3.建立和而不同的社会;4.吃饭的社会功能。参看教材35页第二段。第83题【单选题】《早雁》中“须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回”的深层含义是()。A、暗讽朝廷无能,同情百姓有家难归B、暗示战事紧张,表达对国势的忧虑C、暗指百姓纷纷逃难,流离失所D、暗示自己漂泊异乡又无可奈何【正确答案】A【答案解析】【提示】颈联用反问的语气告诫大雁不要返回北方,其深层含义是反映敌人的猖狂,暗讽朝廷的无能,以致百姓有家难回。C是首联内容,D是尾联内容。B项不是本诗的主题。参见教材P184。第84题【单选题】【2013.1】下列《长恨歌》诗句中,具有讽刺意味的是()。A、缓歌慢舞凝丝竹,尽日君王看不足B、君王掩面救不得,回看血泪相和流C、君臣相顾尽沾衣,东望都门信马归D、为感君王辗转思,遂教方士殷勤觅【正确答案】A【答案解析】参见教材第181页【提示】。需要理解对该诗主题的三种说法。第一段描写的是李杨娱乐误国,讽刺李隆基贪色误国,以致引发“安史之乱”。告诫最高统治者应引以为戒,免蹈覆辙。以上四段话只有第一句是描写李杨娱乐的。第85题【单选题】【2011.4】《虞美人》(春花秋月何时了)所写景物中,作者借以喻愁的是()。A、雕栏玉砌B、小楼东风C、春花秋月D、一江春水【正确答案】D【答案解析】问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。第86题【多选题】【2013.1】下列《西湖七月半》词语中,采用了借代修辞手法的有()。A、灯火优傒B、亦船亦楼C、竹肉相发D、不衫不帻E、峨冠盛筵【正确答案】CE【答案解析】参见教材第98页《西湖七月半》全文。借代修辞手法指的是不直说某人或某事物的名称,而是借和它密切相关的名称去代替,这种辞格也叫做“换名”。其中,用来代替的事物叫做借体,被代替的事物叫做本体。第87题【多选题】【2012.1】《陌上桑》运用侧面描写刻画罗敷美貌的诗句有()。A、头上倭堕髻,耳中明月珠B、行者见罗敷,下担捋髭须C、少年见罗敷,脱帽著帩头D、耕者忘其犁,锄者忘其锄E、青丝系马尾,黄金络马头【正确答案】ABCD【答案解析】这道题考核对课文的内容掌握及对人物“侧面描写”知识的掌握。对人物描写有正面描写,侧面描写两种,《陌上桑》没有正面描写罗敷女如何貌美,而是通过侧面描写来衬托出她的美貌。“A.头上倭堕髻,耳中明月珠”是通过装饰美来描写罗敷女的美貌的,有这样美的装饰的人能不美吗?“B.行者见罗敷,下担捋髭须;C.少年见罗敷,脱帽著帩头;D.耕者忘其犁,锄者忘其锄”则是通过旁观者为之倾倒而描写罗敷女的美貌。因此A,B,C,D四项都应该是运用侧面描写刻画罗敷美貌的诗句。“E.青丝系马尾,黄金络马头”是罗敷女夸赞其夫君句子。第88题【单选题】《爱尔克的灯光》中故居照壁上“长宜子孙”四个字引发的作者的思想感情是()。A、对遥远旧梦的怀念B、对姐姐不幸遭遇的痛惜C、对祖辈的亲密回忆D、对封建家庭的彻底否定【正确答案】D【答案解析】【提示】故居赵壁上的“长宜子孙”四个字,引发了作者对人生道路的思索:祖辈们所安排的囿于家庭和礼教的“平坦而舒适”的道路,实际上是一条窒息青春和生命的思路,只有冲破旧家庭、旧礼教,到“广大的世界中去”,才是一条光明之路。这里所表现的作者对封建家庭和封建礼教的彻底否定,就是本文的中心思想。参见教材P128。第89题【单选题】【2012.4】下列《垓下之围》的情节中,暗示了项羽众叛亲离的是()。A、四面楚歌B、东城快战C、拒渡乌江D、慷慨自刎【正确答案】A【答案解析】本题考核对文章内容的熟练程度。《垓下之围》描绘了三个场面,表现了项羽不一样的特征:(1)四面楚歌,霸王别姬:表现项羽英雄多情,而又无可奈何的心境,暗示出项羽不善用人,众叛亲离的困境。(2)东城快战:表现出项羽爱逞匹夫之勇,说到做到,展现了项羽勇猛无比以及不理解自己失败的原因的悲剧性。(3)乌江自刎:揭示项羽内心世界知耻重义的性格特征,以及

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