初中语文人教九年级下册6 《变色龙》练习题

第10课《变色龙》同步练习

一、基础知识

1．本文作者，国短篇小说家。

2．给下列加点字注音：

逮住（）畜牲（）魁梧（）戳穿（）

3．结合句意解释下列句子中的词语：

⑴我要拿出点颜色给那些放出狗来到处乱跑的人看看。

颜色：

⑵长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去……，他是个荒唐的家伙。

荒唐：

⑶“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫恐吓说。

收拾：

4．“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这段话是什么描写？在文中起什么作用？

5．分析下列描写所体现出的人物性格。

⑴“我要揭你的皮，坏蛋。”——赫留金

⑵就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。

⑶“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”——赫留金

⑷“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”——奥楚蔑洛夫

6．奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件时，有一条准则决定他“变色”，这条准则的是（）

A、居然有人养这种狗？这人脑子上哪去啦？

B、请问，这到底是谁家的狗？

C、你究竟为什么举着那个手指头？

D、这是他老人家的狗？

7．奥楚蔑洛夫变来变去，反复无常，但始终有一点是不变的，这就是（）

A、欺压原告的语言。B、适应环境变化的能力。

C、狗仗人势的奴才本性。D、只有一个随从。

8．课文以“变色龙”为题，作用是。

9．这篇小说在描写人物方面的突出特点是什么？

10．读图识表：《窝藏》这幅漫画揭示了什么现象？

二、同步解读

“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”

“没错儿，将军家的！”人群里有人说。

“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去；问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放在街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”

11．上文所描写的主要人物是（）

A．席加洛夫B．叶尔德林

C．奥楚蔑洛夫D．赫留金

12．《变色龙》借一种动物为题而实写人，这种写法是（）

A．借喻B．借代C．双关D．暗喻

13．作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是（）

A．揭露走狗奴才的丑恶灵魂。

B．抨击腐败无能的沙皇统治。

C．说明变色龙善于根据环境情况迅速变色以求得自身隐蔽的特征。

D．揭露沙皇统治的黑暗，影射沙皇专制的虚伪和专横。

14．第三段中有许多省略号，有什么作用？

15．在上面这段文字中找出一处细节描写，并说说它的作用。

16．从奥楚蔑洛夫的变化中，可以表现出他的性格特征，请加以概括，并找出相应语句。

17．简述奥楚蔑洛夫对狗对人的态度在这段文字中的具体表现：

①对狗：

②对赫留金：

③对狗的主人：

三、美文赏读

[甲文]洪区长的座位

区政府的大客车早上在市内接人，跑了几条街，座位坐满了人，过道也站着人。在老邮局，新分来的大学生陈军上了车，他眼睛在车厢前后一扫，就发现车厢右边有个单座没有人坐。陈军挤到前面，脑海里立刻闪现出两个问题，要不是座位脏了，要不就是座位坏了。陈军用很快的速度把座位前后上下看过，他断言，座位绝对没问题，他便坐了下去。

顿时，全车人的视线全部射向他，有意或是无意地望着他，眼光里含着笑，又像针一样刺着他的心灵——此处无声胜有声。

陈军觉得蹊跷，他考虑了一会儿，不由自主地站起来，朝车厢后走去。这时，人们的表情才趋于平静。陈军在车厢后站着，眼睛始终盯着前面那个座位。不管有多少人上车，就是没有人去坐那个座位，那个座位就一直空着。

陈军越来越不能理解，问号越来越大。他问身边的一位老干部：“请问老师，那是谁的座位?怎么没人去坐呢?”

老干部告诉陈军，那个座位是洪区长的，洪区长当区长以来一直和同志们一道坐车。从那个时候起，大家就特意把那个座位留给洪区长，上星期洪区长离休了，大家还是把座位留给他……

陈军听后，热血沸腾。

[乙文]书法一等奖

刘局长喜欢画圈，他一生不知画了多少圈。刘局长小时候最喜欢滚铁环，铁环是圆圈。他能顺着滚，侧着身子跑。他有一绝活，就是顺滚时把铁环往前一推，他迅速跑过铁环，然后，又倒着把铁环滚回来。别人是望尘莫及的。

前些年市内流行呼啦圈，据说是北京流行来的，刘局长就很喜欢。他给全局每位职工发了个呼啦圈。刘局长把呼啦圈套在腰上，还能呼啦呼啦摇好几圈呢。像他这般大年纪的一般人，把呼啦圈套在腰上，一甩呼啦圈就掉在地下，比刘局长差远了。

刘局长仕途春风得意，从科长到副厂长，后来又当党委书记，企业经济效益不好时，他又调到文化单位，一辈子都和画圈打交道，随着职务的升迁，刘局长画圈的功夫达到炉火纯青的地步。就连他吐出的烟雾也是一圈一圈的。

这次市里干部调整，县级干部58岁一刀切，刘局长刚好58岁，58岁的刘局长就离休了。离休的刘局长无所牵挂，他名也有了，利也有了，儿女们都安排好了，离休像是放下肩上的担子一样轻松。惟一放心不下的是他没地方画圈了，这就使刘局长非常难受，度日如年。

一天下午放学，孙子兵兵回家做作业，把书包往桌子上一倒，然后摸出大字本写大字。刘局长看后，计上心来。让兵兵每天写大字，他画圈。

刘局长就和孙子兵兵商量，一个圈一根羊肉串，兵兵摇头晃脑地说：“不，我要手枪。”

兵兵练了几天就没了兴趣，刘局长以精神奖励为主，物质奖励为辅，充分调动了兵兵的积极性，好在兵兵年幼好哄，刘局长画圈又有了用武之地。

六一儿童节，团市委、市妇联、市报社组织开展少儿书画比赛。刘局长就把兵兵的作品寄往大赛办公室。过了不久，报纸登了兵兵的书法作品，评为一等奖。

刘局长笑了，他画了一辈子的圈，离休后才画出了最高水平。

18．甲文通过这件事，歌颂了洪区长的态度和的工作作风，表达了领导干部自身的行为影响着民心的深刻主题。

19．甲文中的“座位”有什么含义?

20．从乙文中哪些语句可看出刘局长“名也有了，利也有了”?请在文中用横线标出。

21．乙文中“喜欢画圈”有什么含义?

22．具体说一说，这两篇写领导干部的小说在选材上有什么共同点?

23．两篇小说在刻画人物的方法上有什么异同?

（参考答案）

1．契诃夫、俄2．dǎi、chù、kuí、chuō3．⑴指显示给人看的利害的脸色或行动。⑵错误到使人觉得奇怪的程度。⑶整治。4．环境描写。通过自然环境暗示了一种令人压抑的社会环境，为人物出场设置了特定的社会环境，也是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照。5．⑴夸张的手法，写小市民赫留金要借狗咬手指头大捞一把的心态。⑵比喻的手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。⑶比喻的手法，写赫留金在警官面前逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的小人物。⑷双重否定，写奥楚蔑洛夫在未知狗主人的情况下摆出一副公正严明的架势，与后文形成强烈的对比，造成绝妙的讽刺效果。6．B7．C8．形象、醒目，具有强烈的讽刺意味。9．善用对话表现人物性格；注重细节刻画。10．有些杂志以盈利为目的，靠刊登虚假广告赚钱，蒙骗消费者。（意近即可）11．C12．C13．D14、表明说话断断续续，不连贯，此时他正盘算着鬼主意。15．如：“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……”这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫内心不平静，因而用此作遮掩，反映出他见风使舵的卑鄙心理。16．⑴虚伪遮掩：“叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……”⑵攀附权贵，奉承讨好：“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。”⑶盛气凌人，傲慢无礼：“你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来，怪你自己不好！……”17．⑴极力赞赏，说是名贵的狗，狗是娇贵的动物。⑵呵斥责骂他是混蛋，都怪自己不好。⑶尽力拍马屁，讨好权贵，派人把狗送上门去，反映出人物媚上欺下的性格特征。18、洪区长离休后，大家仍然给他留座位。平易近人、务实廉洁。19．不单指车上给洪区长留的座位，而且象征着一位好干部在人民心中的地位——人虽已离休，但在人民心中留下永久的座位。20．刘局长仕途春风得意，从科长