2022音乐课教学方案大全

2022音乐课教学方案大全编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应当怎么写才合适呢?下面是我细心整理的2022音乐课教学方案大全5篇，欢迎阅读与保藏。

2022音乐课教学方案大全1

一、课前嬉戏——读RUAPO(引导同学用一般话读，用方言读)

(生描述，师补充)：舒柏特：十九世纪宏大的奥地利作曲家(1797——1828)，诞生于维也纳四周学校老师家庭。幼时在教堂唱诗班受音乐训练并任歌童，8岁伴同父亲和哥哥学习提琴、钢琴14岁开头创作歌曲，16岁开头创作交响曲，17岁为歌德的诗篇谱曲。18岁完成其次、三交响曲，五部歌剧及一百四十多首歌曲。

舒柏特曾在本地学校任教三年，以后失业终生。他的一生特别贫困受进了熬煎，于1828年死于伤寒病。他给后人留下了大量的音乐财宝：共写了十四部歌剧，一百多首合唱曲，五百多首歌曲，九部交响曲，其中很出名气的有“未完成交响曲”“C大调交响曲”“鳟鱼五重奏”歌曲“漂亮的磨坊姑娘”等，他的歌流行七大洲，并且有许多首成为世界名曲。尤其是他创作的歌曲，有时一个早晨能写五、六首，并把遇见的每一件事都变成歌曲。他的歌曲经常被称为浪漫的“艺术歌曲”被世界人民称为“歌曲之王”。其中他创作的“摇篮曲”流传渗广。体现了一种舒缓安详优美的意境。

说到了摇篮曲，接下来我们就来观赏一下两首不同国家的“摇篮曲”，一首是舒柏特创作的，一首是我国东北民歌的，相互对比一下，歌曲在心情、意境和音色上有什么特点?

1、播放东北民歌“摇篮曲”与舒柏特的“摇篮曲”的录音。

(倾听感受歌曲舒缓、安逸的心情，安详优美的意境;柔和甜蜜的音色，引起同学关注，激发同学爱好。)

2、个别提问听后感

二、学习新歌

1、老师范唱。(集体哼唱)

2、出示歌曲(几拍子、几段歌词)

3、个别提问有感情地朗读歌词。

引入：关于这首歌曲的来历，有这么一个故事，你们想听不想听?

舒柏特19岁那年，有一天他非常饥饿，下意识地走进一家饭店，当服务员向他出示菜单时，他身无分文感到非常尴尬，他四下张望盼望遇到一位熟人或伴侣，可饭店里全是生疏人。当他低头绝望时，突然看到报纸上刊登的克劳蒂乌斯的一首小诗，马上把这首诗谱成歌曲交给了店主，才换来一份土豆充饥，可是在他死后三十年，这首“摇篮曲”的手稿竟以四万法郎高价卖了出去。同学们，今日老师给你讲这个故事就是向你说明一个道理，那就是“学问就是力气”“学问就是财宝”盼望你们刻苦学习，将来用自己的才智制造更多的财宝来报效祖国，报答哺育你的妈妈。

4、同学视唱，老师伴奏

导言：为了更好地理解、学习这首歌曲，请大家想象自己小时侯妈妈哄你入睡时的情景，心里怎么想?试着唱一唱(有表情的演唱)

5、分析歌曲，指出重点难点

6、老师伴奏，集体有感情地演唱

依据歌曲的旋律，分成小组自编歌词。(个别小组演唱)

7、老师指挥，同学集体用口琴吹奏。

8、好了，同学们，通过刚才歌曲的演唱与吹奏，我们了解了一个深刻的道理：那就是母爱是宏大的，是无私的。所以接下来在美丽音乐声下，为自己的母亲写下一段话，来感谢母亲对你们的哺育之恩，同时你也可以做为母亲节的礼物送给妈妈。

三、老师小结：

2022音乐课教学方案大全2

【活动目标】

1、熟悉面部器官，能精确     指出五官的位置。

2、喜爱唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

【活动预备】

1、小镜子人手一面。

2、《好宝宝》歌曲磁带。

【活动过程】

1、请幼儿照镜子，找找五官。

(1)幼儿照照镜子，从镜中观看自己的小脸，看看脸上的“珍宝”。

(2)指指“珍宝”的位置，说说“珍宝”的名字(眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子)。

2、问一问、答一答，关心幼儿熟识歌词。

(1)老师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?”幼儿回答：“江老师，告知你，我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。

(2)将“你的鼻子在哪里?”替换成“你的眼镜(耳朵、嘴巴)在哪里?”连续问答。

3、完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。

(1)老师边弹琴边唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

(2)将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。

【活动延长】

熟识歌曲后，老师将“好宝宝”替换成某个小伴侣的名字来演唱，也可由男孩子或女孩子来进行一问一答式演唱。

好宝宝歌词：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?

X老师，告知你，我的鼻子在这里。

2022音乐课教学方案大全3

活动目标：

1、感受4|4拍的音乐节奏;

2、乐观参加表演在情景表演中学会唱歌并合拍;

3、激发幼儿对唱唱表现的爱好。

重点难点：

在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳动感唱出来，在用手作“闪”的动作时留意合拍和跟节奏。

活动预备：

小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;

《小星星》磁带、歌曲图谱

活动过程：

一、音乐观赏及感受4|4拍音乐节奏，观赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。

二、图片引入主题，观赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现很多很多的小星星，你们见过他们吗?

1、你觉得小星星在天空中像什么?

2、观赏歌曲《小星星》;“星星宝宝欢乐的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

三、再次观赏歌曲，理解歌词;

1、其次次观赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”

小结：一闪一闪、挂在天空放光明、似乎很多小眼睛;进一步熟识歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”

★老师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳动的感觉;

★运用手势协作唱出“一闪一闪”的跳动感;

四、和老师一起运用跟着录音带学唱;

1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓舞幼儿大胆的跟着录音唱;

3、看着图谱和老师一起唱;

4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;

5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;

6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。

节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

1.角落活动中熟识乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

(1)听赏乐曲，感受乐曲的美丽，激发幼儿对乐曲的爱好。

说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的美丽。此内容可连续4-5天。

(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。老师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓舞幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提示的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：XXXX|XXXX|;又如____|__X_X_|。老师可通过每次角落嬉戏的讲评让幼儿体会角落活动中的胜利和愉悦。

(3)留意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，

如XXXX|如XXXX|___X|又如：__X|XX_X|

请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了!

集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲美丽，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。

A.嬉戏“欢乐大转盘”。

嬉戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小伴侣是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在.。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就立刻起来，跟着音乐做动作(如刺眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必需立刻跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，

月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，嬉戏如此循环反复。

嬉戏规章：小星星必需跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。

说明：这个嬉戏能够充分激发幼儿爱好和乐观性。在鼓舞幼儿大胆地仿照别人动作并表现音乐中，老师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作呈现不同的节奏型。如有幼儿用XXXXXX|应当表扬

点头点头拍手拍手拍手拍手

而有幼儿用X—X—|XXXX|也该好好鼓舞。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓舞听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规章。指导重点同前。

说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅美丽，幼儿的动作应当较为伸展、优美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应当引导幼儿用不同动作表现。

3.在角落嬉戏中进一步体会歌曲。

表现角中让每一个幼儿能有机会参与活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再连续10天左右。

连续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中呈现幼儿的嬉戏，以此让幼儿体会胜利体会愉悦。

2022音乐课教学方案大全4

活动目标：

1、通过培育节奏感，激发幼儿对音乐课的爱好。

2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。

3、初步培育初步的音乐力量。

活动预备：

录音机，磁带，钢琴

活动过程：

(一)开头部分

听老师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，

幼儿仿照小鸭子的动作，坐在小椅子上，预备上课。

(二)基本部分：

1、发生练习：

1234565—/5432131—//

小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。

2、出示玩具下鸭子，“今日我要上幼儿园去了，真快乐。”

XXXXXXXX

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

“小伴侣们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

3、小鸭子观察老师有礼貌的问XXXXXXXX

嘎嘎嘎嘎老师你好

“小伴侣们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”

XXXXXXXX

老师你好老师你好

4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?

XXXXXXXXXXXXXXXX

嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心

“小伴侣，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告知老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。

5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。

6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。

(三)、结束部分：

幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。

2022音乐课教学方案大全5

教学目标

【情感态度与价值观】

在情感熏陶和感染下，丰富大自然当中各种声音的情感体验。

【过程与方法】

采纳演唱和表演的方式，熟识三部分的音乐旋律，提高音乐的记忆力量和创新力量。

【学问与技能】

能辨别各段旋律的挨次，了解曲式结构。

教学重难点

【重点】

用不同的心情演唱三段音乐旋律。

【难点】

依据音乐旋律配音效。

教学过程

一、新课导入

播放小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、大象等)，由同学猜并仿照各种小动物的动作或声音。

二、新课教学

1、初次观赏音乐片段,倾听音乐中的声音

师：从音乐中同学们听到了那些声音?能仿照它的声音吗?

同学自由回答并仿照听到的小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、青蛙、流水等许多的声音)。

2、再次观赏音乐片段。

(1)为音乐配伴奏

拿着乐器的同学跟随音乐敲击乐器，表演一种自然界的声音。

没有乐器的同学跟随音乐做身体律动，表演一种自然界的物体。

(2)简洁介绍乐曲。

3、完整的观赏音乐

(1)完整的感受音乐的心情(轻松、开心的心情)

(2)熟识三段音乐主题。

①倾听音乐，辨别三段音乐主题。

②老师弹奏音乐主题A、B、C，同学学唱

老师示范并引导：演唱音乐主题A、B时用轻快、短促、高位置、弹性的声音演唱，留意旋律中的换气记号。演唱音乐主题C时速度稍慢，旋律要清楚，留意弱起和换气记号。

③同学再次跟琴学唱。

④整体演唱三段主题。

(3)同学依据旋律主题A，加入自己喜爱的声音。(加入音效)

三、巩固提高，了解曲式结构。