四年级下册数学学案-3.11 一个数是另一个数的几分之几 浙教版_第1页
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文档简介

一个数是另一个数的几分之几学习目标1．探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。2．体会分数的实际应用价值，拓展对分数的认识。学习重难点学习重点：理解单位“1”的意义和分数的意义。学习难点：理解单位“1”的意义和分数的意义。学习过程一、温故知新涂色表示下列分数。二、探究1．独立思考：将红彩带平均分为几份？把谁看作单位“1”？黄彩带的长相当于红彩带的几份？2．红彩带蓝彩带：蓝彩带的长是红彩带的（—）。怎么列式？算式里的3，4表示什么？3．红彩带：绿彩带的长是红彩带的eq\f(5,4)，绿彩带有多长？试着在红彩带下面画一画。三、同步训练1．●●●●●▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲●的个数是▲的eq\f(（）,（）)（1）说一说你是怎样理解这句话的？（2）学生填空。（3）交流，说说你是怎样想的？2．小英家养了4只公鸡，9只母鸡。公鸡的质数是母鸡的几分之几？说一说你是怎样理解这句话的？【达标检测】一、填空：8棵18棵松树松树的棵数是杨树的（—），11棵杨树的棵数是松树的（—），11棵杨树2．7cm10cm7cm10cm平行四边形的底是高的（—）,高是底的（—）。3．长是宽的eq\f(（）,（）)，宽是长的eq\f(（）,（）)二、列式解答：右面是某市一个月天气情况统计图1．阴天的天数是晴天的几分之几？2．雨

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