2018年高考模拟文综历史专项汇编西方人文精神的发展解析版

（本大题共12）C.科学ABC三项错误．考查学生对如图是反映16世纪欧洲社会状况的漫画，画中右边是新教徒，左边是天土教徒，）B.D.路德认为圣经是信仰的最高权威，16、17世纪前后兴起的一场基督教社会改革运动，以反对教会的其实质是新兴资产阶级反文艺复兴思想家主张人追求财富和现世的幸福，”从C.鼓吹人性解放旨在考查准确解读材料和比较分析问题的能力。突出强调了构建理性王国来保护每（本大题共12）C.科学ABC三项错误．考查学生对如图是反映16世纪欧洲社会状况的漫画，画中右边是新教徒，左边是天土教徒，）B.D.路德认为圣经是信仰的最高权威，16、17世纪前后兴起的一场基督教社会改革运动，以反对教会的其实质是新兴资产阶级反文艺复兴思想家主张人追求财富和现世的幸福，”从C.鼓吹人性解放旨在考查准确解读材料和比较分析问题的能力。突出强调了构建理性王国来保护每A项符合题意；BC是共同点，不符合题意，可排除；D.理性强调信仰上帝的重要主张社会的公平交易不承认教皇和教会有解释教义的启蒙思想家考虑“要寻求一种结合D.主张平等自由从材料

D项

文综历史西方人文精神的发展

一、选择题，在每小题给出第四个选项中，只有一项是符合题目要求的。小题，）1.欧洲启蒙运动的核心是（A.自由B.民主D注意限定信息“核心”，结合所学可知，欧洲启蒙运动的指导思想和核心是理性主义，故D项正确．自由、民主、科学虽然是启蒙思想的内容，但是不是核心，故故选D．本题考查启蒙运动．考查欧洲启蒙运动的核心．本题解题的关键是注意限定信息“核心”和对启蒙思想的指导思想的识记．基础知识的识记、运用能力．

2.天平右侧托盘中为圣经，左侧为教皇。该漫画意在（

A.宣扬教皇的崇高地位C.倡导新旧教会的和谐B从漫画中可知，右边重于左边，表明新教徒重于教皇，强调信仰上帝的重要，故B正确；ACD材料未体现，排除．故选B．本题考查宗教改革，绝对权力，强调信徒因信称义（得救），教皇和赎罪卷均无赦罪效能，信徒能直接与上帝相通，无须由教会做中介．宗教改革运动是欧洲极端统治、宗教教义的异化和教会组织对民众的压迫而闻名，对宗教组织对社会发展的阻碍而发动的一场大规模的社会政治文化运动．

3.的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。中可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴时期相比，突出强调了A.构建民权政府B.批判神权统治A本题考查文艺复兴和启蒙运动，分析，启蒙思想家思考的问题与文艺复兴时期相比，个结合者的人身和财富，故

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A。王阳明与马丁·路德生活在同一时期，但二者所起的历史作用是不同的。C.强化主体意识旨在考查比较分析相关史实的能力。·路德的主有利于推动西欧由封建社故由设问要求“二者所起的历史作用是不同的……主要指”即卢梭认为，主权是公意的运用，主权者（个体的人）既然只不过是一个集合体的存B.D.旨在考查学生解读材料信息和所学知识的它是法律与主权的来源，A。教皇尼古拉五世时期（）解放人们的思想。实际上，A。王阳明与马丁·路德生活在同一时期，但二者所起的历史作用是不同的。C.强化主体意识旨在考查比较分析相关史实的能力。·路德的主有利于推动西欧由封建社故由设问要求“二者所起的历史作用是不同的……主要指”即卢梭认为，主权是公意的运用，主权者（个体的人）既然只不过是一个集合体的存B.D.旨在考查学生解读材料信息和所学知识的它是法律与主权的来源，A。教皇尼古拉五世时期（）解放人们的思想。实际上，而是借古代文化之名宣传新的资产阶级思罗马文化中人文主义精神的继承和发展，而是反封建的新文化的创造，它表现这里的“历D.推动社会转型题多数人的利益表示统治者的根本利益其公共利益性是建立社1447～1455年），佩脱罗翻译波利比乌斯（古罗马历史学是反映新兴资产阶级利

4.史作用”主要指()A.促进思想解放B.破除既定权威D本题主要考查陆王心学及近代西方的宗教改革，目中的“王阳明”宣扬“心外无物”、“心外无理”的命题，认为“人人即可为圣”。“马丁·路德”主张“信仰即可得救”。这表明二者的主张均强化了主体意识，有利于破除既定权威，促进思想解放；王阳明的主张旨在维护封建伦理道德，马丁张实质上是披着宗教外衣的资产阶级反封建统治的政治理论，会向资本主义社会过渡。可排除均与此不符的ABC三项，故选D。

5.在物，所以就只能由他自己代表自己；权力可以转移，但是意志却不可以转移，平等权力丧失的社会不是公意社会。卢梭提到的“公意”是指A.共同体的理性意志C.主权者的集体诉求A本题主要考查近代法国启蒙思想的相关知识，认知、理解的能力。根据材料并结合所学可知，卢梭提出了“公意”概念，“公意”是集道德与政治于一体的公共利益意志，会的基础，A项正确；BCD项与题意和史实不符，排除。故选

6.家）的作品，得到了五百金币奖励；盖利诺翻译斯特拉博（希腊历史、地理学家）的《地理》一书，得到了一千五百佛罗林；费勒福翻译《荷马史诗》，尼古拉五世在银行里给他存入了一万佛罗林。对此理解正确的是（A.尼古拉五世积极倡导文艺复兴运动B.教皇企图借文艺复兴来维护统治C.人文主义思想为欧洲社会普遍接受D.这些作品体现了鲜明的人文主义精神B“佩脱罗翻译波利比乌斯（古罗马历史学家）的作品，得到了五百金币奖励；盖利诺翻译斯特拉博（希腊历史、地理学家）的《地理》一书，得到了一千五百佛罗林；费勒福翻译《荷马史诗》，尼古拉五世在银行里给他存入了一万佛罗林”表明教皇企图借文艺复兴来维护统治，故B正确；ACD材料未体现，排除。故选B。本题考查文艺复兴，本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚，文艺复兴时期的思想家们不是完全提倡复古，想。文艺复兴是对古希腊、益的思想解放运动文艺复兴不是单纯的古典复兴，在科学、文学和艺术的普遍高涨和创新，具有鲜明的时代精神。

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否定教会权威使教徒脱离教会控制

2018年高考模拟文综历史专项汇编西方人文精神的发展解析版否定教会权威使教徒脱离教会控制

7.马丁?路德认为：“那些说为求获得救赎或赎罪票并不需要痛悔的人，是在传与基督教不符的道理。”“一个真悔改的基督徒，即令没有赎罪票，也完全脱离了惩罚和罪债。”该主张的直接目的是（）A.实现信仰自由、精神自由B.C.抵制天主教会的掠夺D.C材料意思是马丁?路德认为真心悔改的人是不需要购买赎罪票的，天主教会发行赎罪票是与基督教教义不符的，所以其直接目的是反对天主教会发现赎罪票，号召人们抵制天主教会的掠夺．ABD三项都是马丁?路德宗教改革的主要思想主张，但不符合题意．故选C．本题主要考查宗教改革的相关内容．马丁?路德宗教改革的主要思想主张：①路德认为，对上帝的信仰是教徒得到拯救的唯一条件，真正的基督徒，首先应该做到内心信仰上帝．②因信称义，不靠功行．③教会的职责只涉及灵魂的事，不应涉及金钱、土地和权力．④反对罗马教会对德意志的干涉和掠夺，主张建立民族教会．⑤世俗国家有其存在的必要性；人民有服从君主的义务．本题以马丁?路德的思想主张为切入点，旨在考查16世纪欧洲宗教改革的直接目的，考查学生材料阅读与分析的能力．

8.法国启蒙运动的领袖人物伏尔泰特别推崇中国孟子的“民为贵，君为轻”主张。伏尔泰想借此阐释（）A.开明专制B.君主独裁C.民主共和D.三权分立A依据题干“民为贵，君为轻”可知，强调的是民本思想，结合所学可知，伏尔泰从中国儒家文化中汲取精神营养，作为其反封建斗争的思想武器，主张开明的君主专制，故A项正确．B项不符合启蒙思想内容，应排除．伏尔泰主张君主立宪制，民主共和是卢梭的主张，故C项错误．三权分立是孟德斯鸠的主张，故D项错误．故选A．本题考查启蒙运动．需要掌握启蒙运动各代表人物的主张．解题时注意抓住关键信息“民为贵，君为轻”，结合伏尔泰的思想解答即可．本题考查伏尔泰的思想，考查学生抓住关键信息、调用所学知识解决问题的能力．

9.今年是莎士比亚与汤显祖逝世400周年，二人都可算作16、17世纪之交的伟大剧作家。二人都爱写剧本，不过写法却不大一样。荷兰裔美国作家、历史学家房龙在谈到莎士比亚时曾说：“莎士比亚是这样一个‘蒸汽挖掘机手’他所挖掘的对象是人类，而不是大地。“对房龙的评价，解读最为准确的是（）A.莎士比亚为”蒸汽时代“的到来做了思想准备B.莎士比亚的作品颇应了市民社会成长的潮流C.莎士比亚是英国新兴资产阶级的代表D.莎士比亚是人文主义思想巨匠D依据题干“他所挖掘的对象是人类，而不是大地”可知，反映的是人文主义的观点，故D项正确．其余三项均不符合题意，应排除．故选D．本题考查文艺复兴．考查莎士比亚的人文主义思想．本题解题的关键是抓住关键信息“他所挖掘的对象是人类，而不是大地”进行分析理解

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即可．需要掌握人文主义的含义．

10.“他的学说对人民主权、自由和平等有着强烈的诉求，是启蒙运动中激进民主思想的集中反映，对后来的法国大革命产生了巨大的影响”上述评价中的“他”是（）A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.康德C本题主要考查对启蒙运动的认识和理解，考查学生阅读材料提取有效信息的能力。据所学可知在启蒙运动中卢梭是最为激进的思想家，他强调自由平等、人民主权，认为君主不能很好地履行契约，人民可以撕毁契约推翻君主的统治，成为法国大革命的思想先导。结合所学知识和综合材料信息，C符合题意；ABD均不正确。故选C。

11.卢梭的《社会契约论》在法国面世后，引起了法国社会强烈的震荡。拿破仑说：无卢梭则无法国大革命。该材料实质上（）A.体现了思想对政治的重大影响B.赞誉了卢梭个人才华C.肯定了卢梭对法国政治的重大贡献D.说明社会契约论受到法国社会上层的欢迎A本题主要考查启蒙思想的影响，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。根据材料“社会契约论”、“无卢梭则无法国大革命”并结合所学知识可知，卢梭的思想在法国大革命时期备受推崇，A项正确；BC项不符合题干“实质上”要求，排除；卢梭代表的是中小资产阶级利益，C项错误。故选A。

12.英国历史学家阿克顿写道，“15世纪中叶到16世纪初，意大利文艺复兴中的主要事实便是：教皇与世俗的宗教批评者之间的冲突是以容许新人的某种不敬神的精神进入僧侣统治集团为代价而得到避免的。”与材料中的观点最为吻合的是A.文艺复兴只限于社会上层，对天主教会没有冲击B.宗教改革传播人文思想，冲击人们对上帝的信仰C.人文思想的传播，缓和了教会与世俗社会的冲突D.资本主义萌芽时期，资产阶级与教会的矛盾未激化C本题主要考查对文艺复兴的认识和理解，旨在考查学生对材料的理解、分析能力。材料“十五世纪中叶到十六世纪初”、“意大利文艺复兴中”、“教皇与世俗的宗教批评者之间的冲突”、“得到避免”表明了文艺复兴的发展，人文思想的传播，缓和了教会与世俗社会的冲突，C正确；根据所学知识可知，B项不符合题意，排除；AD项材料没有体现，排除。故选C。

二、非选择题，必考题和改革选考题（本大题共4小题，）13.阅读材料，完成下列要求。材料一：洛克认为，政府应该建立在社会契约的基础上。但是，人民应该拥有最高权力，这样做的目的是防止政府不能履行契约所规定给它的、保护公民的权利和安全的责任。洛克清楚地阐述了政教自由主义的哲学思想，这种自由主义成为17世纪英国和荷兰思想界的特征。这些特征包括：宗教宽容、强调商业和工业的重要性、对个人劳动所得的尊重、重视正在涌现出来的中产阶级、拥护所有权和监督权、拥护人人平等、重视教育等观点。此外，自由主义由于强调解除教会和国家的强制性征税，所以它在过去和现在都体现出高度的个人主义的色彩。洛克的哲学和政治理论明显地影响了美国的开创者，并几乎成为大多数美国人的第二天性。这种哲学与

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他把这种哲学的精神和观念带回（1）根据材料一并结合所学知1）“洛克清楚地阐述了政教自由主义的哲学思想”“自由主义由于强调解除教会和所以它在过去和现在都体现出高度的个人主义的色彩。并几乎成为大多数美国人的第二天性”推动欧促进资本主义经济的发展；20世纪初的中国经历维民族资产阶级深感开启民智的重要性；胡适强调通过自我修养健全自20但只要涉及到封建专制统治与反动洛克的哲学开创启蒙思想和自由主义的先秦以来仁爱孝悌等

他把这种哲学的精神和观念带回（1）根据材料一并结合所学知1）“洛克清楚地阐述了政教自由主义的哲学思想”“自由主义由于强调解除教会和所以它在过去和现在都体现出高度的个人主义的色彩。并几乎成为大多数美国人的第二天性”推动欧促进资本主义经济的发展；20世纪初的中国经历维民族资产阶级深感开启民智的重要性；胡适强调通过自我修养健全自20但只要涉及到封建专制统治与反动洛克的哲学开创启蒙思想和自由主义的先秦以来仁爱孝悌等

牛顿的经验主义一起给伏尔泰造成了巨大的影响，到法国。--摘编自[美]古德尔《人类思想史中的休闲》材料二：新文化运动时期自由主义的代表人物胡适提出了“健全的个人主义”作为自由人格的典范，然而，“健全的个人主义”除了西方的思想资源之外，还有中国先奏传统的影响。胡适认为精神当以物质为基础，提出“实际的仁爱论”，引进管子的“仓廪实而知礼节”的思想。试图推进抽象的儒家之爱。同时他主张知耻、孝悌等传统道德条目，重新考量“忠恕之道”。主张尊重他人的主体性；他还批评孔子的中道立场，主张狂狷人格；他反对以孟子为代表的“独善的个人主义”，主张“成器论”，突破了儒家传统的成德论。胡适的自由人格论……具有某种圆融性。--摘编自蔡志栋《先秦诸子与中国现代自由人格论》识，说明洛克的自由主义思想对近代欧美国家的影晌。（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出洛克的自由主义与胡适的自由人格论内涵的异同，并说明其不同之处产生的原因。（国家的强制性征税，和政治理论明显地影响了美国的开创者，美资产阶级代议制政体的确立；思想潮流；推动个人主义观念的发展。（2）第一小问，“洛克认为，政府应该建立在社会契约的基础上”“胡适提出了“健全的个人主义”作为自由人格的典范”“洛克强调依据社会契约调节国家与个人关系；胡适强调通过自我修养健全自由人格。第二小问，结合所学知识可知，英国具有限制王权的历史传统；英国民众渴望摆脱封建王权和宗教神权统治；新运动和辛亥革命的失败，中国传统观念的影响。故答案为：（1）推动欧美资产阶级代议制政体的确立；促进资本主义经济的发展；开创启蒙思想和自由主义的思想潮流；推动个人主义观念的发展。（2）相同之处：自由、人权、发展经济。不同之处：洛克强调依据社会契约调节国家与个人关系；由人格。原因：英国具有限制王权的历史传统；英国民众渴望摆脱封建王权和宗教神权统治；世纪初的中国经历维新运动和辛亥革命的失败，民族资产阶级深感开启民智的重要性；先秦以来仁爱孝悌等中国传统观念的影响。（1）本题考查洛克的自由主义思想对近代欧美国家的影响，推动欧美资产阶级代议制政体的确立；促进资本主义经济的发展；开创启蒙思想和自由主义的思想潮流；推动个人主义观念的发展。（2）本题考查洛克的自由主义与胡适的自由人格论内涵的异同，洛克强调依据社会契约调节国家与个人关系；胡适强调通过自我修养健全自由人格。启蒙思想家的锋芒所向十分明确，即反对王权、神权和特权，努力改变旧制度，建立新体制，各个启蒙思想家之间虽然存在着分歧和争论，的教权势力，他们总是采取共同行动，而且每个启蒙学者都根据各自研究的领域，积极宣传“理性“与科学，始终把主攻目标对准专制王朝与天主教会。

14.阅读材料，完成下列要求。材料一：西方最早的国家形式是古希腊各城邦，国家观念也随之出现。随着基督教的出现，神学国家观逐渐形成，教会提出国家存在是因为人有原罪，国家是减轻原罪所必须的安排，国家是上帝的产物。启蒙运动时期的霍布斯、洛克、卢梭等人都

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每个人都同意把权力和力量转让给主权它将家和国联结成一个“共霍布斯认为人生是自私自利且充满恶意的，每个人都同意把权力和力量转让给主权者，梁启超批判旧的国家观念，他强调只有兴结合启蒙运动的内容和维新思想的内容解答即可。依据材料二“中国传统的君主统治形第三小问的原因，结合启蒙运动和维而中国维新时期的国家观念基于反对君主探索强国之路。考查欧洲启蒙思想家对近代国家观念形成的促进作用；需要掌握启西欧人的思想观念和意识形态并理性从而每个人都同意把权力和力量转让给主权它将家和国联结成一个“共霍布斯认为人生是自私自利且充满恶意的，每个人都同意把权力和力量转让给主权者，梁启超批判旧的国家观念，他强调只有兴结合启蒙运动的内容和维新思想的内容解答即可。依据材料二“中国传统的君主统治形第三小问的原因，结合启蒙运动和维而中国维新时期的国家观念基于反对君主探索强国之路。考查欧洲启蒙思想家对近代国家观念形成的促进作用；需要掌握启西欧人的思想观念和意识形态并理性从而介绍西方新第二小问维新时理性为人们提出一些简单可行的和平契约，者，从而形成国家。洛克强调人的自然权利不可让渡、不可剥夺，否则人民将有权革命，强调政府必须实行法治和分权。--摘编自《西方文明史》等材料二：中国传统的君主统治形式实质是“家天下”，同体”，“家长”是独一无二的权威主体。维新时期，梁启超批判旧的国家观念，介绍西方新观念。他认为当务之急是速养成自己的国家观念以抵抗帝国主义的侵略。他强调只有兴民权才能强国家，人人有自由之权，国事决于公论。他更明确了君、臣、民三者的关系，君和臣都是为民办事者。--摘编自《两岸新编中国近代史》等（1）根据材料一并结合所学知识，说明欧洲启蒙思想家对近代国家观念形成的促进作用。（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括维新时期的国家观念与近代欧洲国家观念内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。（1）本小问的作用，依据材料一的内容，结合启蒙运动的内容解答即可。（2）第一小问的相同之处，依据材料一“启蒙运动时期的霍布斯、洛克、卢梭等人都用社会契约论来阐释自己的国家观念。为人们提出一些简单可行的和平契约，形成国家。洛克强调人的自然权利不可让渡、不可剥夺，否则人民将有权革命，强调政府必须实行法治和分权”和材料二“维新时期，观念。他认为当务之急是速养成自己的国家观念以抵抗帝国主义的侵略。民权才能强国家，人人有自由之权，国事决于公论。他更明确了君、臣、民三者的关系，君和臣都是为民办事者”，的不同之处，依据材料一“神学国家观逐渐形成，教会提出国家存在是因为人有原罪，国家是减轻原罪所必须的安排，国家是上帝的产物。启蒙运动时期的霍布斯、洛克、卢梭等人都用社会契约论来阐释自己的国家观念”，式实质是家天下，它将家和国联结成一个共同体，家长是独一无二的权威主体”，结合启蒙运动的背景和近代中国的时代特点分析即可。新思想的背景解答即可。故答案为：（1）作用：否定神学国家观念；阐释了新的国家观念，如国家社会契约，国家归属：人民主权，国家运行机制：三权分立，国家职能：保护人权；构建了君主立宪和民主共和的两类国家政体。（2）相同之处：反对专制；主张实行代议制民主。不同之处：欧洲的国家观念基于反教会神学，专制和帝国主义侵略。原因：中世纪欧洲宗教神学阻碍社会发展，近代欧洲资本主义发展程度高，资产阶级力量壮大；甲午战后，民族矛盾进一步激化，通过学习西方转变国家观念，本题考查中西方的思想。期的国家观念与近代欧洲国家观念内涵的相同之处以及不同之处及其原因。蒙运动的内容、背景；维新思想的内容和背景。本题考查对启蒙运动和维新思想的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析比较、运用所学知识解决问题的能力。

15.阅读材料，完成下列要求。材料：15-16世纪是一个公认的历史分水岭，它标志着中世纪与现代之间的分界。但有学者却认为这一时期理性精神仍然受到压抑，

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西欧社会真正的变化是从15-16世纪，而应该放在15-16世纪以前，西欧经历了一千年之久的15-16世纪，西欧在思想文化领域发生了两场重要的15-16世纪以前，西欧经历了一千15-16世纪，西欧在思想文化领域发生了两它们弘扬了人文主义。在经济领域，世纪前后发生了新航路开辟，促进资本主义市场雏形出现。在政治领域，王权正在15-16世纪西欧社会发生转型，一个崭新的社会形态但理性精神却仍然受到压17世纪，随着殖民扩张加剧，世界市场西欧社会真正的变化是从15-16世纪，而应该放在15-16世纪以前，西欧经历了一千年之久的15-16世纪，西欧在思想文化领域发生了两场重要的15-16世纪以前，西欧经历了一千15-16世纪，西欧在思想文化领域发生了两它们弘扬了人文主义。在经济领域，世纪前后发生了新航路开辟，促进资本主义市场雏形出现。在政治领域，王权正在15-16世纪西欧社会发生转型，一个崭新的社会形态但理性精神却仍然受到压17世纪，随着殖民扩张加剧，世界市场17-18文艺复兴运动作为一场弘扬新兴资产阶级文化的思想解放运动，也同时为早期的资产阶级积累人们开始从宗教外衣之下慢即英国走一个稳重的民族，……但正是这个不爱走极端的稳重的民族为现代英国与欧共体（欧盟）关系简表关系法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰及卢森堡六国签订《巴黎条约》，建立了欧洲煤钢共同体。英国与奥地利、丹麦、挪威、葡萄牙、瑞士、瑞典六国正式17世纪才开始的，到了18世纪17-18世纪。在它注重实际而不耽

没有发生根本性的变化。中叶以后，一个全新意义上的现代西方社会才真正产生。因此，西方中世纪和现代的真正分水岭，严格来说不应该放在--赵林《赵林谈文明冲突与文化演进》从材料中提炼一个观点，并结合所学知识论证你的观点，（要求，观点明确，史实正确，史论结合，逻辑清晰）本题为开放性试题，言之有理即可。如：在黑暗、愚昧和落后的中世纪；到了运动：文艺复兴运动和宗教改革运动，文艺复兴运动是资产阶级文化兴起，宗教改革运动是资产阶级在宗教领域中的反封建斗争，它们弘扬了人文主义。故答案为：示例一：15-16世纪是中世纪与现代之间的分界。在年之久的黑暗、愚昧和落后的中世纪；到了场重要的运动：文艺复兴运动和宗教改革运动，文艺复兴运动是资产阶级文化兴起，宗教改革运动是资产阶级在宗教领域中的反封建斗争，15加强，民族国家正在形成。总之，已经出现。示例二：17-18世纪才是中世纪和现代的真正分水岭。社会的转型并非通过一、两场运动就可以实现的，文艺复兴和宗教改革虽然弘扬了人文主义，抑，只有在17-18世纪的启蒙运动中，启蒙思想家们猛烈批判封建等级和宗教神权思想，构想了资产阶级的“理性王国”，西欧人的思想观念和意识形态才发生根本性的变化。新航路开辟只是形成世界市场的雏形，只有到才得以拓展。紧接着英国开展工业革命，展示了新型生产力的巨大能量。总之，世纪西欧社会发生剧变，工业文明到来。本题考查文艺复兴，传播过程中为早期的资本主义萌芽发展奠定了深厚基础，了原始财富。文艺复兴运动使正处在传统的封建神学的束缚中慢慢解放，慢探索人的价值，作为人，这一个新的具体存在，而不是封建主以及宗教主的人身依附和精神依附的新时代。文艺复兴运动充分的肯定了人的价值，重视人性，成为人们冲破中世纪的层层纱幕的有力号召。

16.材料一在世界各民族中，英国算得上是一个典型，它体现着一种独特的发展方式——英国发展方式。这种方式以和缓、平稳、渐进为主要特色，即使对世界事务不甚了解的人也会有一种模糊的印象，于空想，长于宽容而不爱走极端，世界（至少是西方世界）奠定了好几块基石。

——钱乘三陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》

材料二

时间

1951年4月

1960年1月

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英国首次申请加入欧洲经济共同体，遭到拒绝。英国申请加入欧共体，再次遭到拒绝。英国正式加入欧共体。欧洲大陆经济遭受重创，严重拖累。英国举行留欧公投，最终英国首相卡梅伦发表讲话，满，以及对欧洲一体化进程可能损害英国利益的担忧。英国脱欧公投结果显示，2016年6月25日，《英国与欧盟的那些事》从政治角度说明近代英国“独待的发展方式”，18世纪，责任内1832年议会选举改革，工业资产阶级3）原因：国家利益；国家综合实力；历史文化传统；国际形势。英国首次申请加入欧洲经济共同体，遭到拒绝。英国申请加入欧共体，再次遭到拒绝。英国正式加入欧共体。欧洲大陆经济遭受重创，严重拖累。英国举行留欧公投，最终英国首相卡梅伦发表讲话，满，以及对欧洲一体化进程可能损害英国利益的担忧。英国脱欧公投结果显示，2016年6月25日，《英国与欧盟的那些事》从政治角度说明近代英国“独待的发展方式”，18世纪，责任内1832年议会选举改革，