小学音乐小红帽教学设计

小学音乐小红帽授课方案小学音乐小红帽授课方案10/10小学音乐小红帽授课方案《小红帽》授课方案车力中心校金玉荣教材解析《小红帽》是一首巴西少儿歌曲。2/4拍，六个乐句组成的一段体，c大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既一致，同时这首歌曲曲调流利、节奏欢快，与第一人称的歌词相当合，表达了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中获取启迪：不要相信陌生人，要做到善恶分明。学情解析二年级学生有必定的音乐知识基础，同时都特别喜欢上音乐课，大多数学生都能够仔细听讲，有一小部分学生上课不仔细，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模拟力强的身心特点，同时利用少儿灵便形体，在多媒体课件的协助下，采用歌、舞、图片、相联合的综合手段，进行音乐授课，激发学生学习兴趣，调换学生的积极性，授课目的解析知识与技术：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽兴地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。过程与方法：经过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也能够增加学生的思想能力。感神情度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感觉歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。授课重点难点重点：引导学生用快乐爽朗的歌声来表现音乐情绪。难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。授课策略与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并经过创办情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。授课资源与工具设计这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也能够活跃讲堂氛围。授课过程一.组织授课，师生问好。1．同学们欢迎大家到达快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件《快乐的农场》教师和学生跟音乐一同模拟小动物。设计思路:让学生听着音乐模拟农场里的小动物，在多媒体课件的协助下，能够让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。2．刚才我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家快乐吗今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗播放《小红帽》动画片师：听完故事你懂得一个什么样的道理呢学生：不要和大灰狼那样的歹人发言，要分清楚好人和歹人。设计思路；让学生在观看动画片同时能够集中学生的注意力，也把德育浸透给了学生。3．我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》二．学习歌曲．同学们我们在学歌曲以前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。设计思路；在这一环节能够让学生利用手势来更好的记着音符，比语言更能直接的让学生记着。2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道（请学生举手回答以下问题）对回答特别好的学生奖赏一朵小红花。3．学唱歌曲旋律；a、教师范唱，学生仔细聆听。b、学生跟琴学唱歌曲旋律，教师实时纠正学生唱错的地方c、学生齐唱歌曲旋律、学唱歌词歌曲的旋律大家学的都特别仔细，唱得也特别好，我想假如加上歌词那必定是最好听最美的,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！学习歌词以前我们先来随着节奏读读歌词。a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节，b、下面请同学们随着节奏把歌词读一遍。c、同学们大家读得特别好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！d、教师分小节教唱歌曲歌词e、学生疏小节来学唱歌曲歌词、跟琴来齐唱歌曲歌词g、这首歌的情绪是特别轻快、爽朗的，让学生带着这种情绪来演唱歌曲。5．表演歌曲我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗（生答：喜欢）那我们用哪一种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。（学生答：舞蹈、演情况剧）a、学生依据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作(教师能够给学生指导)b、个别小组还能够依据这个故事情节来创编情况剧，分角色来表演歌曲。c、让学生疏组来表演歌曲d、让表演比较好的一组上讲台表演。e、能够让学生给歌曲配上打击乐器表演三．教师小结同学们小红帽经过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗生答：满意，那你们假如遇到大灰狼这样的歹人该怎么办呢你们可要好好的想方法。同学们时间过的真快，下课了。希望音乐会带给你们快乐。板书设计小红帽巴西少儿歌曲我们可爱的音符朋友12345677、授课反省在《小红帽》的设计与授课中，我利用精良的多媒体课件，风趣的语言，来激发孩子的学习兴趣。这节课整体来说讲堂氛围比较浓重，同时我在讲堂上多让学生登台演唱，培养他们的参加、实践能力，学生情绪高涨，同时也表现了学生的主体地位，学生很快就学会了歌曲。同时让那些没有学习兴趣的学生才会渐渐喜欢音乐，进而才能对音乐有更深一步的认识。作为教师要积极引导学生，进而使学生不只做到现在受益，而且做到一生受益。本节课不足之处，学生把清静僻字音读错了，我但是口头给学生纠正了，而没有写到黑板上去，在此后的授课中我要多注意细节上的问题。《小红帽》授课方案车力中心校金玉荣教材解析：这是一首巴西的少儿歌曲。C大调，由六个乐句组成的一段体。歌词以第一人称表达了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流利，给人印象深刻，音乐形象既一致又有比较。学情解析：少儿故事，是学生比较感兴趣的，以听故事下手，简单抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，字母注音也能很好的达成，《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应当是不难的。设计妄图：1、整堂课“以情况为中心”进行设计授课，以感情为主线睁开讲堂授课，使学生在情况的演变过程中获取感情的体验。2、让学生在表演中意会歌曲的特点，经过综合运用欣赏、歌唱、表演等各样手段，培养学生的音乐审美修养和审美能力。授课目的：1、知识与技术目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，轻柔的声音圆满地演唱歌曲。2、过程与方法目标：听动联合，师生互动，生生互动3、感情目标：意会小红帽天真爽朗的个性，学习平和，勇敢的优秀质量授课重难点：1、熟悉学会旋律，能用优美的声音演唱歌曲。2、歌曲《小红帽》中间的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。授课过程：一、组织授课：、学生听音乐，律动进教室。、师生用唱的方式相互问好。、发声练习[设计妄图：加强学生动作的协调性，用快乐爽朗的旋律把学生带入音乐的天地。]二、“找寻童话中人物”导入课题1、小朋友们，你们熟悉的童话人物知道今天你们来音乐教室，因此他们都提早藏在音乐教室的某个地方了，要与你们会面。请大家随着音乐找一找，看看他们都是谁（因小红帽的故事是学生所熟悉的，而且有小红帽的图片，因此学生的回答中会有“小红帽”）2、大家知道小红帽的故事吗请你们将与小红帽相关系的人物找出来，并讲一讲小红帽的故事。三、学习歌曲1、今天老师就带你们去童话城堡看看小红帽好不幸亏去音乐城堡的路上，小红帽有几个问题需要你们帮忙，你们能帮助她吗2、第一我们看到一条音乐河，大家看看是什么问题呢原来是一条旋律，让我们连接的唱出来。1234|531|ⅰ64|553|1234|5321|23|25‖3、唱的真棒，我们看看下面要经过什么地方是要走过一架音乐桥，他给我们出的问题时一条节奏。ⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|ⅹⅹ‖4、终于到达了音乐城堡，哇，城堡里正在开音乐会，唱对于小红帽的歌，我们随着一同学好不好。5、听、赏歌曲《小红帽》范唱带。请学生谈谈听后的感觉。（小红帽去外婆家的心情是快乐、快乐、快乐的。小红帽担忧外婆家周边有大灰狼，应当用害怕、害怕。最后，见到妈妈回到家，又是快乐、快乐。）1）老师范唱。2）老师分句教唱。3）学生随琴唱。5）老师解决难点，请学生有感情地演唱歌曲（轻快——害怕——轻快）6）请个别同学表演唱，老师伴奏，并请其他同学作讨论，歌表演。6、大家已经会唱歌曲了，现在请大家依据自己的专长、爱好自由组合，为歌曲设计新的表现形式。7、学生展现成就。8、在表演中，大家相互合作得特别好。现在我们共同合作表演音乐剧《小红帽》，请大家讨论一下，用什